2025~2026学年山东省威海市八年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年山东省威海市八年级上学期期末语文试卷一、积累运用1.期末复习，整理复习笔记活动中，你和小方拟定了留言，邀请同组小圆、小雪同学一起复习。小圆小雪，你们好！古人云：“_____________”。期末复习是学习的关键期，我和小方想邀请你们俩共同梳理语文知识。我们可以互相借鉴分类整理的方法，也可以通过讨论化解理解上的困惑。合作学习能让知识更系统，交流分享会让视野更开阔，请你们奉陪！(1)文中画线空缺处最适合引用的一句是（）

A．工欲善其事，必先利其器B．独学而无友，则孤陋而寡闻C．温故而知新，可以为师矣D．学而时习之，不亦说乎(2)留言中画线句子表达不够得体，请修改：__________________2.期末复习，整理复习笔记活动中，大家围绕词语笔记展开讨论。

分类示例词性A名词：菡萏、屋檐、莲蓬、秕谷、盔甲

B动词：酝酿、烘托、徘徊、雕镂、蜷伏

C形容词：朗润、憔悴、健壮、狭隘、纯粹词义D多义词：澄清、算账、包袱

E单义词：妯娌、烽烟、自然

F同义词：渊博—博学、愉快—快乐、觉察—察觉小方：这么多词语，怎么整理呀？小圆：比如“渊博”和“博学”，我们整理时，可以试着找它们的关系——这两个词可归为“同义词”。小雪：造句也能够帮助我们理解词语，可以试试。你：譬如“澄清”作动词，可以造句“面对媒体对项目进度的质疑，负责人召开新闻发布会，专门澄清了工程延期的原因是极端天气影响，并非管理疏漏”，作形容词可以造句（1）“__________________”小方：我明白了，“澄清”这个词语有两个不同的含义，这就是“多义词”。小圆：我们还可以从词语的感情色彩这个角度去理解词语，譬如，C项形容词中（2）________________是褒义词，_______________是贬义词。小雪：大家看这份词语笔记，我发现一处归类上的错误（3）_______________（填选项）。3.期末复习，整理复习笔记活动中，小方用AI生成了两张成语趣图，贴在笔记本上。小方：我用AI生成两张成语图片，你们猜猜这分别是什么成语？小圆：别人说什么就跟着说什么，没有自己的独立思考，盲目迎合，这是（1）_________你：杞人担心天会崩塌、地会陷落，食不下咽、寝不安席，______________________这就是“杞人忧天”。小方：由成语想象出画面，将画面关联成语的意思，这就是形象记忆法，我们可以用这种方法记住成语。4.期末复习，整理复习笔记活动中，在复习笔记上完成诗文积累。(1)将笔记本上的诗文补充完整。

诗文笔记①夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）

②潮平两岸阔，_____________________。（王湾《次北固山下》）

③_____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

④遥怜故园菊，_____________________。（岑参《行军九日思长安故园》）

⑤夕阳西下，_____________________。（马致远《天净沙·秋思》）

⑥_____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

⑦晴空一鹤排云上，_____________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）

⑧_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）(2)仿照示例，从以上诗文中选一个词语为诗文笔记本命名，并说明理由。示例：命名《洪波集》，意为观赏壮阔波澜，寓意从诗文中感受自然之美与豪情。5.期末复习，整理复习笔记活动中，你将整理的笔记上传AI，想借助AI协助自己加深理解运用，以下最恰当的指令是（）

A．请帮我给笔记纠错，并给出正确答案。B．请依据笔记设计考题，帮助我举一反三。C．请把笔记整理成思维导图，解析重难点。D．请重新排版笔记，让结构更加合理。6.下面是成员小方按照老师要求命制的字词检测卷，请你完成。(1)下列加点词语字音或字形不正确的一项是（）

A．酝酿（yùn）贮蓄（zhù）倜傥（tì）人迹罕（hǎn）至B．匿笑（nì）确凿（záo）鄙薄（bó）漠（mò）不关心C．热忱（chén）荫（yìn）蔽雾霭（ǎi）哑雀（què）无声D．豁（huò）朗邋遢（ta）头衔（xián）刨（páo）根问底(2)请将下列词语补充完整。各得()所精益求()翻来()去为富不()二、文言文阅读阅读《〈论语〉十二章》节选，完成下面小题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）7．下列句子中加点词语意思不同的一项是（）

A．学而时习之知之者不如好之者B．人不知而不愠学而不思则罔C．择其善者而从之其不善者而改之D．学而不思则罔日中不至，则是无信8．用现代汉语翻译下面的句子。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。9．从材料中可总结出的学习方法有：__________、__________、学思结合。（每空四字）10．下列做法与孔子的教育理念不符的一项是（）

A．老师引导学生结合生活体验理解诗文内涵。B．老师让学生在小组讨论中分享不同见解。C．老师强制要求学生按照统一思路分析问题。D．老师鼓励学生主动提问，大胆质疑。11．结合材料，说说“博学而笃志”的学习理念对当代中学生的启示。三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。家乡的春雾①家乡的春天，最具韵味的莫过于那如梦似幻的春雾。它不像夏雨那般猛烈，也不像秋霜那般寒凉，更不像冬雪那般厚重，却以独特的温柔，滋养着家乡的每一寸土地。②早春的雾，像刚睡醒的孩童，带着几分懵懂与娇羞。清晨推窗，雾气便争先恐后地涌进来，带着泥土的芬芳与青草的气息。远处的房屋、树木都披上了一层薄薄的白纱，轮廓模糊不清，仿佛一幅淡淡的水墨画。路上的行人若隐若现，脚步声、谈笑声都被雾气揉碎了，变得轻柔而缥缈。③仲春的雾，是活泼的少年，充满了生机与活力。它不再那样稀薄，而是变得浓稠了些，像一层柔软的棉絮，包裹着整个村庄。田埂上，刚发芽的麦苗顶着露珠，在雾气中闪着微光；河边的垂柳抽出新枝，枝条上挂着细密的雾珠，轻轻一摇，便簌簌落下，打湿了行人的衣角。孩子们在雾中追逐嬉戏，笑声穿透雾霭，给静谧的春日增添了几分热闹。④暮春的雾，则像沉稳的长者，带着几分温润与从容。它来得舒缓，去得也从容，不像早春那般羞涩，也不像仲春那般喧闹。雾气中，桃花、杏花竞相开放，淡淡的花香与雾气交融，沁人心脾。农民伯伯戴着斗笠，在雾中劳作，身影在雾气中忽隐忽现，构成了一幅繁忙而安宁的春耕图。⑤家乡的春雾，是大自然的馈赠，它滋养着万物，也滋养着家乡人的心灵。它像一位神奇的魔术师，把家乡的春天装点得如诗如画；又像一位温柔的母亲，用细腻的关爱呵护着每一个生命。每当雾起时，我总会想起儿时在雾中奔跑的快乐，想起母亲在雾中呼唤我回家的声音，想起家乡那独有的温暖与安宁。⑥如今，身在异乡，我时常会想起家乡的春雾。那雾气中的美景，那雾霭中的亲情，都成为我心中最珍贵的回忆。愿这春雾永远萦绕在家乡的土地上，滋养着一代又一代家乡人。12．关于本文的阅读方式，下列做法合适的一项是（）

A．默读时仅关注段落首尾句，快速概括中心主旨。B．朗读描写仲春雾的段落，语气轻快，体会生机感。C．默读时逐字逐句精读，不需圈画关键词语。D．在图书馆大声朗读，感受文章的语言韵律美。13．下面是对文中画线句的两种重音设计，你更喜欢哪种？请说明理由。设计一：它不像夏雨那般猛烈，也不像秋霜那般寒凉，更不像冬雪那般厚重，却以独特的温柔，滋养着家乡的每一寸土地。设计二：它不像夏雨那般猛烈，也不像秋霜那般寒凉，更不像冬雪那般厚重，却以独特的温柔，滋养着家乡的每一寸土地。14．小雪积累了下面这首写雾的古诗，阅读《家乡的春雾》后，与你们展开了讨论，请完成对话。咏雾[唐]苏味道氤氲起洞壑，遥裔匝平畴。乍似含龙剑，还疑映蜃楼。拂林随雨密，度径带烟浮。方谢公超步，终从彦辅游。小雪：这首《咏雾》里，诗人用不同喻体写雾的形态，把雾比喻成（1）________和________，从“传奇神秘”和“虚幻缥缈”两个维度，生动刻画了雾的独特韵味。小方：我觉得“含龙剑”这个比喻有点难理解，雾和剑怎么会有关系呢？如果把“乍似含龙剑”改成“乍似披白纱”怎么样？（2）你：_______________________________小方：原来好的比喻要贴合景物的特点，讲究形神兼顾，富有意境啊！小圆：我发现《家乡的春雾》这篇文章中的比喻也很特别，把早春的雾比作“刚睡醒的孩童”，仲春的雾比作“活泼的少年”，暮春的雾比作“沉稳的长者”，这样写有什么好处呢？（3）你：________________________________小雪：我想到了课文《春》中描写春雨的句子“像牛毛，像花针，像细丝”，说说这两句在比喻运用上有什么共同点？（4）你：__________________________________小圆：巧妙的比喻，真是奥意无穷！四、整本书阅读阅读下文，完成读书笔记。悟空的寂寞①我常常想，孙悟空神通广大，会七十二变，一个筋斗云就是十万八千里，可他为什么偏要保唐僧西天取经？取经路上，他降妖伏魔，屡建奇功，却常常遭唐僧误解，被念紧箍咒，甚至被逐走，可他终究还是回来了，一路护送唐僧到了西天。②有人说，是为了修成正果，成佛成仙。可悟空本是天生石猴，无父无母，逍遥自在，在花果山称王称霸，何等快活！他大闹天宫，自封“齐天大圣”，连玉皇大帝都不放在眼里，又怎会真心贪图“斗战胜佛”的虚名？③我想，悟空的心里，是寂寞的。④他跳出石卵而生，无亲无故，在花果山虽有众猴相伴，可那些猴子，终究只是凡猴，不懂他的神通，不懂他的抱负，更不懂他的孤独。他漂洋过海，拜师学艺，学得一身本领，可归来之后，依旧是孤身一人。大闹天宫，看似轰轰烈烈，实则是他寂寞的宣泄。他想证明自己，想让那些高高在上的神仙们正视他，可最终，还是被如来佛祖压在了五行山下，一压就是五百年。⑤五百年的孤独，足以磨平任何棱角。唐僧的出现，于他而言，或许不仅仅是救赎，而是一个可以摆脱寂寞的契机。他拜唐僧为师，踏上取经路，是为了路上的那些遭遇，那些伙伴，那些可以让他不再寂寞的经历。⑥取经路上，他有了八戒、沙僧这两个师弟。八戒贪吃懒惰，沙僧忠厚老实，他们或许算不上知己，但终究是一路同行的伙伴。他们一起打怪，一起吃饭，一起露宿荒野，一起面对艰难险阻。悟空不再是孤身一人，他有了牵挂，有了羁绊，有了可以倾诉的对象。⑦他降妖伏魔，不是为了表现自己的神通，而是为了保护身边的人。他被唐僧误解，被念紧箍咒，却依旧不离不弃，他害怕再次回到那种孤独无依的日子。他习惯了身边有八戒的憨笑，有沙僧的沉默，有唐僧的唠叨，这些声音，让他觉得自己是真实存在的，不再是那个无依无靠的石猴。⑧悟空的寂寞，是英雄的寂寞。他本领高强，无人能及，可高处不胜寒。他渴望被理解，被接纳，被需要。取经路，是他寻找归属感的过程。他从一个桀骜不驯的石猴，逐渐变成一个有责任、有担当的行者，这不仅仅是修行，更是对寂寞的超越。⑨最终，他修成正果，成为“斗战胜佛”。可我想，他真正想要的，或许不是这个称号，而是取经路上那些不再寂寞的时光，是身边那些可以相伴的人。⑩我们每个人，何尝不是一只寂寞的悟空？我们在世间奔波，努力打拼，看似是为了功名利禄，实则是在寻找归属感，寻找可以相伴一生的人，寻找可以让自己不再寂寞的理由。（有删改）阅读笔记自学步骤一：信息