小学美术辽海版二年级下册第17课 小象找家教案设计

小学美术辽海版二年级下册第17课小象找家教案设计教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《小学美术辽海版二年级下册第17课小象找家教》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕小象找家教的故事展开，引导学生通过观察、想象和创作，学习绘制小象的简单造型，培养学生的观察能力和动手能力。这与学生之前学过的简单动物绘画知识相联系，有助于学生巩固和提升绘画技巧。核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察小象形象，提高对动物形态美的感知能力。

2.培养学生的艺术表现，鼓励学生运用线条和色彩创作小象形象，发展个性化和创造性的艺术表达能力。

3.增强学生的文化理解，通过小象找家教的寓意，引导学生理解友谊和互助的重要性，感受传统文化中的智慧。重点难点及解决办法1.重点：小象形象的创作与表现。

解决办法：通过示范绘画步骤，分步骤讲解小象的绘制方法，同时引导学生观察小象的形态特征，鼓励学生自主尝试，逐步掌握小象的绘画技巧。

2.难点：线条和色彩的运用及搭配。

解决办法：结合色彩理论，指导学生认识基本的色彩搭配原则，通过对比练习，让学生学会如何运用色彩增强画面的表现力。同时，设置小组合作环节，让学生在讨论中互相学习，共同突破色彩运用的难点。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、白板、画纸、水彩笔、彩色铅笔、画板。

-课程平台：学校美术教学平台，用于展示优秀作品和教学视频。

-信息化资源：小象形象相关的图片、视频素材，用于课堂展示和启发学生创作灵感。

-教学手段：教师示范、学生互评、小组合作、情境教学等。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察小象图片，了解小象的基本特征。

设计预习问题：围绕“小象找家教”，设计问题如“小象有哪些特征？”、“为什么小象需要找家教？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小象的基本特征和故事背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放小象找家教的动画或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小象的绘画步骤，从线条到色彩，逐步引导学生掌握绘画技巧。

组织课堂活动：设计“小象形象设计”的绘画活动，让学生分组合作，共同完成一幅作品。

解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何运用色彩表现小象的皮肤质感。

参与课堂活动：积极参与绘画活动，尝试运用所学知识创作小象形象。

提问与讨论：在小组合作中，提出自己的想法，与同伴讨论和交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小象的绘画技巧。

实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“小象形象创作”的课后作业，鼓励学生发挥创意，创作自己的小象形象。

提供拓展资源：提供与动物绘画相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对色彩运用、线条流畅度等方面提出建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和创作实践。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物绘画基础：介绍动物绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、光影的处理等，为学生提供绘画小象的参考。

-色彩理论：探讨色彩的基本知识，包括色彩的分类、色轮、色彩对比和调和等，帮助学生理解色彩在小象绘画中的应用。

-动物形态学：介绍动物的基本形态结构，如头、身、四肢的比例和特征，帮助学生更准确地描绘小象的形象。

-中国传统绘画：介绍中国传统绘画中的动物形象，如唐代的《簪花仕女图》中的动物描绘，让学生了解传统文化中的动物艺术表现。

-现代动物绘画：展示现代艺术家对动物绘画的创新和探索，如毕加索的《牛》系列，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-观察与模仿：鼓励学生观察真实的小象或小象的图片，模仿其形态和特征进行绘画练习。

-创意设计：引导学生发挥创意，设计不同风格的小象形象，如卡通风格、抽象风格等。

-色彩实验：让学生尝试不同的色彩搭配，探索如何用色彩表现小象的皮肤质感、毛发颜色等。

-故事创作：结合小象找家教的题材，鼓励学生创作自己的故事，将绘画与文学相结合。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一幅小象主题的集体画作，培养学生的团队合作能力。

-展览与分享：鼓励学生将自己的作品进行展览，与他人分享创作过程和心得体会。

-家庭作业：布置与动物绘画相关的家庭作业，如绘制家中宠物的形象，增强学生的绘画实践能力。

-课外阅读：推荐与动物绘画相关的书籍，如《动物绘画教程》、《动物形态学》等，拓宽学生的知识视野。

-网络资源：利用网络资源，如在线绘画教程、动物图片库等，为学生提供更多的学习素材和参考。作业布置与反馈作业布置：

本节课结束后，我将布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高绘画能力：

1.绘制一幅小象形象的画作，要求学生运用本节课所学的线条和色彩技巧，表现小象的形态和特征。

2.创作一个与“小象找家教”故事相关的故事，鼓励学生发挥想象力，将绘画与文学相结合。

3.观察家中或身边的动物，尝试绘制一幅动物的速写，锻炼学生的观察能力和快速表现能力。

作业反馈：

为了确保作业的有效性，我将采取以下方式进行作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后，我将尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改过程中，我将详细点评学生的作品，指出其在线条、色彩、构图等方面的优点和不足。

3.改进建议：针对学生作品中存在的问题，我将给出具体的改进建议，如如何改进线条的流畅度、如何选择合适的色彩搭配等。

4.展示与交流：我将组织一次作业展示活动，让学生有机会展示自己的作品，并与其他同学交流学习心得。

5.家庭辅导：对于需要额外辅导的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。内容逻辑关系①本文重点知识点：

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