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文档简介

老年大学运营公司教师团队建设管理制度1总则1.1制定目的为加强教师团队凝聚力、向心力与协作能力，打造团结、专业、和谐、稳定的教师团队，营造积极向上的教学氛围，提升学校整体教学与管理水平，结合老年教育行业特点，特制定本制度。1.2团队建设理念以师德师风为核心，以专业能力为基础，以人文关怀为纽带，打造有温度、有专业、有担当的老年教育教师团队。1.3适用范围本制度适用于本校全体教师的团队组建、文化建设、活动开展、沟通协作、考核奖惩、团队稳定等全流程管理。2团队建设组织机构与职责2.1责任部门人力资源部牵头负责教师团队建设工作，教务部、校区管理部配合实施；各学科教研组为基层团队建设单元。2.2核心职责2.2.1制定年度团队建设计划，组织各类团队活动、文化建设工作。2.2.2搭建教师沟通平台，化解团队矛盾，营造和谐氛围。2.2.3开展师德师风建设，规范教师行为，提升团队职业素养。3教师团队组建与配置3.1团队组建标准按学科、课程类型组建教学团队，搭配老中青教师，兼顾专业技能、教学经验与创新能力；每个团队配备1名教研组长，负责团队管理。3.2人员配置要求团队成员具备良好的协作意识、师德师风，热爱老年教育事业；严禁录用有师德失范、违法违纪记录的人员。4团队文化与师德建设4.1核心团队文化倡导“关爱学员、团结协作、精益求精、乐于奉献”的团队文化，尊重每一位教师的劳动成果。4.2师德师风建设每月开展师德师风学习、警示教育；将师德师风作为团队考核、教师评优的首要标准，实行一票否决制。4.3人文关怀建设关注教师身心健康、工作生活需求，开展节日慰问、生日祝福、困难帮扶，增强团队归属感。5团队活动与协作管理5.1团队活动开展每季度组织1次团队建设活动，包括教学研讨、文体活动、户外拓展、经验交流等；活动形式简约、务实，贴合教师需求。5.2团队协作要求教师之间互帮互助、资源共享，新老教师结对帮扶；跨学科、跨班级协同开展教学活动、校园活动，杜绝单打独斗、恶性竞争。5.3沟通机制建设建立月度团队座谈会、意见征集箱、工作群沟通机制，畅通教师诉求表达渠道，及时解决工作问题。6团队考核与奖惩6.1团队考核每学期开展团队考核，指标包括教学质量、学员满意度、团队协作、教研成果、师德师风，评选优秀教学团队。6.2奖惩措施优秀团队给予荣誉表彰、奖金奖励；团队内部出现推诿扯皮、师德失范、教学事故的，取消评优资格，追究相关人员责任。7团队稳定与附则7.1完善薪酬福利、职业发展、人文关怀体系，降低教师流失率，保障团队稳定

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