城市轨道交通运营管理电子教案6-5 机电设备

教学设计编号：6-5课程名称城市轨道交通运营管理授课名称机电设备授课类型理实一体授课地点实训室课时2授课日期教学目标知识目标1.掌握自动售检票系统（AFC）五层架构及各层功能；2.掌握自动扶梯主要结构及安全设施作用；3.掌握屏蔽门分类及运行模式；4.掌握给排水系统的组成与分类能力目标能够识别城轨机电设备（AFC、扶梯、屏蔽门、给排水）的基本结构，描述其工作原理，并能进行简单的设备状态检查与应急操作。素养目标通过设备认知与模拟操作，培养学生对城轨设备的敬畏之心，树立“设备安全是运营基石”的职业意识，提升严谨细致的工作态度课程思政设计播放重庆“刷掌”乘车技术视频，引入“科技赋能城轨，创新服务民生”的思政主题；通过自动扶梯安全设施识别实训，强化“安全第一、预防为主”的职业责任意识。教学重点及解决措施教学重点：自动售检票系统架构、自动扶梯安全设施、屏蔽门运行模式解决措施：采用“案例导入+模型演示+分组识别”的方式，教师展示AFC系统模型和扶梯安全部件实物，学生分组标注各部分名称及功能，教师巡回指导纠错，确保重点内容掌握。教学难点及解决措施教学难点：给排水系统的分类及实际应用场景区分解决措施：利用给排水系统三维动画演示不同分类（按水源、供水方式、排水类型）的系统结构，设置“校园排水系统模拟”任务，学生分组绘制示意图并说明，教师点评总结，突破难点。教学方法案例教学法、模型演示法、分组实训法、理实一体教学资源PPT课件、实训室

教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习布置学习内容：1.城轨机电设备的主要类型；2.自动售检票系统的常见终端设备；3.学习任务单教师通过学习平台发布以下预习任务。1.观看重庆“刷掌”乘车技术视频；2.学习任务单；3.查阅城轨机电设备相关资料。在平台接收课前学习任务，根据教师提供的资料和要求，完成以下任务。1.观看“刷掌”乘车视频并记录技术特点；2.完成任务单中机电设备类型的填写；3.整理预习中遇到的疑问通过课前预习，引导学生自主了解城轨机电设备的基本概念，培养信息收集能力，同时教师通过预习反馈明确教学重点，提高课堂效率复习旧知5min知识回顾：1.城轨运营的核心目标是什么？2.之前学习过的城轨设备有哪些？1.提问学生城轨运营核心目标及已知设备；2.点评学生回答，引出本节课机电设备学习的必要性1.积极主动回答问题，列举已知的城轨设备；2.思考设备与运营的关系复习旧知，建立新旧知识的联系；激发学生对机电设备学习的兴趣。自主练习15min1.自动售检票系统（AFC）终端设备识别：设置“车站站厅设备模拟区”，放置TVM、AGM、BOM等设备模型；2.自动扶梯安全设施查找：提供扶梯实物模型，标注紧急停止按钮、梳板、扶手带等安全部件。1.布置练习任务，说明设备识别的要求；2.巡视各小组练习情况，对学生的标注错误进行现场纠正；3.记录学生普遍存在的识别盲区1.以小组为单位，在模拟区识别AFC终端设备，标注设备名称及主要功能；2.在扶梯模型上找到安全设施，记录其位置及作用。通过分层任务训练，引导学生建立设备结构与功能的对应思维，将理论知识转化为设备识别与描述能力。

教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图巩固提高10min设置AFC系统架构拼图、扶梯安全设施盲摸识别、屏蔽门运行模式情景模拟三个分层任务。1.布置分层任务，明确各任务考核要点；2.组织学生完成任务后提交成果至学习平台；3.开展“设备小达人”评比活动。

以小组为单位，自主选择任务完成，组内成员相互协作验证

通过分层任务完成情况，判断学生对设备核心知识的掌握程度总结与反思10min1.学生分组总结设备识别要点；2.教师点评共性问题。1.请各小组代表汇报任务完成心得；2.展示学生优秀成果，分析普遍存在的认知误区。1.梳理本次课设备知识框架；2.记录自身薄弱环节，制定课后巩固计划。通过总结反思，帮助学生构建知识体系，明确后续学习方向。复习旧知2min城轨运营中保障乘客安全的关键设备有哪些？提问学生已知的城轨安全设备，引导关联设备作用。积极回答问题，列举设备并简述其安全作用。通过提问唤醒旧知，为机电设备学习建立安全认知基础。引入新课3min播放重庆“刷掌”乘车技术测试视频。1.明确任务：识别城轨机电四大类设备的结构与功能；2.引出“科技赋能城轨”思政主题。1.观看视频，观察“刷掌”设备的应用场景；2.明确本节课学习目标。通过前沿技术案例激发兴趣，自然导入机电设备学习教师讲解10min讲解自动售检票系统五层架构：清分系统、线路中央计算机系统、车站计算机系统、终端设备、车票层，结合模型演示各层数据传输关系。1.展示AFC系统层级模型，拆解各层组成；2.结合案例讲解每层功能；3.总结架构口诀帮助记忆。1.观察模型各层级标识；2.记录每层功能要点；3.背诵口诀强化记忆借助模型直观理解抽象架构，通过口诀快速掌握核心内容

教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图师生共同学习10min讲解自动扶梯安全设施：紧急停止按钮、梳齿板、扶手带入口保护、梯级间隙照明，结合实物演示作用原理。1.展示扶梯安全部件实物；2.演示紧急停钮操作流程；3.总结安全设施的“预防-应急”双重作用1.观察实物部件特征；2.模仿操作紧急停钮；3.记录各设施防护对象。掌握扶梯安全设施的位置与防护功能，树立安全责任意识师生共同学习10min分组进行屏蔽门运行模式情景模拟：系统级自动开关门、站台级PSL操作、紧急级手动解锁1.巡视各组模拟过程，纠正操作顺序错误；2.指导学生使用标准术语描述模式切换条件。1.使用设备模型进行部件拆解与组装练习；2.小组合作完成设备功能情景模拟，如模拟自动售检票系统五层架构的数据传输流程。通过设备模型的拆解组装与情景模拟，强化学生对机电设备结构与功能的直观认知，培养团队协作解决问题的能力。总结与反思5min针对设备模型操作及情景模拟情况进行总结。1.评价学生对设备结构的识别准确度与功能描述的专业性；2.提炼设备认知的核心方法，如“结构-功能”对应分析法。1.梳理机电设备（AFC、扶梯、屏蔽门、给排水）的核心结构与功能要点；2.记录自身在设备部件识别与功能描述中的不足。通过教师总结，强化设备结构与功能的关联认知，帮助学生形成系统的设备知识体系