老年大学运营公司课程设置与调整管理制度

老年大学运营公司课程设置与调整管理制度1总则1.1制定目的：为优化课程体系结构，规范课程设置、新增、删减、调整全流程管理，打造贴合老年学员需求、特色鲜明、质量优质的课程体系，提升老年教育办学水平，特制定本制度。1.2制定依据：依据国家老年教育课程建设指导意见、民办教育课程管理规定，结合区域老年群体需求、办学资源、师资条件，建立科学完善的课程管理机制。1.3适用范围：本制度适用于公司所有校区课程的规划、设置、新增、升级、删减、调整、评估等全生命周期管理工作。1.4管理原则：坚持需求导向、特色发展、适老化适配、动态优化、合规安全的原则，构建普惠性、多样化、实用性的老年课程体系。2课程体系与设置标准2.1课程分类标准：课程分为六大核心类别，分别为文化素养类、艺术健身类、智能技能类、健康养生类、生活实用类、兴趣拓展类，覆盖老年学员全方面学习需求。2.2课程层级设置：按照学员基础分为零基础班、进阶班、提升班，满足不同学习水平学员的需求，杜绝一刀切的课程设置模式。2.3课程时长标准：短期课程课时不少于八课时，中期课程课时不少于十六课时，长期学期课程课时不少于三十二课时，保障学习效果。2.4课程内容标准：课程内容必须积极健康、弘扬正能量，贴合老年生活实际，通俗易懂、易学易用，禁止设置低俗、违规、高风险、超难度课程。2.5师资匹配标准：设置课程必须配备具备相应资质、教学经验、适老化教学能力的专职或兼职教师，无合格师资不得设置课程。3课程设置工作流程3.1需求调研：校区通过问卷、座谈、回访等方式，调研老年学员的学习需求、兴趣爱好、学习能力，形成需求调研报告。3.2可行性论证：教研部联合校区开展课程可行性论证，评估师资、场地、设备、学员报名预期、运营成本等核心要素。3.3课程申报：校区提交课程设置申请表，明确课程名称、类别、层级、课时、教学目标、内容大纲、师资、场地等信息。3.4审核审批：教研部对申报课程进行合规性、合理性、特色性审核，审核通过后报公司管理层审批，审批通过方可正式设置。3.5课程上线：审批通过的课程纳入学期课程计划，完成排课、公示、招生等工作，正式上线教学。4课程新增管理规范4.1新增原则：优先新增学员需求集中、特色鲜明、普惠性强、低风险的课程，严控高难度、高风险、小众化课程的新增。4.2试点运行：全新课程首次设置实行试点运行，试点周期为一个学期，根据学员满意度、教学效果决定是否正式常态化开设。4.3备案管理：所有新增课程均需在教务管理部备案，纳入课程库统一管理。5课程调整管理规范5.1调整范围：课程调整包括课程名称修改、教学内容优化、课时增减、班级拆分合并、授课时段调整、教学形式变更等。5.2调整申请：校区或教师提交课程调整申请，说明调整原因、调整方案、对学员的影响及应对措施。5.3审批流程：小规模调整由教研部审批，大规模调整需经管理层审批；调整获批后，提前告知学员，做好衔接工作。6课程删减与淘汰管理6.1淘汰标准：连续两个学期报名人数不足、学员满意度低于六十分、教学质量不达标、无合适师资、不符合办学方向的课程，予以淘汰删减。6.2删减流程：教研部提出课程淘汰建议，公示后征求意见，报管理层审批，审批通过后正式下架课程，妥善安置在读学员。7课程评估与优化7.1定期评估：每学期对所有课程开展综合评估，评估指标包括报名情况、学员满意度、教学质量、师资水平、运营效果。7.2动态优化：根据评估结果持续优化课程体系，保留优质课程、升级普通课程、淘汰低效课程，保持课程体系的活力与实用性。8监督与责任8.1监督管理：教研部、教务部全程监督课程设置与调整工作，杜绝违规设置课程、擅自调整课程等行为。8.2责任追究：对违规设置课程、造成不良影响的责任人，予以绩效考核处理；情节严重的，追究相应责任。9档案管理9.1课程档案：建立课程总库档案，归档所有课程的设置资料、调整记录、评估报告、淘汰文件等材料。9.2保管要求：档案长期留存