男生女生教学课件

调控情绪1.情绪的定义？2.情绪的特点？3.情绪需要调控、可以调控4.情绪调控的方法？5.保持乐观健康心态的方法？2.3男生女生男生女生1.认识男生女生①男生女生的特长及比较②我心目中喜欢的、讨厌的异性形象2.男生女生交往的意义①中学生异性交往是否有必要②健康异性交往的意义3.男生女生恰当交往方式①恰当方式②如何处理对异性的爱慕我是女生你不要这样的看著我

我的脸会变成红苹果

你不要像无尾熊缠著我

我还不想和你做朋友

你不要学劳勃狄尼洛

装酷站在巷子口那里等我

你不要写奇怪的诗给我

因为我们没有萍水相逢过

我是女生漂亮的女生

我是女生爱哭的女生

我是女生奇怪的女生

我是女生你不懂女生女生的优势语言表达能力更强更加仔细认知，做事认真感情更加细腻、丰富观察敏锐，发现问题的直觉强更加有耐心男儿当自强让海天为我聚能量去开天辟地为我理想去闯看碧波高壮又看碧空广阔浩气扬我是男儿当自强昂步挺胸大家做栋梁做好汉用我百点热耀出千分光做个好汉子热血热肠热比太阳更光

男生的优势诺贝尔奖，奖励在物理、化学、生理或医学、文学、和平和经济学领域做出突出贡献的科学家或实践者。截止2009年10月8日，已有765位男性及44位女性诺贝尔奖得主。其中，和平奖15名，文学奖12名，生理或医学奖10名，化学奖4名，物理奖2名，经济学奖1名。2010年，世界500强公司中，仅有3%的CEO为女性，在董事会成员中女性也只占15%。运动员的竞技能力，男士远超过女士。国际象棋，分为男子世界冠军和女子世界冠军。男生女生语言、表达√空间√数学、逻辑√把握细节√坚强勇敢√温柔细腻、耐心√各有所长，各自精彩！优势互补，互为映衬。男生写出你最欣赏的五个女生特点以及最讨厌的五个女生特点。女生写出你最欣赏的五个男生特点以及最讨厌的五个男生特点。写完后请同学分享内容我们班的男生女生（P37）女孩最欣赏的男孩：大胆，勇敢。幽默，诙谐。思维敏捷，善于变通。好学，敏捷。集体荣誉感强。团结同学，重友情。有主见。热心助人。有强烈上进心。勇于承担责任，有魄力。<<少男少女>>杂志对全国60000名中学生进行了调查女孩最讨厌的男孩：满口粗言滥语。吹牛皮。小气，心胸窄。粗心大意。过于贪玩。喜欢花钱。小小成功便沾沾自喜。有时过于随便，得过且过。遇突发事件易鲁莽冲动。不做家务，说做家务是女生的事。男孩最欣赏的女孩:脸上经常有微笑，温柔大方。活泼而不疯癫，稳重而不呆板。清沌秀丽，笑起来甜甜的。心直口快，朴素善良，随和。聪颖，善解人意。纯真不做作，有性格。能听取别人意见，自己又有主见。坦然，充满信心和朝气。不和男生打架。长头发，大眼睛，说话斯文。男孩最讨厌的女孩打扮成一副老谋深算的样子。长舌头，对小道消息津津乐道。自以为是，骄傲自大。罗罗嗦嗦，做事慢慢吞吞。小心眼，爱大惊小怪。疯疯癫癫，不懂自重自爱。总喜欢和男孩找碴儿吵架。容易悲观，动不动就流眼泪。把打扮和传播别人小事当"正业"自以为"大姐大"，笑起来鬼叫一样。下面的看法对吗？1.中学生的主要任务是学习，没有必要和异性交往，长大以后自然就知道如何与异性交往2.与异性交往就是早恋，要严格禁止3.与异性交往，和同性没有区别，要亲密无间：称兄道弟、勾肩搭背男女正常交往有何意义？男女生合理交往的意义1.有益于身心的健康发展更好地了解自己和异性、消除神秘感2.有益于形成团结上进的班集体异性效应、优势互补、发扬个性3.给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受班级风景P37异性效应的应用异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，对人的活动和学习通常起积极的影响。1、性格发展上取长补短----如女生要学习男生不拘泥于细微末节、不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉仔细的长处。2、学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化；女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。3、增强自我评价能力----青春期的少男少女特别重视异性对自己的评价。4、培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉气质或优秀的女性气质。如男生会变得果断而不武断，沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生会变得健美而不轻浮，沉静而不孤寂，淡雅而不花俏。男孩女孩男孩是土地，坚定中充满锐利

女孩是春雨，善感而美丽

男孩爱在绿茵场上驰骋

女孩喜在阳光下嬉戏

男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著

女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握

男孩的目光在网络中穿梭

女孩的手指在键盘上流淌

如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天

希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集体。

愿友谊地久天长！诗歌朗诵以下交往方式是否恰当？以下交往方式是否恰当？以下交往方式恰当吗？

他们的交往范围只限于同性，而且是两位同学之间，交往范围过于狭窄。应该拓宽交流范围，多与其他同学交流，包括异性同学。小米和小魏两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都是悄悄远离大家，单独在一起。恰当交往方式言行适当，自然大方互相尊重，平等待人自爱自重，珍惜自己言行适当，自然大方等距交往：对异性一视同仁，避免对某一异性交往过多公开交往：公开场合、时间，避免单独、不适当时间交往坦然交往：自然大方，不过分拘谨、也不过分亲热言行适当，自然大方

小颖开朗活泼，她和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西都请要小颖出马。

小雅不善于与男生交往，需要向小颖学习同异性交往的方法。言行适当，自然大方

小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑单车郊游也少不了她，大家都羡慕她的好人缘。

与同性和与异性交往都能正常交往，交往范围广，形成融洽的人际关系。互相尊重，平等待人男女生间不应有隔阂，应有健康的交流方式：男生自尊心强，女生敏感，无论谁被侵犯了，都不高兴。互相尊重，平等相处。

某班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”来称呼对方，互相很少交流。有时用“青蛙”、“恐龙”来挖苦对方。自爱自重，珍惜自己赢得、爱护自己的尊严和名誉，培养、珍惜自己的人格男儿当自强巾帼不应让须眉恰当交往方式言行适当，自然大方互相尊重，平等待人自爱自重，珍惜自己5、同学们在进行郊游活动，两位男女同学却常常独自在一块活动2、小华长得较胖，小杰经常取笑她是“肥猪”1、小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知看往哪，手也不知放到哪。3、星期天晚上，小明和小红相约去歌厅唱歌4、为了讨论下周值周劳动安排,男班长请女班长中午到小树林进行讨论要做到自然大方、克服害羞心理、增强自信心。相互尊重，自尊自爱。男女生交往要掌握分寸，保持适当的距离。既要主动热情，又要注意交往的方式场合。注意交往的时间、场合。

评一评我恋爱了吗？我该怎么办呢？情景剧场我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我，一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正常吗？欣赏喜欢爱慕

随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常的，自然而又美丽的事。如何面对这份好感？区分好感和爱建立和保持与异性的正常交往将注意力转移到其他方面升华到努力学习

有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。出谋划策一、他们的感情可以进一步发展吗？1、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母对此事持何态度？7、同学会如何评价？他们的生理和心理成熟了吗?刚进入青春期，生理和心理还不成熟。他们有能力承担相应的责任吗?爱情是以婚姻、组建家庭为目的。无法给对方任何的承诺。他们在经济上能独立吗?完全依赖父母或家庭。他们有足够的时间和精力吗吗?感情的培养需要大量的时间和精力，中学生的要任务是学习。春天发芽，夏天开花，秋天结果。二、晶晶该怎么办？一是拒绝：（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明拒绝，表示愿意做普通朋友，正常交往。二是接受：偷偷地与这位男生开始单独交往。哪种做法合适？（1）保密。不要把对方的姓名说给别人，应理解和尊重对方的好意，维护对方的隐私和自尊。（2）友好。喜欢你并不是他的错，应该友好地表达自己的想法，表达自己想好好学习的愿望，说明继续交往不合适。（3）广泛交往。鼓励对方和更多人交往，扩大交往视野，防止把精力集中到一个人的身上难以自拔。（4）一如既往。你意识到这是一种不成熟的感情，就应该冷静镇定，一如既往，坦然自若地与他交往，好像什么事也没发生一样。我们应注意情感诊断室误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿提高自我修养冲动或报复型正常的男女同学之间的交往被误解后，出于报复或一时冲动