2025~2026学年上海市虹口区七年级（五四制）上学期期末语文试卷

2025~2026学年上海市虹口区七年级（五四制）上学期期末语文试卷一、默写1.默写填空。①水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）②________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③小语总觉得时间还多，整天无所事事。她的朋友小文想劝她珍惜时光，于是引用《论语》中的名句对她说：“________，________。”二、积累运用七（1）班的同学展开主题为“少年正是读书时”的专题学习活动，请根据所学完成以下小题。学习教材中的课文也是持续性地读书，小语想梳理下半学期的课文与同学们一同分享，但是在形成文稿时遇到了些困难。本学期语文学习之旅精彩纷呈，我们跟随文字了《纪念白求恩》中无私奉献的革命精神，了《回忆我的母亲》里平凡母亲的坚韧与伟大，了《我的白鸽》里人与动物的温情联结，也了《皇帝的新装》中童话世界的奇妙想象，更了不同文体背后的表达智慧。《纪念白求恩》中，白求恩对工作的极端负责任、对同志对人民的极端热忱，与那些对工作拈轻怕重的人形成鲜明对比，他的国际主义精神至今熠熠生辉。《回忆我的母亲》里，朱德追忆母亲劳碌一生，不chuò劳作，母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的品性，成为作者一生的精神底色；《我的白鸽》中，作者与白鸽的朝夕相伴，让我们看到人与动物之间真挚的情感羁绊，懂得了尊重与守护的意义。《皇帝的新装》以荒诞的情节揭露了人性的虚伪。2．给汉字注音或根据拼音写汉字拈轻怕重()不chuò()劳作3．文中横线处依次填入词语最恰当的一项是（）

A．感悟体会领略品味探究B．领略感悟体会品味探究C．探究感悟体会领略品味D．体会领略探究品味感悟4．下列说法错误的一项是（）

A．“热忱”与“冷漠”是一组反义词，在《纪念白求恩》中用以凸显人物品格的差异。B．“熠熠生辉”“真挚”“宽厚仁慈”从感情色彩看都属于褒义词，表达了作者对事物的肯定与赞美。C．《皇帝的新装》中“所有的人都在称赞皇帝的新衣”里，“所有”是数词，“人”是量词，二者搭配规范，强调整个国家的人。D．《回忆我的母亲》中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？”一句中“什么”一词是疑问代词，引发读者对作者报答母亲深恩方式的思考。三、整本书阅读七（1）班课代表小文在“少年正是读书时”的专题学习活动分享感悟环节时还提到，阅读名著也是少年时期必不可少的。本学期我们读了《西游记》，可以从这本名著中汲取宝贵的人生哲理和精神力量。小文找到一个故事与大家分享。5．以上图片是《西游记》中一个精彩故事的片段，这个故事是《______》。6．通过以上故事，可知悟空的性格特征是_____。7．阅读《西游记》后，同学们对唐僧形象进行了讨论，小语说：“唐僧西行取经始终没动摇，对身边人事也心怀善意，这点值得肯定，所以他们最终能取得真经。”小文反驳：“唐僧不完美，有明显缺点，多次给取经团队惹麻烦，拖延了取经的进度。”你更同意谁的看法？请结合原著具体情节，分析唐僧性格的优缺点对西行取经之路产生的影响。四、文言文阅读请你和小语一起参与“人与动物”阅读活动，完成下面小题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《狼》）【乙】余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之。鼠得饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之饼尽余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介，乃亦有礼。”（选自[清]俞樾《春在堂随笔》）【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污8．【甲】文《狼》选自《______》，作者是清代的________。9．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。

文言语句方法提示解释始甚恶之成语联想例如：好逸恶劳（1）____夜则置一枚于案头以饲之语境推断放置置二饼以谢之查阅词典：①感谢。②道歉。③辞去，拒绝。④脱落。（2）____止食其一课内迁移例如：止有剩骨（3）____10．请为文中画横线的句子断句选出正确的一项（）

A．次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在B．次日/视之饼尽/而余所吐弃者故在C．次日视之饼/尽而余/所吐弃者故在D．次日视之/饼尽而余/所吐弃者故在11．请翻译甲文中画横线的句子。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。12．请你补全“人与动物”阅读活动收获卡。

活动收获卡人与动物都是大自然的成员，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。【甲】文中的狼具有（1）_______的本性。屠户面对狼，由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，由此表现出屠户（2）______的特点。【乙】文中的鼠被作者评价为（3）“_______”（用原文语句回答），能够读出作者是以_____的态度对待动物。阅读关于“人与动物”的文章，可以增进人与自然关系的理解，加强人类的自我反思。五、现代文阅读猫（节选）①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。④妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑥一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑮隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑯我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑲我永无改正我的过失的机会了！⑳自此，我家永不养猫。13．联系上下文，解释加点词语在文中的含义：我以为真是“畏罪潜逃”了。14．根据文意，运用“因为……所以……”完成对“芙蓉鸟事件”前因后果的概括。因为“我们”一家①_______，加上它平时②_______，事发后它又③_______，所以当一只芙蓉鸟死去后，“我”立刻作出了判断，最后还④_______。15．阅读下面链接材料，说一说儿时的鲁迅仇猫并以猫为敌的原因是什么？那时的他和上文作者郑振铎都犯了一个同样的错误是什么？面对这些弱小的动物，人类的某些行为值得反思，请谈谈你的感悟。【链接材料】长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，……或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。……到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。原因：______________同样的错误：_______感悟：____________母亲的手燕骁①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，我懂事以来，母亲总是忙碌的。②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。”母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，她和父亲都非常想念我。④那天吃过晚饭，我们围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。”⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。”⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，握住母亲的手。那时我没细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。⑨假期短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家才告诉我们。⑩我总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她的白发。⑪我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……⑫冬天时农活虽少一些，家里却还有牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰碴子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……⑬过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。⑭时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。（摘自《解放军报》2023年4月21日）16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A．文章以“母亲的手”为线索，串联起母亲年轻时的青春模样、养育子女时的辛劳付出，以及“我”对母亲的愧疚与感恩，脉络清晰。B．第⑬段引用孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，既直接点明了子女难以回报母爱深恩的主旨，也增强了文章的文学韵味与感染力。C．母亲切菜受伤后“一直忍着没说”，以及不愿给“我”拍受伤手的照片，都体现了她坚韧隐忍、不愿给子女增添麻烦的性格特点。D．父亲强调“母亲的