2021届安徽省皖江联盟高三下学期语文最后一卷试题

2021届安徽省皖江联盟高三下学期语文最后一卷试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。在人类社会的长期发展过程中，人文科学以人类精神世界及其积淀的精神文化为研究对象，运用意义分析和价值解读的方法来探究人类的价值、审美等，重在构建人类精神家园。自然科学则以自然界为研究对象，致力于揭示自然现象背后的规律，追求客观真理，推动技术发展，从而实现生产力的提升。两者虽研究对象和方法不同，但都是人类认识世界、改造世界不可或缺的重要力量。人文科学与自然科学相互依存。一方面，自然科学的发展为人文科学提供了新的研究手段和方法。例如，现代物理学的量子力学、相对论等理论的提出，拓展了哲学思考的深度和广度，促使哲学家重新审视时间、空间、物质等基本概念。另一方面，人文科学为自然科学的研究提供了价值导向和精神动力。科学家的研究活动总是在一定的价值观指导下进行的，人文科学所倡导的人文精神、价值观念等能够引导科学家树立正确的科研目的，激发他们的创新精神和探索欲望。人文科学与自然科学相互促进。自然科学的发展不断挑战着人类原有的认知边界，推动着人文科学的变革与发展。哥白尼的日心说打破了“地心说”的权威，引发了人们对宇宙观、世界观的重新思考，促进了哲学、文学、艺术等领域的思想解放。人文科学对人类精神世界的深入探索，也为自然科学的发展提供了丰富的灵感和创新源泉。许多科学发现都源于科学家对人类生活、社会现象的关注和思考，文学作品中对未来科技的想象常常为科学家提供了新的研究思路。然而，在现实中，人们对人文科学和自然科学存在着一些误解。有人认为自然科学才是真正有用的科学，人文科学是“无用之学”。这种观点忽视了人文科学对人类精神世界的滋养和对社会发展的重要作用。实际上，人文科学能够提升人的素养，培养人的审美情趣、道德观念和社会责任感，促进社会的和谐与进步。也有人认为人文科学与自然科学是完全对立的，两者难以融合。但实际上，两者在研究方法、思维方式等方面存在着诸多相通之处，相互融合能够更好地推动人类知识体系的发展和完善。我们应正确认识人文科学与自然科学的关系，促进两者的协同发展。在教育领域，要注重培养学生对人文科学和自然科学的兴趣，提高他们的综合素养。在科研领域，鼓励跨学科研究，打破学科壁垒，使人文科学与自然科学相互渗透、相互补充。只有这样，才能实现人类知识的全面发展和人类社会的可持续进步。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人文科学以人类精神世界为研究对象，自然科学以自然界为研究对象，两者互不相关。B.自然科学为人文科学提供新的研究手段和方法，人文科学为自然科学提供价值导向和精神动力，所以两者相互依存。C.哥白尼的日心说打破了“地心说”权威，引发了哲学、文学、艺术等领域的思想解放，这表明人文科学推动了自然科学的发展。D.有人认为人文科学是“无用之学”，这种观点是正确的，因为人文科学对社会发展的作用不大。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇阐述了人文科学和自然科学的研究对象及方法，为后文论述两者的关系做了铺垫。B.文章从相互依存、相互促进两个方面论述了人文科学与自然科学的关系，并在论述过程中运用了举例论证的方法。C.文章在论述人们对人文科学和自然科学的误解时，先指出错误观点，再分析其危害，最后得出正确结论。D.文章结尾提出了促进人文科学与自然科学协同发展的具体措施，具有现实指导意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.现代物理学的发展促使哲学家重新审视一些基本概念，说明自然科学的发展能推动人文科学的变革。B.许多科学发现源于科学家对人类生活、社会现象的关注和思考，这体现了人文科学为自然科学提供灵感和创新源泉。C.有人认为人文科学与自然科学完全对立，难以融合，这种观点是错误的，因为两者在研究方法、思维方式等方面存在相通之处。D.要实现人类知识的全面发展和人类社会的可持续进步，就必须重视人文科学，轻视自然科学。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：2020年，我国数字经济规模达到39.2万亿元，占GDP比重为38.6%，同比名义增长9.7%。数字经济在常态化疫情防控背景下对我国经济社会发展的支撑作用更加凸显。从产业结构看，数字产业化稳步发展，产业数字化转型加速推进。数字产业化规模达到7.5万亿元，占数字经济比重为19.1%。软件和信息技术服务业、互联网行业等保持较快增长。产业数字化规模为31.7万亿元，占数字经济比重为80.9%。制造业、农业、服务业等领域数字化转型步伐加快，线上办公、在线教育、网络购物等数字化消费场景不断涌现，推动了数字经济与实体经济的深度融合。从区域发展看，数字经济发展呈现出东部地区领先、中西部地区快速追赶的态势。东部地区数字经济规模占全国比重超过一半，广东、江苏、山东等省份数字经济规模位居前列。中西部地区数字经济增速高于东部地区，一些省份如贵州、重庆、四川等在数字经济领域取得了显著进展。材料二：数字经济的快速发展也带来了一些问题。一方面，数字鸿沟问题依然存在。不同地区、不同群体之间在数字技术应用能力、数字素养等方面存在较大差距。老年人、农村居民等群体在数字经济发展中面临着数字接入困难、数字使用不便等问题。另一方面，数据安全和隐私保护面临挑战。随着数字经济的发展，数据的收集、存储、使用等环节涉及大量个人信息和商业机密，数据泄露、滥用等问题时有发生，给个人和企业带来了损失。材料三：为了推动数字经济健康发展，我国出台了一系列政策措施。《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规的实施，为数据安全和隐私保护提供了法律保障。国家还制定了数字经济发展战略规划，明确了数字经济发展目标和重点任务，引导数字经济产业合理布局。此外，政府还加大了对数字经济领域的资金投入，支持数字技术研发和创新，推动数字经济与实体经济融合发展。4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.2020年我国数字经济规模达到39.2万亿元，占GDP比重为38.6%，同比名义增长9.7%，对经济社会发展支撑作用明显。B.数字产业化规模达到7.5万亿元，占数字经济比重为19.1%，软件和信息技术服务业、互联网行业等增长较快。C.产业数字化规模为31.7万亿元，占数字经济比重为80.9%，制造业、农业、服务业等领域数字化转型步伐加快。D.从区域发展看，东部地区数字经济规模占全国比重超过一半，中西部地区数字经济增速高于东部地区，发展态势良好。5.下列对材料二和材料三相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.数字经济快速发展带来了数字鸿沟和数据安全、隐私保护等问题，这些问题无法解决。B.《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规的实施，解决了数据安全和隐私保护问题。C.国家制定数字经济发展战略规划，明确发展目标和重点任务，引导数字经济产业合理布局。D.政府加大对数字经济领域的资金投入，主要目的是支持数字技术研发和创新，推动数字经济与实体经济融合发展。6.请结合材料，简要概括我国数字经济发展的现状及面临的问题，并说明我国采取了哪些措施来推动数字经济健康发展。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。父亲的背影赵丰父亲去世已经多年了，可他的背影却时常出现在我的梦里。小时候，父亲在县城的工厂上班，每周只在周末回家一次。每次回来，他都会给我和母亲带来一些好吃的，或者给我买几本小人书。我总是迫不及待地迎接他，拉着他的手，听他讲工厂里的趣事。记得有一次，父亲回来时给我带回了一个漂亮的万花筒。我高兴得跳了起来，拿着万花筒不停地看，五彩斑斓的图案让我眼花缭乱。父亲看着我开心的样子，脸上也露出了笑容。那笑容，至今仍清晰地印在我的脑海里。后来，我上了中学，学习任务越来越重。父亲依旧每周回来一次，他总是默默地坐在我的书桌旁，看着我做作业。有时，他会给我削一个苹果，或者给我倒一杯水，然后静静地坐在那里，陪伴着我。有一次，我在考试中失利了，心情非常低落。父亲知道后，并没有责备我，而是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别灰心，一次失败不算什么，只要努力，下次一定能考好。”他的话如同一股暖流，温暖了我的心。再后来，我考上了大学，要去外地读书。父亲送我去车站，一路上，他默默地帮我提着行李，没有说太多的话。到了车站，他把行李递给我，然后转身准备离开。我看着他的背影，突然发现他的背已经有些驼了，头发也变得有些花白。那一刻，我的心里一阵酸楚，泪水忍不住流了下来。父亲的背影渐行渐远，消失在人群中。我知道，从此我将离开他，开始自己的人生旅程。大学毕业后，我留在了外地工作，很少有时间回家。每次给父亲打电话，他总是说：“我和你妈都好，你不用担心我们。”我知道，他是不想让我担心，可我能感觉到他对我的思念。后来，父亲生病了，我赶回家时，他已经躺在了床上。看着他虚弱的样子，我的心像被刀割一样疼。我守在他的床边，握着他的手，希望能给他一些力量。父亲去世的那天，我悲痛欲绝。我看着他静静地躺在那里，再也没有了往日的笑容和温暖。他的背影，永远地留在了我的记忆里。如今，每当我遇到困难或者挫折时，我都会想起父亲的背影。他的背影，是我前进的动力，是我坚强的后盾。我知道，他一直在我身边，默默地支持着我……7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇点题，直接引出对父亲背影的回忆，为下文叙述父亲与“我”的往事做了铺垫。B.文中通过对父亲语言、动作、神态等描写方法的运用，生动地刻画了父亲的形象，表现了父亲对“我”的关爱。C.“我看着他的背影，突然发现他的背已经有些驼了，头发也变得有些花白。那一刻，我的心里一阵酸楚，泪水忍不住流了下来。”这一处描写，通过“我”的心理和动作描写，表现了“我”对父亲的心疼和不舍。D.文章结尾表达了“我”对父亲的思念之情，以及父亲的背影对“我”的激励作用，升华了文章的主题。8.请结合文章内容，概括父亲的形象特点。9.文章以“父亲的背影”为线索，回忆了父亲与“我”的往事，请简要分析这样写的好处。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。尝受《齐诗》，意不能守章句，乃辞兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖货财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳。”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。建武四年，嚣使援奉书洛阳，帝甚壮之。十一年夏，玺书拜援陇西太守。援乃发步骑三千人，击破先零羌于临洮，斩首数百级，获马牛羊万余头。守塞诸羌八千余人诣援降。诸种有数万，屯聚寇钞，拒浩门隘。援与扬武将军马成击之，羌因将其妻子辎重移阻于允吾谷。援乃潜行间道，掩赴其营，乘夜放火，击鼓叫噪。虏遂大溃，凡斩首千余级。初，援在陇西上书，言宜如旧铸五铢钱。事下三府，三府奏以为未可，诏从援议。十三年，武都参狼羌与塞外诸种为寇，援将四千余人击之，至氐道县，羌在山上，授军据便地，夺其水草，不与战，羌遂穷困，豪帅数十万户亡出塞，诸种万余人悉降。于是陇右清静。援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。宾客故人，日满其门。诸曹时白外事，援辄曰：“此丞、掾之任，何足相烦。颇哀老子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。”傍县尝有报仇者，吏民惊言羌反，百姓奔入城郭。狄道长诣门，请闭城发兵。援时与宾客饮，大笑曰：“烧虏何敢复犯我？晓狄道长归守寺舍，良怖急者，可床下伏。”后稍定，郡中服之。二十年秋，振旅还京师。将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。”（节选自《后汉书·马援传》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.诸兄奇之奇：认为……奇特B.乃辞兄况，欲就边郡田牧就：从事C.羌因将其妻子辎重移阻于允吾谷将：带领D.裁封数百户裁：裁减11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《齐诗》：汉代传习《诗经》的有鲁、齐、韩、毛四家，《齐诗》是其中之一。B.建武：东汉光武帝刘秀的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。C.三府：东汉时称太尉、司徒、司空为三公，三公的官署合称三府。D.伏波将军：路博德曾被汉武帝封为伏波将军，是古代一种高级武官名号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.马援年少时就有远大志向，不满足于读经守章句，想去边郡从事田牧，他的兄长支持他的想法。B.马援在陇西太守任上，多次率军击败羌人，使陇右地区得以清静，还建议恢复旧制铸造五铢钱，得到皇帝认可。C.马援在处理政务时，把具体事务交给下属，只把握总体原则，他对下属宽容，深得下属敬重。D.马援回到京师后，面对故人的贺劳，他认为自己功劳微薄却赏赐丰厚，担心不能长久，希望孟冀能给他一些建议。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）凡殖货财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳。（2）援乃潜行间道，掩赴其营，乘夜放火，击鼓叫噪。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史①柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。【注】①这首诗作于唐宪宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因同属革新派王叔文集团而遭贬。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”，诗人登上高楼，看到眼前的荒僻景象，触景生情，涌起无尽的愁思。B.颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，描绘了狂风骤起、密雨斜下的景象，以“芙蓉”“薜荔”象征美好品格，以景衬情，表达了诗人的感慨。C.颈联“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”，诗人极目远眺，只见群山连绵，江流曲折，借景抒情，进一步抒发了诗人的愁绪。D.尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”，诗人与友人同被贬到百越之地，却连音书都无法相通，直接抒发了诗人对友人的思念之情。15.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中，“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）杜甫在《登高》中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“____________________，____________________”。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，____________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。在互联网时代，人们的阅读习惯发生了很大变化。传统的纸质阅读逐渐被电子阅读所取代，碎片化阅读成为主流。这种阅读方式虽然能在短时间内获取大量信息，但也存在着缺乏深度思考、难以形成知识体系等问题。为了提高阅读质量，人们开始探索新的阅读方式。例如，一些人尝试进行深度阅读，即对某一主题进行深入研究，阅读相关的专业书籍、学术论文等，通过精读、批注、总结等方式，加深对知识的理解和掌握。还有一些人倡导主题阅读，围绕一个核心主题，广泛阅读相关的书籍、文章，形成一个全面的知识网络。这些新的阅读方式不仅有助于提高个人的知识水平，还能培养人们的思维能力和创新能力。深度阅读能够锻炼人们的逻辑思维能力，主题阅读则能拓宽人们的视野，激发人们的创新灵感。然而，新的阅读方式也面临着一些挑战。比如，深度阅读需要读者具备较强的专注力和意志力，否则很难坚持下去。主题阅读则需要读者有较强的信息整合能力，能够筛选出有价值的信息，并将其有机地结合起来。17.下列对文中“碎片化阅读”的理解，正确的一项是（）A.一种在短时间内获取大量信息的阅读方式B.一种缺乏深度思考、难以形成知识体系的阅读方式C.一种逐渐被电子阅读取代的传统纸质阅读方式D.一种在互联网时代成为主流的阅读方式18.下列对文中“深度阅读”和“主题阅读”的理解，不正确的一项是（）A.深度阅读是对某一主题进行深入研究，通过精读、批注、总结等方式加深对知识的理解和掌握的阅读方式。B.主题阅读是围绕一个核心主题，广泛阅读相关的书籍、文章，形成一个全面的知识网络的阅读方式。C.深度阅读和主题阅读都有助于提高个人的知识水平，培养人们的思维能力和创新能力。D.深度阅读需要读者具备较强的专注力和意志力，主题阅读需要读者有较强的信息整合能力，这是它们面临的共同挑战。19.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.互联网时代，传统纸质阅读已被电子阅读完全取代。B.碎片化阅读能在短时间内获取大量信息，所以应该大力提倡。C.新的阅读方式虽然面临挑战，但仍能提高阅读质量，培养人们的能力。D.深度阅读和主题阅读是解决碎片化阅读问题的唯一方式。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①____________________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②____________________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③____________________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。①____________________②____________________③____________________21.请对这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“00后”大学生张玉滚，大学毕业后，放弃了城市里的工作机会，回到家乡，成为一名山村教师。他扎根山区17年，用自己微薄的工资资助学生，用扁担挑起孩子们走出大山的希望。他先后教过500多名学生，培养出16名大学生。他用坚守和付出，照亮了山区孩子的求学之路，被评为“感动中国2018年度人物”。材料二：“90后”女医生甘如意，在疫情期间，为了尽快返回武汉抗击疫情，她骑自行车、搭顺风车、步行，历经四天三夜，跨越300多公里，终于回到了自己的工作岗位。她用行动诠释了责任与担当，展现了新时代青年的风采。材料三：“80后”科学家陈定昌，一生致力于我国的航天事业，为我国的航天事业做出了杰出贡献。他带领团队攻克了多项关键技术难题，推动了我国航天技术的发展。他用自己的智慧和汗水，书写了中国航天事业的辉煌篇章。以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选好角度，确定主题，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1.B解析：A项，“两者互不相关”错误，原文说“两者虽研究对象和方法不同，但都是人类认识世界、改造世界不可或缺的重要力量”，说明两者是相关的；C项，“这表明人文科学推动了自然科学的发展”错误，哥白尼的日心说打破“地心说”权威，引发思想解放，体现的是自然科学的发展推动了人文科学的变革；D项，“这种观点是正确的，因为人文科学对社会发展的作用不大”错误，原文说“这种观点忽视了人文科学对人类精神世界的滋养和对社会发展的重要作用”，说明这种观点是错误的。2.C解析：文章在论述人们对人文科学和自然科学的误解时，先指出错误观点，再分析其危害，但并没有得出正确结论，只是强调要正确认识两者关系，促进协同发展。3.D解析：要实现人类知识的全面发展和人类社会的可持续进步，必须正确认识人文科学与自然科学的关系，促进两者协同发展，而不是重视人文科学，轻视自然科学。4.D解析：“中西部地区数字经济增速高于东部地区，发展态势良好”错误，原文说“中西部地区数字经济增速高于东部地区，一些省份如贵州、重庆、四川等在数字经济领域取得了显著进展”，只是说一些省份取得显著进展，不能得出中西部地区整体发展态势良好的结论。5.C解析：A项，“这些问题无法解决”错误，原文说我国出台了一系列政策措施来解决这些问题；B项，“解决了数据安全和隐私保护问题”错误，原文说这些法律法规为数据安全和隐私保护提供了法律保障，但不能说已经解决了问题；D项，“主要目的是支持数字技术研发和创新，推动数字经济与实体经济融合发展”错误，政府加大资金投入的目的是推动数字经济健康发展，支持数字技术研发和创新，推动数字经济与实体经济融合发展只是其中一部分。6.现状：规模大，占GDP比重高，产业结构不断优化，区域发展呈现东部领先、中西部追赶态势。问题：存在数字鸿沟问题，数据安全和隐私保护面临挑战。措施：出台法律法规，制定发展战略规划，加大资金投入。7.C解析：“通过‘我’的心理和动作描写”错误，这一处主要是通过“我”的神态描写，表现“我”对父亲的心疼和不舍。8.关爱子女：每周回家给“我”和母亲带好吃的、买小人书，关心“我”的学习和生活。勤劳朴实：在县城工厂上班，默默为家庭付出。坚强乐观：面对“我”考试失利，给予鼓励，让“我”不要灰心。9.线索清晰：以“父亲的背影”为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，层次分明。情感真挚：通过回忆与父亲相关的往事，如父亲送“我”上学、父亲生病等场景中父亲的背影，生动地表现了父亲对“我”的关爱以及“我”对父亲的思念之情，情感真挚动人。主题突出：突出了父亲的形象和父亲的背影对“我”的影响，升华了文章的主题，表达了“我”对父亲的感恩和铭记，以及父亲的爱和支持是“我”前进动力的主旨。10.D解析：“裁”应解释为“仅，只”。11.D解析：“伏波将军”是古代一种高级武官名号，但路博德被汉武帝封为伏波将军不是古代“伏波将军”名号的起源。12.A解析：“他的兄长支持他的想法”错误，原文说“况曰：‘汝大才，当晚成