2025~2026学年山东省泰安市东平县八年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年山东省泰安市东平县八年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面的文字，完成小题。戴村坝是我国古代水利工程的一大杰作，素有“北方都江堰”之称，始建于明朝永乐九年（公元1411年），距今有600余年的历史。大坝波澜壮阔，雄伟壮观，虽历经数百年，任洪水千磨万击，岿然不动，有“大运河之心”、“天下第一坝”之誉。戴村坝起到“引汶济运”的作用，可以说没有戴村坝，就没有中国历史上500余年的漕运畅通。戴村坝博物馆由序厅、运河之心、戴坝修筑、科学治水、治水名人、运兴东平，以及3D影院组成，是了解、研究中国水工文化史的第一平台。馆藏文物约三千余件，仅最重要的中国古代建筑工具——“夯”的数量就是全国之最。——节选自东平县人民政府网1．文中加点字注音有误的一项是（）

A．都江堰（dū）B．漕运（cáo）C．馆藏（zàng）D．夯（hāng）2．文中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．波澜壮阔B．雄伟壮观C．千磨万击D．岿然不动3．文段中划线句子有语病，请改正过来。4.转述一个通知。

通知学校决定于1月16日下午2：30在学校报告厅举行“珍爱生命，坚定信念”主题亲子活动，请八年级全体学生和家长（爸爸或妈妈）准时参加。东平中学2026年1月13日活动前一天，八（2）班班主任要求同学们晚上回家再次提醒家长，你这样对爸爸说：“”5.“心有所信，方能行远”，请从下面备选人物中任选一个，讲讲他（她）的“信”和“行”。备选人物：朱德、鲁迅、居里夫人、愚公二、默写6.根据提示语句，完成默写。

情思诗文名句作者与出处东篱菊花，赠我悠然意趣（1）________，悠然见南山。陶渊明《饮酒（其五）》花开鸟鸣，着我苦闷忧愁（2）________，恨别鸟惊心。杜甫《春望》借史抒怀，表我壮志难酬（3）________，（4）________。杜牧《赤壁》视死如归，情思凝重激昂（5）________，（6）________。李贺《雁门太守行》养浩然气，立志做大丈夫富贵不能淫，（7）________，（8）________。孟子《富贵不能淫》三、整本书阅读学校准备举办科普文化节，你们班负责《昆虫记》的推荐任务，同学们设计了三项创意活动、请你参与完善。7．下面是同学们为本次活动拟写的宣传语，不恰当的一项是（）

A．生命的微观史诗，自然的宏伟篇章。B．赏昆虫界奇妙百态，品法布尔精妙文韵。C．走进昆虫的奇妙国度，领略自然的非凡魅力。D．读《昆虫记》得虚构之妙，研昆虫学解生态之谜。8．有同学根据《昆虫记》对螳螂的介绍，设计了图一的宣传画报。请以此为例，结合自己的阅读体会，对图二的圣甲虫和图三的蝉，分别配上名称和一句话感悟。（图一中的小字是：虔诚的祈祷者，还是幽灵般的狩猎者？）9．创意活动之一是借助AI，与法布尔开启一次穿越时空的对话。有读者提问：“对于那些热爱自然、渴望了解昆虫世界的读者，您希望他们能从您的作品中获得哪些启示？”请根据你的阅读体验，替法布尔作出回答。四、诗歌鉴赏阅读元好问的《少室南原》，完成下面小题。少室①南原地僻人烟断，山深鸟语（喧、哗）。清溪鸣石齿，暖日长藤芽。绿映高低树，红迷远近花。林间见鸡犬，直疑是仙家。【注】①少室：即五岳之一的嵩山。作者元好问逃避战乱携家南渡寄居此处。10．首联句末横线上应填“__________”字，理由是：___________11．下列对诗歌情感的分析，最准确的一项是（）

A．全诗通过描绘少室南原的荒凉萧瑟，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的苦闷。B．诗歌借山林间清幽秀丽的景致，表达了诗人对宁静恬淡、超凡脱俗境界的喜爱与向往。C．诗人通过描写少室南原的偏僻无人，抒发了与世隔绝的孤独寂寞之感。D．全诗借景抒情，表达了诗人对官场生活的厌倦和对功名利禄的鄙夷。五、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题①景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制也。”上许之。②吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之由此梁与亚夫有隙。③五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。（选自《汉书·张陈王周传》，有删改）[注]①吴、楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②剽轻：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：意思是“认为坚守有利”。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。12．解释下列句中加点词的意思。（1）愿以梁委之___________（2）梁王使使请亚夫___________（2）绝吴、楚兵食道___________（4）上由此疏之___________13．文中划波浪线的句子有3处需要断句，请在答题卡上将需要断句处的对应字母涂黑。亚夫出精兵A追击B大破吴C尽虏之D由此E梁与亚夫有隙。14．将下列句子翻译成现代汉语。彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?15．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）

A．景帝三年吴、楚反叛，周亚夫主动向皇帝请战，并提出了“绝其食道”的制敌策略。B．周亚夫派轻骑兵截断叛军粮道，叛军因粮草断绝撤军，他趁机出兵追击，大败吴、楚叛军。C．周亚夫升任丞相后，很受景帝器重，后来因坚决反对废黜太子，逐渐被景帝疏远。D．周亚夫反对封侯，认为若封赏背主投降之人，就无法要求臣子坚守节操，景帝采纳了他的意见。16．周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。结合本文和课文《周亚夫军细柳》，谈谈你怎么看待他的“直”?六、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。白杨礼赞①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿罢?③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的！④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。⑨让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！17．仔细阅读全文，理清作者赞美白杨树的思路。根据提示填空。18．下列对文章写法的分析，不正确的一项是（）

A．文章运用联想的手法，先写高原的“单调”，再写白杨树带来的惊喜，突出白杨树的不平凡。B．作者将白杨树比作“伟丈夫”，又将其与“好女子”对比，突出白杨树的伟岸、正直与坚强不屈。C．文中连续使用四个反问句，层层递进地揭示白杨树的象征意义，增强语言的气势与感染力。D．文章结尾将白杨树与楠木对比，批判了看不起民众的顽固倒退之人，深化了文章的主题。19．此文能成为名篇，你认为主要原因是什么？请简要分析。20．有人评价本文：“一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊！”请你结合文意，谈谈对这句话的理解。阅读下面的文字，完成小题。母亲的苦楝树徐刚①老屋后门口的宅沟对岸，是一棵苦楝树。母亲说：“这是你父亲种下的，苦楝多果子，他盼着得一个儿子。”种树那一年的十一月，母亲生下我，父亲高兴地说：“种苦楝的有福。”然而，我出生不到一百天，父亲病逝。②母亲时常和我说到苦楝树。夏天，她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在后门口看黄叶（经霜之后有的成了红叶）。天再冷些，我去沟边拾纷纷落地的苦楝果，母亲说：“只能玩，不能吃！”于是，虽说是父亲种下的苦楝树，却觉得是母亲的苦楝树。③初中二年级暑假前，教语文的汤老师让同学们假期写一篇作文，自己出题自由发挥。我便告诉汤老师我家那棵苦楝树的故事。“好题材呵！好好写。”他建议我到学校的小图书馆，去看看资料。我又请教母亲、昌团阿哥、品元伯，还专门去问了父亲生前将我“寄名出姓①”的村里唯一的读书人——私塾先生徐家寄爷②。徐家寄爷说：“楝为材也，杨柳不及。”我有点明白了。④苦楝树是故乡崇明岛上的大树，树高可达二十米。每年四五月开出一树紫色小花，花期长达一个月左右。我的少小时代不缺芬芳，苦楝花所赐也。苦楝花，花中之微小者，其香浓淡随风，风轻时淡雅，风息时馥郁，浓浓淡淡，高雅脱俗。若细细品味那香，还略带隐约的苦意，却因此而更加沁人心脾。⑤不知不觉，二三十年过去了，我家后门宅沟岸边的苦楝树，已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了，只有它陪着母亲；我去北大读书了，也是它陪着母亲。鸿雁来往，我有时会问及苦楝花开了没有。母亲让侄子小达回信：“苦楝花香，木已成材。”⑥关于苦楝树名字的起源，我在北大请教林庚先生，他告诉我，《尔雅翼》云：“楝叶可以练物，故谓之楝。”他还提及《庄子·秋水》，其中写凤凰“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，“练实”即楝实也。⑦大学二年级暑假，回到家中，还来不及开后门看楝树，母亲便心有不舍地告诉我：“云丽出嫁，便让昌团把苦楝树锯了，送给云丽做嫁妆。”云丽是昌团阿哥的女儿，昌团阿哥虽只是堂兄，却同我亲如手足，云丽出嫁，这自然是应该的。母亲说，锯树的时候，村里好多人来看，都是见过那绿叶，闻过那花香的乡亲呵，谁都恋恋不舍。一棵树的离去，竟成为村里的谈资，直到我回家，乡亲们还在说：“元郎（父亲的小名）有眼光呵，树成材了，儿子到北京做大学生了！”母亲告诉我，云丽很开心，说要做个梳妆台，千恩万谢的。“给昌团女儿添点喜气，你父亲也高兴！”⑧父亲早逝，我不记其面目，但父亲所留给我的，让我受用一生。为我守寡终身的娘，哺育我长大，如今想来，还让我养成了一些习惯，留给我不少人生警语，如“前半夜想想自家，后半夜想想人家”“做人勿怕穷，就怕没志气”等等。母亲还教我怎么拒绝诱惑。儿时有一年快过年了，宅子上有人做糖炒核桃仁，芳香四溢，飘入家门，母亲说：“儿子，关门。”至今我仍习惯于一个人闭门写作，远离喧嚣，远离各种圈子，得到的是内心的宁静。⑨昌团阿哥叫我去他家吃饭，喝米酒。阿哥特别高兴，还特地把云丽叫了回来。云丽告诉我：“苦楝树的纹理清晰漂亮，那木材也有香味。”阿哥说：“那树是和你一起长大的，陪了叔祖母二十多年。”昌团阿哥高兴，多喝了几碗。我竟也喝得有了三分醉意，摇摇晃晃地回家。醉眼朦胧中坐在苦楝树的树墩上，找那风，找那云，找那叶，