绘本《当狐狸和兔子道晚安》教学设计

绘本《当狐狸和兔子道晚安》教学设计一、绘本解读与教学价值《当狐狸和兔子道晚安》以其温馨细腻的笔触和充满想象力的情节，为我们展现了一个关于友情、信任与睡前仪式的动人故事。故事中，狐狸与兔子这对看似不可能成为朋友的动物，在一个个共同道晚安的夜晚，逐渐建立起深厚的情谊。绘本通过重复性的语言、富有节奏感的情节推进以及柔和的画面色调，不仅能安抚幼儿的睡前情绪，更在潜移默化中传递了接纳差异、友好相处的积极主题。其教学价值在于：引导幼儿感受友谊的美好，理解睡前仪式的重要性，发展语言表达与想象力，并在情感体验中获得安全感与愉悦感。二、教学目标（一）认知目标1.理解故事主要情节，知道狐狸和兔子是如何道晚安的。2.认识故事中的主要角色，感知它们之间友好的互动方式。3.学习并运用故事中的简单对话和重复性语句。（二）情感目标1.体验故事带来的温暖与安全感，感受朋友间互相关心的美好情感。2.乐于参与模仿和表达活动，积极投入到故事情境中。3.培养对阅读的兴趣，享受与同伴、老师共同阅读的乐趣。（三）能力目标1.能根据画面线索，尝试预测故事情节的发展。2.在集体面前大胆地表达自己的想法和感受。3.通过模仿、表演等方式，发展语言表达能力和肢体表现能力。三、教学准备1.物质准备：绘本《当狐狸和兔子道晚安》PPT或实体书；狐狸、兔子手偶各一个；与故事情节相关的图片或小道具（如月亮、星星、小床等）；舒缓的背景音乐。2.经验准备：幼儿有过与家人或同伴道晚安的经验；对狐狸和兔子的基本特征有初步了解。四、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.猜谜引出角色：教师：“小朋友们，今天老师带来了两位神秘的小动物朋友。它们是谁呢？请你们来猜猜看。”（分别说出狐狸和兔子的特征让幼儿猜测，如“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜”——兔子；“尖尖嘴，大尾巴，狡猾多疑爱吃肉”——狐狸。）2.设置悬念：教师：“狐狸和兔子，它们会成为好朋友吗？它们在一起会发生什么有趣的事情呢？今天，我们就要一起来读一个关于狐狸和兔子的特别故事，名字叫做《当狐狸和兔子道晚安》。”（出示绘本封面，带领幼儿认读绘本名称。）（二）共读绘本，理解体验1.分段阅读，理解情节：*阅读开头部分：教师用温柔的语调讲述故事开头，引导幼儿观察狐狸和兔子的表情、动作，提问：“狐狸在做什么？它看到兔子时，心里是怎么想的？兔子呢？”*重点阅读“道晚安”环节：这是故事的核心部分。教师采用放慢语速、重复关键语句（如“晚安，小兔子”、“晚安，小狐狸”以及它们之间可爱的对话）的方式，让幼儿感受其中的温馨氛围。*互动提问：“狐狸是怎么跟兔子道晚安的？兔子又说了什么？它们还做了哪些有趣的事情来道晚安呢？”*模仿体验：鼓励幼儿模仿狐狸和兔子道晚安的语气和动作，如“把爪子蜷起来当枕头”、“闭上眼睛”等。*阅读发展与结局：引导幼儿发现狐狸和兔子之间关系的变化，从最初的试探到后来的亲密无间。提问：“每天晚上，狐狸和兔子都是这样道晚安的吗？它们成为好朋友了吗？”2.完整欣赏，情感共鸣：播放PPT，教师完整讲述故事，配合舒缓的背景音乐，让幼儿再次完整感受故事的温馨与美好。鼓励幼儿跟着教师一起小声复述自己喜欢的句子或对话。（三）拓展延伸，深化主题1.角色扮演“我们的晚安”：提供狐狸和兔子的手偶，邀请幼儿扮演角色，模仿故事中的对话和道晚安的方式。也可以鼓励幼儿想象自己是故事中的小动物，与同伴互相道晚安。2.讨论分享“我的晚安时光”：教师：“小朋友们，你们晚上睡觉前，会和谁道晚安呢？你们是怎么道晚安的？”引导幼儿分享自己的睡前习惯和与家人道晚安的方式，感受亲情和生活中的仪式感。3.创意绘画“我和好朋友的晚安”：提供绘画材料，让幼儿画出自己和好朋友（或家人）道晚安的情景，进一步巩固对故事主题的理解和情感体验。（四）总结回顾，愉快结束1.教师简单回顾故事内容，强调友谊和晚安的美好。2.以故事中狐狸和兔子道晚安的方式，与幼儿互相道“晚安”（可以是模拟的，为接下来的午睡或活动转换做准备），在温馨的氛围中结束本次活动。五、活动延伸建议1.区域活动：在语言区投放绘本及角色手偶，鼓励幼儿自主阅读和进行角色扮演；在美工区提供材料，制作“我的晚安卡”。2.家园共育：鼓励家长和孩子一起阅读这本绘本，并模仿故事中的方式进行睡前互动，培养温馨的亲子关系和良好的睡眠习惯。3.日常渗透：在午睡或离园前，可以用故事中的语言和方式与幼儿互动，让温馨的“晚安”仪式融入日常生活。六、教学反思本次活动通过多种感官参与和互动体验，旨在让幼儿在愉悦的氛围中理解故事、感受情感。教师在引导过程中，应关注幼儿的反应，及时调整提问方式和互动节奏，鼓励幼儿大胆表达。对于幼儿在角色扮演和分享环节中的创意表现，要给予