离骚（教学课件） -高中语文人教统编版

汨罗江畔，楚风悠悠，一位峨冠博带的诗人行吟泽畔，形容枯槁，心怀家国。他出身贵族，心怀美政，却遭奸佞谗毁、君王疏远，一生两度流放，报国无门。在悲愤与坚守中，他挥笔写下中国文学史上最长的政治抒情诗——《离骚》。诗中香草芬芳、美人寄志，字字泣血，句句含情，道尽忠君爱国的赤诚与九死未悔的执着。今天，我们穿越千年，品读《离骚》，感受屈原的孤高与悲壮。「课前导入」1.识记重点字音字形，积累文言实词虚词，疏通文意。

2.把握“楚辞”句式特点，理解“香草美人”象征意义。

3.赏析浪漫主义笔法，体会诗人深沉悲愤的情感脉络。

4.感悟屈原爱国精神与高洁品格，树立正确价值追求。「核心素养」了解相关文学常识

屈原（约前340—前278），战国时期楚国诗人、政治家，芈姓，屈氏，名平，字原，又字灵均。楚武王后裔，曾任左徒、三闾大夫，主张联齐抗秦、举贤授能、修明法度。遭贵族谗害被流放，公元前278年郢都沦陷，投汨罗江殉国。他是楚辞创立者，中国浪漫主义文学奠基人，被誉为“中华诗祖”，代表作《离骚》《天问》《九歌》等。「介绍作者」

战国末期，秦强楚弱，楚国政治腐败、贵族专权。屈原力主改革、联齐抗秦，触犯贵族利益，遭上官大夫、令尹子兰谗毁。楚怀王昏庸，疏远屈原，后顷襄王将其流放汉北、江南。流放期间，屈原心系楚国，忧愁幽思，以诗抒愤，创作《离骚》。全诗自叙身世、理想与遭遇，抒发忠而被谤的悲愤与坚守美政、至死不屈的爱国情怀。「写作背景」苗裔：后代子孙。皇考：对已故父亲的尊称。扈：披、戴。纫：连缀、佩戴。「词语解释」謇謇：忠贞直言的样子。谇：谏诤、指责。

谣诼：造谣诽谤。偭：违背。「词语解释」溘：突然、忽然。尤：罪过、责骂。

攘诟：忍受耻辱。

初服：原本的服饰，喻指原本的志向与节操。「词语解释」诵读文本理解文意《离骚》代表了“楚辞”的最高成就，是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。离忧也。离，犹罹也。骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境。——（东汉•班固）“离”——同“罹”，遭遇。“骚”——忧愁。《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。远代子孙我对已故父亲的美称当、正当降生观察测度，衡量出生时的情况开始同“赐”，赐给第一段第一段我是颛顼帝的远代子孙，先父名为伯庸。正当寅年的寅月寅日，我降生了。先亲观察衡量我降生时的情况，一出生就赐给我美好的名字。给我起名叫正则啊，给我起表字叫灵均。译文：纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。加美好的容态披，楚地方言同“僻”，僻静，幽静佩饰水流很快的样子,此处用以比喻时间过得飞快“不与吾”，不等待我拔取采摘久留时序更替连缀、连接盛多迅速第二段译文：我既有这么多美好的内在品质，再加上美好的容态。肩披江离与长在幽僻处的白芷，将秋天的兰花连缀起来做成佩饰。我自念光阴如流水逝去，心忧岁月不等待我。早晨我采撷坡上的木兰，晚上摘取洲中的宿莽。日月飞快地运行不停留啊，春天和秋天依次替代。第二段惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！法度、准则思考把握壮年骏马，比喻贤智之臣同“导”，引导。先路，先驱代指有才德、有作为的人抛弃污秽的东西第二段译文：想到草木也有凋零的时候啊，便害怕美人也会衰老。何不趁着壮年抛弃秽政啊，何不改变这种法度？乘着骏马奔驰啊，来吧，我愿做向导在前开路。第二段长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以余鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫叹息爱慕、崇尚美好喻指束缚、约束。谏诤废弃用香蕙做佩带多次神仙，指楚怀王采摘白芷为饰掩面哭泣人生荒唐第三段译文：我长叹一声而掩面流泪，哀伤人生多么艰难。我虽崇尚美德而约束自己，但早上进谏晚上就被贬黜。既因我用香蕙作佩带而贬黜我，又因我采摘白芷为饰而给我加上罪名。这本是我心中所崇尚的美德，即使为之死多次我也不悔。第三段民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！屈原自己的心喻指小人喻指美好的品德毁谤本来世俗善于取巧忧愁烦闷走投无路突然违背同“措”，举措喻指准绳、准则失意的样子迎合讨好第三段迎合讨好他人的丑态译文：怨恨君王行事荒唐，始终不能体察我的苦心。众多小人嫉妒我的美好品德，造谣诽谤说我好做淫邪之事。世俗本来是善于取巧，违背规矩而任意改变正常的措施。违背准绳而追随邪曲，竞相把迎合讨好奉作法度。烦闷失意啊，只有我在此时走投无路。第三段鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。本来就这样同“圆”合何、怎么相处安处使……受委屈压抑着意志责骂容忍辱骂同“服”，保持为正道而死第三段译文：宁愿突然死去，随水流而长逝，我也不肯做出这些世俗小人的种种行径！猛禽不与凡鸟同群，自古以来就是这样。哪有方枘和圆凿能够相合，哪有道不同能够相互安处的？受着委屈压抑着意志，忍受着责备和辱骂。保持清白而献身正道，本来是古代圣贤所推崇的。第四段悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。观察、选择道路久立返回掉转回原路趁着缓行驱马疾行不被容纳同“罹”，遭受比喻原先的志向把……当作走入迷途第四段译文：后悔选择道路时没看清，我久久伫立而想要返回。想掉转我的车返回原路，趁着迷途还不算远的时候，让我的马在长满兰草的水边高地步行，驱马行驶在长着椒树的山丘上，暂时在那里休息。到朝廷做官不被君王接纳，又遭受指责，退下来重新整理我当初的衣服。裁剪荷叶做上衣，缀缝荷花花瓣做下裳。第四段不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。即“不知吾”如果、只要美好加高高耸的样子加长修长的样子光明纯洁的本质放眼观看辽阔大地香气浓烈同“彰”第四段译文：不了解我也就罢了，只要我本心确是美好的。加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。服饰的芳香和佩玉的润泽交织在一起，我光明纯洁的品质还是没有亏损。忽然回头放眼远眺，将去看看四方广大的土地。佩戴的饰物缤纷多彩，浓烈的芳香更加显著。第四段民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?爱美，比喻修身养性被肢解因受创而戒止人生各有各的爱好，我独爱美好并习以为常。即使被肢解仍不会改变，难道我的心会因受到惩罚而停止爱美好、从正道吗？第四段译文：梳理结构分析文本

①述家世。首先介绍自己高贵的出身、吉祥的诞辰和美好的名字。

②绘品质。接着叙述自己的才能修养、忧虑希望，表达立志改革，愿为前驱的报国之情。

③抒情怀。然后追述受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污。

④省自身。最后反思，表现了诗人高洁自守的品质，抒发献身理想的热情。1、在理解文意的基础上梳理行文脉络2.第一段屈原为什么用那么多笔墨介绍自己高贵的出身、吉祥的诞辰和美好的名字？诗人自叙族源出身。颛顼为中国远古部落联盟首领，传说的“五帝”之一。《史记屈原列传》:“屈原者，名平，楚之同姓也。”①出身高贵太岁在寅，庚寅而生，表明他是在寅年寅月寅日生的。生逢三寅，是吉祥的征兆。所以朱熹说:“生得日月之良，是天赋我美质于内也。”(《楚辞集注》)②出生祥瑞2.第一段屈原为什么用那么多笔墨介绍自己高贵的出身、吉祥的诞辰和美好的名字？③名字蕴含政治理想。“正则”“灵均”，都与“平”有语意上的关联。帛书《十六经》记载了黄帝问其大臣的一段话:“唯余一人，兼有天下，今余欲畜而正之，均而平之，为之若何?”可见，正、均、平，皆为古人的政治理想。作用：2.第一段屈原为什么用那么多笔墨介绍自己高贵的出身、吉祥的诞辰和美好的名字？①追述世系，表现了他身为贵族的优越感和责任感，表明了他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。②自述吉祥的诞辰，说明诗人对自己降生的时间充满自豪感。③写诗人美好的名字，名字包含着父亲对他的期望。④以上三点，共同表现了诗人高度的庄重自爱，这是诗人日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，也是他的悲剧的根源。具有承上启下的作用。3.“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”有何作用？“内美”承接上文，指出生高贵、出生祥瑞，名字美好。“修能”开启下文，用香草装扮自身，如“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”4.简要概括第一二段塑造了一位怎样的抒情主人公形象？①本文塑造了一位出身高贵，既注重内美修洁，又注意外美修饰，才华卓然出众，志向远大宏伟，敢为天下先的抒情主人公形象。②诗人首先交代自己的高贵出身、吉祥诞辰和美好名字等上天与先人赐予的“内美”，进而描述自己“扈江离与辟芷”、“纫秋兰”等对“外美”的修饰，写出自己的修养和品德卓尔不群。③而“恐年岁之不吾与”“恐美人之迟暮”“来吾道夫先路”等抒情性诗句则表明了诗人迫不及待的报国之心与敢为天下先的无所畏惧之情等。5.从第三四段中，你读出屈原身上具有哪些品质，请结合文本分析。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以余鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。忧国忧民，热爱祖国坚持真理、献身理想至死不渝品行高洁5.从第三四段中，你读出屈原身上具有哪些品质，请结合文本分析。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？品行高洁嫉恶如仇、不同流合污不同流合污5.从第三四段中，你读出屈原身上具有哪些品质，请结合文本分析。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。刚正不阿、一身正气品行高洁5.从第三四段中，你读出屈原身上具有哪些品质，请结合文本分析。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?洁身自好，自我完善忠贞不移修身洁行内部原因：朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路宁溘死以流亡兮，余不忍为此态制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳民生各有所乐兮，余独好修以为常6.你认为屈原怀才不遇的原因是什么？请结合文本分析。个人品行修养与志向小人当道外部原因：君王昏庸余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。社会污浊6.你认为屈原怀才不遇的原因是什么？请结合文本分析。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?鸷鸟之不群兮，自前世而固然。赏析艺术特色探究主旨深意01在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是语助词，没有实在意义。用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。02大量使用对偶句。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。03多用双声词及叠音词。如“郁邑”“侘傺”“陆离”是双声词，“岌岌”“菲菲”是叠音词。这首诗运用了哪些方法来增强韵律感和音乐性？文中的美人香草具有什么象征含义？“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞。”“灵修美人以媲于君。”汉代王逸《离骚》序:

①以美人自喻。《离骚》前半部分，屈原将楚王作为男性形象，其自我形象是女性。以男女婚娶喻君臣相契，以男方的变卦喻楚王的疑忌贤臣、对自己不能始终信任的事实，所以才有了“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的感叹。文中的美人香草具有什么象征含义？

②以美人比喻君王。《离骚》后半部分，屈原转为男性，“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，将君王喻为美人，他四处“求女”，即寻求圣主贤君。然而，周围都是些蔽美嫉妒的小人或庸臣，理想求而不达。文中的美人香草具有什么象征含义？

③香草象征美好品质。《离骚》中充满了种类繁多的香草，有“芰荷、江离、香蕙、白芷、兰、椒、菊、芙蓉、杜衡”等四十多种。这些“香草”寄寓着诗人独特的心理特征，表明了诗人注重自己的道德修养、始终保持高洁的情操、不肯同流合污的情感。文中的美人香草具有什么象征含义？“移情”技法的运用《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”。这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，可抒难抒之情。例：“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。”杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写，表达作者对黑暗现实的不满及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。《离骚》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗，请分析本文哪些方面体现了浪漫主义色彩？浪漫主义与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。浪漫主义是文艺的基本创作方法之一①浪漫的语言讲究文采，喜爱铺陈，华美艳丽的辞藻使得诗歌色彩浪漫炫目。②浪漫的手法

大量运用比喻、想象、夸张的手法。；同时使用了香草的名称象征性地表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。《离骚》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗，请分析本文哪些方面体现了浪漫主义色彩？《离骚》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗，请分析本文哪些方面体现了浪漫主义色彩？③浪漫的句式句式长短参差，自由灵活；以“兮”字助势，使诗句宛转纡徐，富于抒情色彩。全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵（双句押韵），使全诗一直在回环往复的旋律中进