大学生职业生涯规划(第四版)教学教案31

××××学院教案【首页】通过本课程的学习使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常考试()作者指定参考文献1钟谷兰,杨开.(2016).大学生职业生涯发展与规划(第二版).上海：华东师范大学出版社.2王新超.(2017).职业发展心理学.版).北京：中国人民大学出版社.5国家职业分类大典修订工作委员会.(2022).中6田兆富,孙兆风,曹晓媛.(2023).新时代大学生职业生涯规划与就业指9邵明.(2017).互联网+创业(国家电子商务发展丛书).北京：化学工业出版社.10王科,姜雪丽.(2021).大学生职业生涯规划.北京：清华大学出版社.任务一开始大学新生活任务二自我经营教学内容与引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性，尽快适应大学职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生运用：区分高职高专职业生涯规划与其他人群职业生涯规1、自己如何面对大学中的新变化?2、自己心目中的大学生活应该是怎样的,与现实的大学生活有哪些差异?面对期望与现实的落差,自己是如何看待的?3、试着写一写自己的职业理想。写出那些从小时候到现今的职业理想变迁,可以包括职业类型、职业名称、工作地域、工作环境、工作伙伴、工作待遇和职业发展期望等。××××学院教案【课程简介】【导语】任务一开始大学新生活【任务指引】学校职业发展与就业指导中心的王老师收到了一封学生的来信让他心情愉悦。信是这么写的:“王老师,您好!……大学毕业了,回头看看自己的大学生活,还真是精彩,积极参加社团、学生会工作,参加各种形式的勤工俭学,获得多项奖学金……找到的工作虽然不是最心仪的,但也比较满意了。这都要感谢您对我职业发展的指导,让我思路开阔、目标明确……”大学在读期间,有的学生虚度光阴、放任自己,有的学生积极努力、奋勇向前。大学生活到底是什么样子?它又应该是什么样子?我们该怎么做才能帮助自己有个更美好的职业发展前景呢?【知识导航】【技能指南】【教学小结】【任务指引】在一家广告公司做文案的小雪是某大学广告设计专业的毕业生。每天一踏进办公室,她就打开电脑,针对公司近期的一些重要问题,结合最新的行业信息,构思着最佳的解决方案,电脑和人脑都飞速地运转。对于自己的职业发展,小雪设定的五年规划目标是:成为本行业某知名公司的创意总监。小雪认为在进入职场之前就必须对自己的未来做好规划。她觉得大学的生活的确丰富多彩,但不可能面面俱到。“拥有别人没有的东西”是小雪给自己的座右铭。“适合自己并着眼于未来的发展”是小雪职业规划的基本原则。那么,你介绍教学进度安排、教学方法、向学生推荐该课程的课外阅读文献，并对学生提出学好本课程的要求以及考核要求等。是如何规划自己的大学生活以及未来的职业发展的呢?这些规划的依据又是什么呢?【知识导航】【技能指南】【教学小结】【实训操作】【项目总结】××××学院教案序号:2任务一职业生涯规划导论任务二职业生涯规划理教学内容与帮助学生掌握经典职业生涯规划理论，夯实职业生涯规划实际操作的知认知：理解职业生涯规划的概念、内涵、影响因素，以及经典职业生涯划的兴趣，从个人特征、兴趣、整个人生等的角度激发学生对职业生涯规划3.想一想:职业生涯规划理论之间的区4.谈一谈:某职业生涯规划理论对自己的未来职业畅想有什么启××××学院教案任务一职业生涯规划初识【任务指引】在无边无际的太平洋中,一艘航船和一块木板相遇了。“你要去哪里?”木板问航船。“我要航行到墨西哥湾,你呢?”“我……我也不知道要漂向哪里?”“什么?在广阔的太平洋中你却在漂泊……”航船有些着急。“这又怎么样呢?我已经从印度洋漂到了太平洋,还不是在走!”木板无所谓地说。“可太平洋是你要去的地方吗?”“哦,这你倒是提醒了我,其实我一直想去非洲的好望角。”“没有方向的努力,只能是漂泊,永远也到不了自己要去的地方。”说完,航船向着墨西哥湾的方向驶去……这则故事告诉我们,同样的路程,有目标的叫“长征”,没有目标的叫“流浪”。在职场中也是同样,只有设定好目标,做好规划,才能找到职业方向。【知识导航】【技能指南】【教学小结】内容的掌握情况；(2)简要回顾前次课程的内容，导入本次课的教学。任务二职业生涯规划理论及影响因素【任务指引】电气自动化专业的小军有时候特别讨厌自己,无论做什么都犹豫不决,哪怕是芝麻绿豆大的小事儿也要来回思考、反复掂量,总担心如果选择这个,就失去了那个,特别怕后悔,他觉得,一些小事儿都拿不定主意,何况是关乎未来的事情呢?经过相关理论的学习。他清楚了职业发展的过程规律,树立了信心,在老师和同学的帮助下逐步完善了自己的职业生涯规划。毕业后,他明确自己的职业目标和发展路径,加入了学长的创业团队。这会儿,小军正兴冲冲地奔赴在拜访客户的路上。那么,小军学习了哪些职业生涯规划的理论呢?【知识导航】一、影响职业决策的因素(一)职业决策的一般影响因素个人因素、家庭因素、朋友、同龄群体的影响、社会环境的影响(二)安妮·罗伊职业决策公式二、职业生涯发展与决策理论(一)帕森斯(Parsons)特质因素论(二)霍兰德(Holland)职业兴趣理论(三)舒伯(Super)的生涯发展理论(四)认知信息加工理论【技能指南】职业生涯规划理论整合运用思辨【教学小结】【实训操作】1.职业生涯规划知多少2.典型职业生涯规划理论比较【项目总结】内容导入教师讲授理论联系实际突出各个理论特征进行区别和联系××××学院教案序号：3—56任务一职业动机、兴趣与价值观任务二任务三职业能力和技能评估任务四职业能力和教学内容与使学生认识到自我认知在职业发展中的作用和意义，指导学生掌握自我个性要求和自己的个性特点；理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标答、多媒体的教学方法，避免教学内容与实训内容分散、割任务一思考题1.什么是自己生命中最重要的?自己真正追求的到底是什么?2.需要、动机与兴趣的关系是什么?它们对职业生涯规划有什么影响?3.职业人格、职业兴趣、职业能力和职业价值观对职业自我认知分别有什么作用?4.完成霍兰德职业兴趣测验，并尝试解读自己的测评报告。任务二思考题1.请完成气质测验和MBTI职业人格测试,了解自己的职业气质和人格倾向。2.谈一谈:怎样发挥自己的气质、性格上的优点?3.说一说:怎样把自己的气质和性格特征与职业发展结合起来?任务三思考题1.如何理解“先就业再择业”的观点?2.评估自己的职业能力和技能,分析自己已经具备的能力和技能与职业要求间的差距。任务四思考题1.通识教育与专业教育之间有何联系和区别?职业能力和职业技能之间有何联系和区别?2.请按照职业能力分类,客观地评估自己具备了哪些职业能力?3.自己所期望的职业或岗位对专业能力有哪些要求?为此,在校学习期间要做什么准备?任务五思考题1.自己想找一份什么样的工作?想做的工作对职业素质有什么样的要求?2.如果在未来的工作中发现自己与工作岗位不够匹配,可以采取哪些办法提高匹配程度?3.按照所学专业对应职业群对从业者素质的要求,分析自己职业素质的优点和不足,根据不足,制订提高自身职业素质的计划。××××学院教案任务一职业动机、兴趣与价值观（1.5课时）【任务指引】婷婷,24岁,打扮时髦、充满活力,是文秘专业的毕业生。刚刚毕业两年多时间,已经换过四份工作。她说,自己的每份工作都不如意,都不是自己的兴趣所在。她看了很多成功人士的书籍,从书中总能发现这样的话语:“我十分喜欢从事现在的工作”“我对我的事业充满热爱”。想想自己,为什么对每份工作都缺少激情?后来,她通过职业兴趣测试发现,自己喜欢用文字表达世界、喜欢对“事物”工作、具有一定的创新思维;在完成职业价值观测试后,她发现自己喜欢在舒适的环境中用自己的方式工作。结合测量结果,她最终应聘成了某互联网公司的网络编辑。现在的工作虽然有些疲惫,却很充实、做得很开心。那么,什么是职业兴趣?如何了解自己的职业兴趣呢?【知识导航】一、需要、动机与职业(一)需要的含义及种类(二)马斯洛的需要层次理论(三)动机的含义及种类(四)需要与动机的关系(五)动机在职业活动中的作用【技能指南】霍兰德职业兴趣理论及测量方职业价值观困惑及解决方法【教学小结】任务二职业人格（1.5课时）【任务指引】小V经朋友介绍来到一家大型家电公司销售部门实习。按照部门主管所说,如果小V能够在工作中表现突出,就有机会留下来。但是,实习期满后公司没有与她签约。离开公司后,小V又到一家公司做化妆品销售的工作,两个月她只做了两单生意。她产生了较大的挫败感,开始怀疑自己的能力。她躲在家里,对找工作失去了信心。她不知道自己是否能够胜任新的工作。【知识导航】一、人格与气质、性格二、人格与职业发展(一)气质与职业发展课堂练习：看剧的四位先生(二)性格与职业发展【技能指南】一、TI职业人格测试课程导入：内容的掌握情况；(2)简要回顾前次课程的内容，导入本次课的教学。知识讲授知识讲授突出重点比较区分方法解读三、大五人格理论四、职业人格测量方法的运用比较【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务三内容做铺垫。任务三职业能力和技能评估（1课时）【任务指引】小雅是某高职院校模具专业的一名学生,家境殷实,从小就是爸爸妈妈的乖乖女。作为班级里唯一的女孩子,平日里老师和同学们也都对她关爱有加。她几乎不旷课,课余时间偶尔约上几名同学逛逛街,大学生活充实、快乐。可是,刚到了大三,她发现周围的同学都有了明显的变化:大家似乎更为积极主动,有的同学经常给家人打电话讨论工作的事情,有的同学利用课余时间到专业相关企业实习,有的同学经常和工学结合单位保持联系并希望能去单位就业,有的同学积极准备升本。看着大家都忙碌起来,她也跟着行动了起来。经过职业能力和职业技能测试,她在空间判断力、细节觉察力的职业能力上以及在工作习惯、与人沟通的职业技能上的表现比较突出。结合所学专业,她初步计划日后的就业方向为模具设计。那么,什么是职业能力和职业技能?如何了解自己的职业能力和职业技能倾向呢?【知识导航】一、能力与职业能力(一)能力拓展阅读：多元智力理论(二)职业能力二、技能(一)技能的内涵(二)知识、能力与技能的区别和联系(三)技能的分类【技能指南】一、职业能力评估方法二、职业技能的评估方法【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务四内容做铺垫。任务四职业能力和技能培养（1课时）【任务指引】得知某一知名公司招聘秘书,文秘专业毕业生小荣带上了个人的全部资料前去该公司面试。面试任务是请大家做两件事:一是起草文件,二是文字录入。起草文件的内容为一份上报给总公司的报告,希望增加一个秘书名额;一份通知,要求公司各部门尽快上报这一季度的工作进程,一律手写。交卷后领一份文件稿,用计算机录入,打印一份,复印两份。完成后将卷子与简历一起上交就可以离开,一周内等通知。第四天,小荣就接到了通知,要他去面谈录用后的一些具体问题。应聘时,小荣觉得自己既不是名牌学校毕业,学历也不占优势,所以他没有抱太大的希望,接到通知的那一刻,高兴之余更多的是不解:难道学历、名校不是企业所看重的?难道是我的能力优于其他应聘者?胜任某种岗位的必要条件就是一个人的职业能力和综合素质?【知识导航】一、通识教育与职业能力(一)通识教育的内涵(二)通识教育的作用二、专业教育与职业能力(一)专业教育的内涵(二)专业教育与职业能力的关系三、职业基础能力培养(一)学习能力培养(二)沟通能力培养(三)时间管理能力培养(四)情绪管理能力培养(五)印象管理能力培养【技能指南】职业基本职业能力和技能培养路径【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务四内容做铺垫。任务五职业素质与人岗匹配【任务指引】静静是一名大三学生,签订了就业协议书,即将进入一家公司工作。但她现在心里却有些紧张,对于即将开始的工作感觉忧虑。她在校期间成绩不错,但是她觉得自己比较内向,和熟悉的同学可以说说笑笑,与陌生的同学却不知如何交往。在宿舍里,室友之间的矛盾,她能忍则忍、能避则避,因为她不知道应该怎么去面对和解决。在班级活动和社团活动中,她往往是一个配合者,从来没有主动组织、策划过活动,她觉得自己好像没有这方面的能力。即将毕业,她有了一些对职场道听途说的看法,如同盲人摸象。她担心领导对她的印象不好,无法赢得领导的赞赏;她不知道如何与陌生人或客户建立协作关系;她忧心在会议上被点名发言……她常听到这样的言论,参加工作后,最怕只会做事,不会做人。做事谁都会,做人就要看情商了。焦虑之余,她来到学校心理咨询中心寻求帮助,马上要参加工作了,她该怎么办?【知识导航】一、职业素质的内涵与特征(一)职业素质的内涵(二)职业素质的基本特征二、个人职业素质的养成(一)个人基础职业素质的养成(二)个人综合职业素质的养成拓展阅读：成功者的“三商”三、团队素质的养成(一)领悟团队精神课堂活动:心有“千千结”(二)培养团队忠诚(三)培养团队沟通能力拓展阅读：提高团队沟通技巧的7个方法(四)培养团队合作能力拓展阅读：团队合作比优秀成绩更宝贵行动指南：团队中的职场新人四、人岗匹配模型(一)人岗匹配的内涵(二)人岗匹配程度的影响因素【技能指南】情商的自我训练方法【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务四内容做铺垫。【实训操作】1.职业兴趣认识2.职业价值观认识3.MBTI职业人格认识4.职业能力评估5.职业技能评估6.职业能力、技能差距分析7.成长故事分析8.他人眼中的我9.静静的烦恼10.了解自己的情商【项目总结】提升对自我多维度认知水平阶段小结开展实训××××学院教案序号：6-86任务一经济全球化与我国经济转型任务二行业发展与任务三组织特点与岗位分析任务四家庭角色教学内容与征，并结合自身社会资源等实际情况，明确外部就业和相关行业；理解从宏观到微观层层递进分析职业环境和需求1.经济全球化为个体职业发展带来了哪些机遇和挑战?2.我国经济转型对大学生职业规划有什么影响?1.结合本节内容,谈一谈当前国内的宏观就业形势。2.结合本节内容,谈一谈自己所学专业所处的行业就业形势。1.可通过哪些方式了解组织环境和组织文化?2.如何进行岗位分析,有哪几个步骤?除家庭环境和教育,个体的职业生涯规划还受哪些家庭因素的影响?1.职业资格鉴定与学历有什么区别和联系?2.职业技能鉴定与职业资格鉴定之间有什么区别和联系?3.自己需要参加什么职业资格鉴定,需要做哪些准备?××××学院教案任务一经济全球化与我国经济转型（1课时）【任务指引】小蒋在学校里学的是计算机专业,毕业后成了某互联网公我们每一个人的成长和发展都处在一定的社会环境中,离涯规划不仅需要对自己有全面的认识和了解,还要清楚地认学校的“小舞台”到社会的“大舞台”,你们是否已经做好了充分的准备?对这个“大舞台”,你们又了解多【知识导航】【技能指南】【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务二内容做铺垫。任务二行业发展与劳动力市场（1课时）【任务指引】“当年考大学的时候,光伏、纳米材料、新能源等概念型扬州开发区一家光伏企业工作的小刘说道,他连日来为是否跳槽而纠结。中国光伏产业从起步到发展不过几年时间,当前我国光伏产业产能过剩,市场依赖外需,在欧美等国相继对我国光伏产业实施双反措施后,企业普遍经营困难,导致不少光伏企业裁员。面对这样的行业环境,相关专业的大学毕业生该如【知识导航】【技能指南】收集、梳理职业信息的处理【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务三内容做铺垫。任务三组织特点与岗位分析（2.5课时）【任务指引】任职至今,工作岗位算是专业对口,但是最近工作出现了倦怠的现象,觉得没有工作激情,失去了人生的追求,每天只是为了对当前公司的不少做法不认同,他想去尝试其他感兴趣的工作,但又怕找不到合适的工作„„【知识导航】【技能指南】【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务四内容做铺垫。任务四家庭角色与职业生涯（0.5课时）【任务指引】李雯的父母都是医生,在各自的工作领域都颇具名气。在读医学专业的研究生,毕业后也当医生。但是李雯觉得虽然医【知识导航】【名人轶事】大国工匠——方文墨【技能指南】【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务五内容做铺垫。任务五职业资格认证（1课时）【任务指引】小赵考入了一所当地比较有名的高校,寝室同学和班级同学都很好,大学生活很丰富也很开心。转眼一年过去了,他发现有些同学在准备职业资格考试,专业课的老师也强调过,职业资格认证很重要。之前,他也没听毕业的表兄提起过这件事情,表兄不是顺利毕业,拿到毕业证书了吗?毕业证书和职业资格证书有什么区别?哪个更重要呢?【知识导航】一、就业准入制度(一)就业准入的内涵及意义(二)就业准入的规定二、职业技能鉴定(一)职业技能鉴定的内容(二)职业技能鉴定的等级(三)职业技能鉴定的申请三、职业资格证书制度(一)职业资格证书制度的内涵(二)职业资格证书制度的特点(三)职业资格证书的含义(四)职业资格证书的分类拓展阅读：教育部:启动“1+X证书”试点首批试点技能证书名单公布【技能指南】职业技能等级证书和职业资格证书比较【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题。【实训操作】1.区域职业类别及相关岗位梳理2.职业信息进行梳理3.生涯人物访谈4.家族职业资源盘点5.社会系统职业资源盘点6.工作岗位对应的工作任务、竞赛名称和证书类型调查【项目总结】阶段小结开展实训本项目内容总结6项目五职业生涯决策制定任务一设定职业生涯目标任务二做任务三职业生涯决策的评估与调整任务四职业生涯规教学内容与指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法。认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。运用：认真践行发展措施，科学评价自己职业生涯发展规划的可行性，并撰写职业生涯规划书。任务一思考题1.请结合本节课所学内容列出一份学业目标体系。2.请结合本节课所学内容列出一份毕业三年内的职业生涯目标体系任务二思考题1.本节介绍了4种职业生涯决策的方法,这些方法有哪些异同?2.自己的目标职业是什么?请用SWOT法分析自己从事该职业的可行性。任务三思考题1.自己在做职业生涯决策方面是否存在非理性观念。若存在,请把它们写下来,并通过积极思维的方式对其进行调整。2.评估自己已做好职业生涯决策,用CASVE循环改进自己职业生涯决策。任务四思考题1.如何对职业生涯进行反馈、评估与调整?2.在不同职业发展阶段,个人特征的变化趋势与特点。××××学院教案任务一设定职业生涯目标（1.5节课）【任务指引】1984年,在国际马拉松邀请赛中,一位名不见经传的选手出人意料地夺得了世界冠军。两年后的同个比赛中,他再次夺冠。当记者问他是如何取得如此惊人的成绩时,他说是凭智慧战胜对手。当时很多人不理解所谓“智慧”为何?十年后,他在自传中揭晓了谜底。原来在每次比赛之前,他都会乘车把比赛路线仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是学校;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。一个人的职业生涯如同马拉松比赛,也需要设定好目标。那么,即将步入职场的你们知道职业生涯目标有哪些作用吗?要如何制定合适的职业生涯目标呢?【知识导航】一、职业生涯目标概述(一)职业目标的定义(二)职业生涯目标的意义二、职业生涯目标设定(一)干扰大学生职业生涯目标设定的因素(二)职业生涯目标设定的一般原则课堂练习：扪心自问(三)职业生涯目标设定的SMART原则(四)职业生涯目标设定的一般步骤【技能指南】一、职业生涯目标分解(一)职业生涯目标按照时间分解行动指南：制定职业目标计划(二)职业生涯目标按照性质分解(三)职业生涯目标组合二、职业生涯目标实施(一)差距分析(二)具体行动【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为下节内容做铺垫。任务二职业生涯决策的方法（1.5节课）【任务指引】马上要毕业了,机电1901班的小林学长可谓是春风得意。小林学长在校就读期间表现优异,不仅学习成绩名列前茅、专业技术能力也很强,又是学校的金牌主持人,曾经获得青年歌手大赛省赛一等奖。在临近毕业时,小林学长收到了一家创业型物联网公司和一家某知名通信公司的录用意向函,同时市电视台也向他抛出了橄榄枝。无疑,在就业压力增大的形势下,小林学长是幸运的,但是他也有一些幸福的烦恼。面对三个就业机会该如何抉择呢?通过采用科学职业决策的方法,小林学长最终决定去创业型物联网公司工作。那么,小林学长是如何进行科学决策的呢?课程导入根据上次课布置的自学内容生的自学情况。【知识导航】一、职业生涯决策的基本原则二、职业生涯决策的主要方法(一)决策方法一—CASVE循环(二)决策方法二——决策平衡单(三)决策方法三——SWOT分析法(四)决策方法四——决策树分析法(五)几种决策方法的运用比较【技能指南】职业决策方法分析与比较【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为下节内容做铺垫。任务三职业生涯决策的评估与调整（1节课）【任务指引】莹莹是一名工商企业管理专业的毕业生,毕业后进入了一家企业做人事招聘工作。她的职业规划是三年内晋升为招聘主管,五年内晋升为招聘经理。两年内,经过日复一日的努力,她发现自己越来越擅长与陌生的应聘者打交道,招聘进程把控也越来越得心应手,在工作中逐渐获得了满足感和成就感,也对实现职业生涯规划充满信心。莹莹的中学同学鹤鸣,是一名电子信息工程专业的毕业生。毕业后应聘了多家电子技术工程师之类的岗位,但是在相当长的一段时间内都没找到心仪的工作。后来,他到一位朋友的公司从事简单的计算机操作工作。干了一年后,他觉得长此以往对自己的职业发展相当不利,大学四年所学也将付之东流,内心的彷徨使他迷失了未来的职业方向。毕业后,莹莹和鹤鸣的职业发展状况有所不同。虽然职业生涯规划可以帮助我们明确职业发展的方向和目标、厘清职业发展的路径,但在工作一段时间后,现实环境的变化和自己职业期望、心理状况的变化都需要我们对之前职业生涯规划决策内容做出进一步的评估和调整。【知识导航】一、职业生涯决策评估(一)评估的意义(二)自我评估(三)外部评估(一)职业方向的调整(二)策略和措施的调整(三)心理状态的调整三、职业生涯决策困难及应对(一)决策困难及应对(二)非理性观念及应对(三)决策压力及应对四、职业生涯阶段管理(一)个人职业生涯早期阶段管理(二)个人职业生涯中期阶段管理(三)个人职业生涯后期阶段管理五、就业、失业与再就业【技能指南】使用CASVE循环改进职业生涯决策【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为下节内容做铺垫。任务五职业生涯规划书的撰写（1节课）【任务指引】晓彤,是某高职院校计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)专业的大三学生。她一直很努力,不管是在专业上、为人处世上还是其他方面,都样样优秀,还经常利用休息日等空余时间去做兼职。晓彤所在的分院推荐她参加大学生职业生涯规划大赛,并期望她能在省级比赛中取得好成绩。这下可难倒了她。她说,自己是个工科生,本来文笔就一般,还要写规划书参加比赛,真的好挠头。但是,她又想借助这次比赛的机会认认真真地给自己做一次职业生涯规划,努力成为一名优秀的毕业生。那么,这个职业生涯规划书要怎么写呢?【知识导航】一、职业生涯规划书的写作要求(一)写作原则(二)写作格式与内容二、职业生涯规划书常见的写作方法(一)五步法写作步骤(二)SWOT分析法三、职业生涯规划书撰写的常见问题(一)自我认识不清晰(二)环境分析不到位(三)职业目标缺乏系统性(四)具体实施方案缺乏操作性(五)评估调整未受到重视【技能指南】一、五步法写作步骤二、SWOT分析法三、职业生涯规划书撰写的常见问题【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，预习作业。【实训操作】1.职业目标SMART分解2.基于差距分析的目标设定3.决策平衡单法练习4.决策SWOT法练习5.生涯规划评估6.转换不合理信念7.职业生涯规划书撰写【项目总结】3任务一就业信息的收集与梳理任务二就业政策与法律保护实训操作教学内容与帮助学生了解就业意义、形式和途径，学习就业相关法律法规和权益保认知：了解就业形势和有关政策，理解角色转换的重要性；理解就业与情感态度观念：初步形成职场中自我保护的意识，增强步入工作岗位的任务一思考题1.如何认识当前就业形势?2.大学生就业主要有哪些途径?3.如何收集、整理和使用就业信息?任务二思考题1.劳动合同的基本内容是什么?2.如何签订就业协议?发生争议如何解决?3.毕业生就业权益受到侵害,可以通过哪些途径进行维权?××××学院教案任务一就业信息的收集与梳理（1课时）【任务指引】小张在一所高职院校的计算机专业就读,现在已经三年天天在图书馆学习,准备专升本考试。小张受到了这种就业准备氛围的感染也开始准备起来。别看他起步晚,但做起事对这些信息进行分析和梳理,寻找适合自己的目标岗位。那【知识导航】一、就业形势分析(一)宏观就业政策简析(二)国内外就业形势与行业人才需求概览拓展阅读：慢就业”的利与弊课程导入根据上次课布置的自学内容和要求，以提问形式，检查学生的自学情况。课程导入二、就业途径介绍(一)市场就业(三)指令性就业(五)参军入伍(七)灵活就业(二)项目就业(四)升学(六)实习就业(八)自主创业【技能指南】就业信息的梳理和使用方法【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为下节内容做铺垫。任务二就业政策与法律保护（2课时）【任务指引】一周内赶了五场招聘会,小钱累坏了。场场招聘会爆满,好岗位少,应聘者多,竞争非常激烈。凭着自己的灵活应变,小钱终于得到了某地产分公司的二面机会。星期二的下午,她如约到达面试地点。小钱面试的是前台岗位,虽然觉得自己形象较好,但是来面试的其他人也都气质非凡,小钱心里难免有些紧张。1个多小时过去了,终于轮到了她。凭着自己的灵活应变和较好的仪表、仪态,一周后她接到了录用的电话通知。公司的人力资源部问她什么时候可以签三方协议和劳务合同?小钱不知所措,什么是三方协议?劳务合同和三方协议有什么不同吗?都要签什么内容?万一有了变化怎么办?【知识导航】一、就业协议书及就业协议的签订(一)就业协议书(二)就业协议的签订(三)签订就业协议的注意事项拓展阅读：毕业生须知:就业协议书与劳动合同的区别二、就业的法律制度(一)劳动者的权利和义务(二)《劳动合同法》与劳动合同签订(三)违反劳动合同法的法律责任三、社会保险制度(一)社会保险的概念及功能(二)社会保险的种类及内容【技能指南】一、就业协议争议的处理二、毕业生就业过程中权益的法律保护【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，预习作业。【实训操作】1.借助招聘信息分析工作信息2.就业政策、权益保障知多少【项目总结】3任务一书面与人际沟通任务二工作录用的教学内容与进一步与用人单位进行沟通协商和评估的方法，注意应聘过程中可能遇到的认知：了解求职应聘有关知识和技巧，理解角色转换的重要性；了解与运用：尝试在校园内相关岗位应聘、校园外实习见习工作中运用求职与2.说一说:求职者可以采取哪些策略帮助自己在协商过程中获得3.谈一谈:求职者可以使用哪些技巧来避免招聘陷阱?2.说一说:如何尽快适应职业环境?3.谈一谈:在进行职业流动时需要注意××××学院教案任务一书面与人际沟通（1课时）【任务指引】小沈快要毕业了。大三开学以来,学院老师就组织了就业动员会,并告诉大家下周马上就有针对本专业的校园招聘会。为了参加招聘会,同学们都忙着做简历、借衣服……小沈自己也是头一回找工作,既紧张兴奋,又有些迷茫,不知道简历该做成什么样;自己也要像某些同学那样西装革履吗;企业面试是怎么回事,自己要怎么表现呢?小沈快要毕业了。大三刚一开学,学院老师就组织了就业动员会,并告诉大家下周就有针对本专业的校园招聘会。为了参加招聘会,同学们都忙着做简历、借衣服……小沈自己也是头一回找工作,既紧张又兴奋。他穿上准备好的西装、皮鞋,打好领带,带着参照同学的模板制作的个人简历,想要在招聘会上好好表现。那么,个人简历是如何制作的呢?在应聘面试中需要注意哪些方面呢?【知识导航】一、求职的书面沟通(一)求职材料行动指南：制作简历的建议(二)笔试二、求职的人际沟通(一)面试的形式与一般程序(二)面试前的准备行动指南：常见的面试问题(三)面试过程中注意的问题(四)面试后注意的问题(五)面试的技巧拓展阅读：藏在招聘启事中的试题(六)面试礼仪【技能指南】一、面试过程中注意的问题二、面试后注意的问题三、面试的技巧四、面试礼仪【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题。【任务指引】小王毕业后到一家外贸公司上班。入职后发现,这个工作要求他每个月到大连出差至少十天。为此,他主动与领导沟通,说明自己刚来公司,对公司文化的体验还不深刻,对具体业务的认知也还浮于表面的实际情况,并已问过家在大连的飘飘,她愿意承担出差任务。经过诚心沟通,领导同意了小王的请求。可见,在工作录用中及初入职场时,协商与沟通必不可少。那么,该如何进行协商与沟通呢?【知识导航】工作录用协商的定义、内容及策略【技能指南】(2)简要回顾前次课程的内使学生重点掌握书面简历的重点使学生了解工作录用相一、工作录用的评估二、谨防招聘陷阱【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题。任务三开始第一份工作（1课时）【任务指引】小张毕业走上工作岗位一年多了,却还未进入状态。在别人眼里,他似乎还是实习期间的“小张”,没有什么长进。在同事和领导的眼里,他的讲话做事包括穿着还是像学生一样,对待工作的主动性不高,缺乏独立承担工作任务和解决实际问题的能力。后来,他给一位在校就读时的老师打电话求助。老师告诉他,要转变角色、主动适应,而不是过多地体现自我。经过一段时间的调整和努力,小张的工作效率大有改观,也逐渐被领导和同事认可。那么,要如何转换并且适应职业角色呢?【知识导航】一、职业角色的转换二、职业角色的适应三、职业环境的适应四、职业意识的树立【技能指南】一、职业发展的策略方法二、职业流动规律和技巧【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，预习作业。【实训操作】1.盲人和聋哑人2.撰写个人简历3.招聘骗局预防4.职业适应问题归纳5.职业适应能力自评【项目总结】3任务一大学生创新与创业任务二开始教学内容与认知：了解就业形势和有关创业的路径、方法和模式，理解运用：可以对自身创业的构思进行仔细考量和初步评估，形成一定创业任务一思考题1.想一想:大学生创业面临的最大挑战是什么?2.谈一谈:自己的家庭成员和身边朋友中哪位是创业者?如果有,他们是如何创业的?他们成功了吗?任务二思考题1.想一想,如果自己走出校门后想自主创业,在校期间该做好哪些准备工作?2.谈一谈,影响大学生成功创业的因素有哪些?任务三思考题1.想一想,如果自己开始创业,该如何设计营利模式?2.谈一谈,如果自己开始创业,该如何识别和开发创业机会?××××学院教案任务一大学生创新与创业（1课时）【任务指引】小谢今年大三,学的是平面设计专业,担任着学院的学生会主席。小谢