2025~2026学年安徽省蚌埠市七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年安徽省蚌埠市七年级上学期期末语文试卷一、默写1.腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。一卷在手，坐看云起阅尽天地；少年读世，墨香深处悟见真情。请你利用书中所学，完成下列表格。

情境特征作者及篇目应填名句（上下连续两句）情感内核北固山下见归雁王湾《次北固山下》①__________，__________。羁旅归乡的殷切期许。巴山夜雨盼归期李商隐《夜雨寄北》②__________，__________。对家人的惦念与归期难定的怅惘。受降城外闻芦笛李益《夜上受降城闻笛》③__________，__________。戍卒的集体思乡愁绪。重阳佳节思故园菊岑参《行军九日思长安故园》④__________，__________。乡愁与忧国情怀的交融。深秋古道逢夕阳马致远《天净沙·秋思》⑤__________，__________。漂泊者的孤寂乡愁。二、整本书阅读2.读书破万卷，经典永流传，让我们重温《西游记》，感受披荆斩棘后方得圆满的成长力量。阅读语段，完成下列题目。【甲】话表美猴王得了姓名，怡然涌跃，对A前作礼启谢。那A即命大众引孙悟空出二门外，教他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌，讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆，yīn勤谨慎，未尝dài慢。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉六七年。【乙】A道：“我也不罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命；若在此间，断然不可！”悟空领罪：“上告尊师，我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”A道：“那里甚么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！”悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别。(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。怡()然yīn()勤dài()慢(2)选段【甲】有一个错别字的词是“__________”，正确写法是“__________”。(3)选段中的A__________是悟空的授业恩师，“在洞中不觉六七年”划线词“洞中”指__________；原著中以下情节：①心猿归正，六贼无踪②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿③二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭④三藏不忘本，四圣试禅心，正确的顺序是__________（只填序号）；结合选段，我们可以感受到悟空历经九九八十一难，从“妖”到“佛”的成长与蜕变，“西游之路”是一场艰难的“修行”，也是孙悟空“__________”的历程。(4)俗话说，“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，孙悟空神通广大，本领高强，但铁汉也有柔情时。孙悟空在《西游记》中多次落下了眼泪，将他的“人性”表现得淋漓尽致，请结合选段【乙】分析孙悟空流泪的原因。三、积累运用3.少年正是读书时，人生应作勤学篇。学校组织“爱读书，读好书，善读书”语文实践活动，请你参加。(1)【读书建议我来提】班级为了本次活动做了一项“初中生阅读困难原因”调查，调查问卷的结论如下。请结合你的阅读经验，针对其中的某个原因提出合理建议。我选择第__________个原因，建议：_________。(2)【书籍魅力我来谈】小语、小文正探讨书籍的魅力。请你仿照示例，再仿写一句（内容、结构）。小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。小文说：书是__________，__________。(3)【读书方法我来选】小语搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处。（）读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“__________，__________”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。

A．读书破万卷，下笔如有神B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时(4)【经典名著我来读】复兴中学语文组拟在学校报告厅举办《西游记》读书汇报会，请按要求完成下面任务。

通知七年级各班同学：【甲】为了树立同学们阅读经典的兴趣，让同学们快乐阅读，享受阅读。【乙】学校决定于元月20日下午15：00举行《西游记》读书汇报会，请各班参赛同学按时到场参加比赛。2026年元月10日复兴中学语文组①这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。__________②这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。__________③这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。__________四、现代文阅读请阅读下列语段，完成题目。苇塘人家赵丰①辽河入海口的滩涂上，苇塘连着天际，像一块被绿墨泼洒的巨毯。老河伯的家就安在苇塘深处的土坯屋里，屋前搭着木廊，廊下挂着一串串风干的苇叶和鱼干，风一吹，便晃出细碎的声响。②老河伯守着这片苇塘，已有半个世纪。年轻时，他是苇塘里的“砍苇客”，一把镰刀舞得虎虎生风，苇秆在他手里，能编出最密实的苇席、最精巧的苇篮。那时的苇塘，是村民们的“聚宝盆”，砍苇、捕鱼、摸蟹，日子过得殷实，却也让苇塘遭了罪——过度砍伐让苇丛越来越稀疏，滩涂的沙化也一日比一日严重。③一场罕见的风暴潮，成了老河伯人生的转折点。那天，海水倒灌进苇塘，没了苇丛的阻挡，巨浪直扑岸边，冲垮了好几户人家的土屋。老河伯看着满目疮痍的苇塘，和被卷走的半船苇席，忽然就明白了：苇塘不是取之不尽的粮仓，而是守护家园的屏障。④从那以后，老河伯放下了镰刀，扛起了苇苗。他带着家人，在沙化的滩涂上挖坑、插苗、围堰，把攒下的积蓄全换成了苇苗和护堤的木桩。春去秋来，光秃秃的滩涂又冒出了新绿，苇丛一丛丛连起来，像给滩涂穿上了绿铠甲。⑤苇塘慢慢恢复了生机，惊喜也接踵而至。绝迹多年的震旦鸦雀回来了，它们在苇秆间筑巢、觅食，啾啾的鸣叫声让苇塘多了灵气；白鹭也成群结队地来，洁白的身影掠过水面，与绿苇相映成趣。老河伯的孙子小远，最喜欢蹲在苇塘边看鸟，还照着课本上的样子，给鸟儿们建了“投喂点”。⑥有客商找上门，想高价承包苇塘开发旅游，老河伯想都没想就回绝了。“苇塘是大家伙的，也是这些生灵的，我不能断了它们的活路。”他在苇塘边立了块木牌，上面写着“苇塘禁地，谢绝惊扰”。⑦入秋的苇塘最美，苇秆泛黄，苇絮纷飞，像给天地蒙了一层薄雪。老河伯会带着小远划着木船，在苇塘里穿梭。他教小远认苇塘里的植物，辨水鸟的种类，还告诉他：“苇塘护着我们，我们也护着苇塘，这叫互相帮衬，日子才能长久。”⑧木船划过水面，惊起一滩白鹭。小远伸手去接飘落的苇絮，忽然问：“爷爷，苇塘给了我们啥呀？”老河伯指着远处的村落，又指指船边的游鱼：“给了我们安稳的家，给了我们鲜活的日子，还给了我们一颗懂敬畏的心。”⑨夕阳西下，余晖洒在苇塘上，镀上了一层金辉。土坯屋的烟囱升起炊烟，和苇絮一起，在暮色里慢慢散开。（有删改）4．下列对文章内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章开头对苇塘环境的描写，既展现了辽河入海口滩涂的独特风貌，也为下文故事展开铺垫了背景。B．老河伯从“砍苇客”转变为护苇人，直接原因是风暴潮冲垮家园，让他意识到苇塘的守护意义。C．客商高价承包苇塘被拒，体现了老河伯思想落后、不懂变通。D．文末老河伯与小远的对话，点明了人与自然“互相帮衬”的主旨，升华了文章主题。5．请根据文章内容，梳理老河伯与苇塘的关系变化，完成下面的表格。

阶段老河伯的行为苇塘的状态年轻时①__________苇丛稀疏、滩涂沙化风暴潮后扛起苇苗、筑堤护苇②__________多年后③__________生机盎然、百鸟回归如今带孙守护、敬畏自然④景色优美、生态和谐6．按要求赏析文中的画线句子。（1）辽河入海口的滩涂上，苇塘连着天际，像一块被绿墨泼洒的巨毯。（从修辞角度）（2）他教小远认苇塘里的植物，辨水鸟的种类，还告诉他：“苇塘护着我们，我们也护着苇塘，这叫互相帮衬，日子才能长久。”（从人物描写角度）7．第⑦段中“苇塘护着我们，我们也护着苇塘，这叫互相帮衬，日子才能长久。”一句中，结合全文，说说“互相帮衬”体现在哪些方面？8．文章以“苇塘人家”为题，有哪些深层含义？联系现实生活，谈谈你对人与自然和谐共生的具体建议。【材料一】爱读书·国民阅读现状速递①2025年4月，中国新闻出版研究院发布第二十二次全国国民阅读调查成果，2024年我国成年国民综合阅读率达82.1%，较上年提升0.2个百分点；图书阅读率为59.9%，人均纸质图书阅读量4.79本、电子书阅读量3.52本，纸质与电子书合计阅读量8.31本，实现双增长。数字化阅读方式接触率达80.6%，其中78.7%的成年国民通过手机阅读，38.5%的人有听书习惯，Pad阅读、视频讲书等新形式占比也呈上升趋势。②同期发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，52.9%的受访青少年过去一年阅读4—10本书，近三成青少年年阅读量超10本；电子书是青少年首选阅读方式（74.6%），听书（51.4%）、互动式AI阅读（19.0%）逐渐兴起。超半数青少年认为阅读能缓解压力、提升读写能力，近九成青少年认可AI时代深度阅读与独立思考的重要性，同时超60%的青少年期待阅读能融入更多新技术体验。【材料二】读好书·我的阅读反思录③进入初三，我的阅读时间被挤压得所剩无几，阅读也渐渐变得“功利化”：只啃教辅资料和作文选，放弃了喜欢的散文和科幻小说。上周偶然翻到李娟的《我的阿勒泰》，才发现文字可以如此治愈——读着草原的风、牧民的烟火，我紧绷的神经慢慢松弛。这让我反思：之前的阅读像“快餐”，只求快速提分，却丢了阅读的初心。后来我尝试制定“分层阅读计划”：每天用20分钟读文学经典，周末用1小时读兴趣读物，还学会用AI工具梳理专业书籍大纲，但绝不依赖AI替代思考。一个月下来，我的作文素材库丰富了，心态也更平和。原来“读好书”不是只读“有用的书”，而是让阅读既为成长赋能，又能滋养心灵。——（节选自某校初三学生小哲的阅读周记）【材料三】善读书·共读活动促成长④某校“少年读书会”发起“AI时代如何深度阅读”研讨活动，同学们形成三点共识：①善用AI工具，用其做个性化荐书、梳理阅读大纲，但拒绝直接照搬AI解读；②坚持纸质书与电子书结合，纸质书深读经典，电子书便捷补位；③参与共读社群，定期分享感悟，在思想碰撞中深化理解。该校还打造了“沉浸式阅读角”，融合AR技术还原书中场景，如读《西游记》时，可通过AR设备“置身”花果山，直观感受水帘洞的奇景，让阅读兼具知识性与趣味性，该模式吸引超80%的学生主动参与深度阅读。【材料四】阅读数据可视化表1青少年认为阅读对成长的核心作用占比（前三项）

作用类型占比缓解压力、放松心情55.0%提高语言表达与写作能力54.3%培养专注力与耐心50.6%表2青少年对阅读新技术的接受度

技术类型接受度AR沉浸式阅读82.7%AI阅读助手76.3%有声书配音互动68.5%9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．2024年我国成年国民综合阅读率、图书阅读量均实现小幅增长，阅读整体态势向好。B．青少年阅读形式以电子书为主，听书、AI阅读等新形式的兴起体现了阅读的数字化趋势。C．小哲的阅读反思表明，初三阶段专注教辅类书籍阅读，就能实现读写能力的提升。D．某校读书会的共读共识，为AI时代青少年实现深度阅读提供了可借鉴的实践路径。10．根据材料四的图表信息，补全下面的填空①青少年接受度最高的阅读新技术是__________；②在青少年眼中，阅读对成长的首要价值是__________，其次是__________。11．结合材料一、二、三，概括青少年在“爱读书、读好书、善读书”三个层面可采取的具体做法。12．小哲在阅读周记中提到“‘读好书’不是只读‘有用的书’”，请结合你的阅读经历，谈谈对这句话的理解，并结合材料内容说明AR、AI等新技术在阅读中可发挥的积极作用。五、文言文阅读【甲】《〈论语〉十二章》（节选）①子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）⑦子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）【乙】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！13．下列选项说法不正确的一项是（）

A．“人不知而不愠”和“切问而近思”中的“