2026年道德与法治七年级上册第三课《梦想始于当下》教学设计

2026年道德与法治七年级上册第三课《梦想始于当下》教学设计第一课时做有梦想的少年【教学目标】1.通过学习，引导学生认识到个人梦想与国家发展紧密相连，认同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的价值，增强对国家和民族的责任感。2.知道梦想的含义，了解梦想对于个人和社会发展的重要意义，理解少年梦想实现的途径，做立志追梦的少年。3.关心国家，关心时代发展，以实现中国梦为己任，培养对自己、对家庭、对社会的责任意识。【教学重点】理解梦想的作用、特点。【教学过程】一、导入新课1.温故知新：怎样做更好的自己？2.观看视频，讨论思考:少年的你有梦想吗？引入课题“做个追梦少年”。二、教授新课（一）梦想的含义。人为什么要有梦想？如果不能实现，梦想还有意义吗？1.人物简介。姜萍，17岁、中专生、服装设计专业……花两年自学高等数学的姜萍是这项全球数学竞赛举办以来首位闯进决赛的中专在读生，也是前30名里唯一的女生，排在她前面的选手均来自名校。2.材料呈现。思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的金牌？教师总结：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。3.展示材料。由此可以看出，梦想还有什么意义？归纳：(2)有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。（对人类。）（二）为什么少年要有梦想？①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。④因为有了梦想，人类社会才能不断地进步和发展。阅读教材的材料，思考以下问题。1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示？展示材料：苏翊鸣梦想具有哪些特点？相关链接：中国梦。归纳：少年梦想的特点。在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力?

请写下你的努力计划书。【教学反思】第二课时学习成就梦想【教学目标】1.培养学生热爱中学生活的心态，能够怀揣梦想，扬帆起航。2.能够运用所学知识对梦想作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。3.了解学习的意义和如何进行学习。【教学重点】学习的意义和如何进行学习。【教学过程】一、教学导入1.为什么少年要有梦想？（梦想的意义）引导：从我们出生开始，我们就一直不断地努力学习着……而随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前。我们应该如何认识学习？学习有什么意义呢？这节课就让我们一起踏上今天的学习之旅探讨《学习成就梦想》的话题。引入课题:学习成就梦想。二、教授新课（一）目标导学一互动问答。灵魂拷问：人为什么要学习？可不可以摆烂？生活观察：说说学习给你带来了哪些改变？对你实现梦想有什么帮助？教师总结：当你开心的时候，你可以说：观看视频：看看才华主播的舞台。学习有用吗？师生归纳：学习的意义。新闻链接：为什么要读书？张桂梅校长告诉你！思考并回答：张桂梅校长为什么要千辛万苦办学校？为什么要帮助那么多同龄人坚持学习？对你的中学生活有哪些启发？师生归纳：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。(二)目标导学二思考：他们是在学习吗？为什么？（1）学习的内容。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。思考：在同一次春游学习中，同学们各收获了什么？这说明了什么？（2）学习的范围及表现。启示我们应该怎样学会学习？师生归纳：怎样学会学习。袁隆平的志愿选择。思考：袁隆平为什么拒绝了父亲的建议，最终选择报考农学院？（三）播放视频思考：歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得