2025~2026学年江苏省徐州市部分私立学校联考九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年江苏省徐州市部分私立学校联考九年级上学期期末语文试卷一、默写1.古诗词默写。（1）________，君子好逑。（《关雎》）（2）人生自古谁无死，________。（文天祥《过零丁洋》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心怀天下苍生的济世情怀的句子是_________，________。（4）秋日漫步山间，见层林尽染、云绕峰巅，你不由得想起描绘泰山雄奇景色的句子是________，________（杜甫《望岳》）；小徐即将转学远赴他乡，你想赠一句诗表达深厚情谊与豁达祝福，可引用的句子是________，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）二、积累运用2.小徐准备参加读书文艺节演讲活动，以下是她拟写的演讲稿，保留正文部分，邀你参与修改。今天我想和大家聊聊一个老朋友——读书读书，___________。在诗词里赏山河壮阔，在史书中观兴衰更dié，文字为我们打开了认识世界的窗口。读书，___________。当我们被难题困住、被压力裹挟时，书中的智慧会帮我们理清思绪，（A沉淀积淀）底气。读书，___________。品读名著里鲜活的人物，我们能学到坚韧与担当；感悟散文中细nì的哲思，我们能懂得包容与共情。每一页文字的浸润，都在为心灵注入养分。点滴阅读，沉淀为成长的底气。（B摆脱放下）短视频的浮躁，在课后闲暇与书为伴，日积月累，使我们的视野会更开阔，内心会更从容，在成长路上走得更稳。同学们，青春正好别辜负时光。让我们拿起书本，在文字里遇见更好的自己吧！你和小徐展开讨论：小徐：我写演讲稿的时候有两个字忘了，于是我在稿中用拼音代替了。你：没关系，我知道！应该这样写：___________、___________。小徐：稿中有两组词搭配不是很合适。你：A处选___________，B处选___________，你：划线处有语病，病因是：___________（写出病因即可）你：文中横线处语序不对，重新打乱，正确的排序应该是___________①不必苛求“有用”，却能在潜移默化中积蓄力量读书，②它是一场无需远行的精神漫游③更是塑造品格、锤炼思维的良方小徐：请结合上文，根据上联，补写出对仗工整的下联。上联：读万卷书拓宽视野下联：________三、文言文阅读阅读文言文选段，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。【乙】修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记升高以望清流之关欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在者，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦百年之深也。皆为叹息。（选自《丰乐亭记》（节选））【丙】别滁[宋]欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。3．用“/”给下面句子断句。（限两处）按其图记升高以望清流之关欲求晖、凤就擒之所4．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．名之者谁名余曰正则兮B．醉翁之意不在酒意将隧入以攻其后也C．望之蔚然而深秀者满目萧然D．修尝考其山川乃重修岳阳楼5．用现代汉语翻译下面句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。6．赏析“花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行”一句。7．下列分析有误的一项是（）

A．三则文本均为欧阳修在滁州期间创作，【甲】文绘山水之美，【乙】文述滁州历史变迁，【丙】文写滁州春日离别，都与滁州的地域环境紧密关联。B．【甲】文“山水之乐，得之心而寓之酒也”、【乙】文“而与滁人往游其间”、【丙】文“酌酒花前送我行”，都借“酒”传递出作者与滁州相关的情感。C．【乙】文通过五代战乱与宋初太平的对比，凸显治世之乐；【丙】诗以“花光浓烂柳轻明”的乐景衬离别之情，二者都运用了对比的表现手法。D．【甲】文以“乐”贯穿，表达与民同乐的情怀；【乙】文以“叹”收束，感慨太平盛世的来之不易；【丙】文以旷达之语藏离别不舍，情感表达含蓄委婉。四、现代文阅读阅读下列材料，完成下面小题。材料一①日前，江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，明确保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。②《通知》明确，自2025年春季学期起，全省义务教育学校落实15分钟课间时长，每节课间要安排学生走出教室，通过适度活动、游戏、交流等方式放松休息。每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动和两次眼保健操（包含在课间时间内），并纳入教学计划，列入作息安排。同时，自2025年秋季学期起，小学全面施行每天1节体育课，初中试点每天1节体育课，到2026年秋季学期实现义务教育学校全覆盖。（选自《扬子晚报》2025年2月5日，有删改）材料二①新学期开始，不少地方的中小学课间活动时间由10分钟增加到15分钟，看似教学安排上的小改变，却给学生带来了更多放松身心、自由奔跑的机会，让“健康第一”的教育理念真正落到实处。②健康是成长的基石，身体是一切的本钱。我国青少年学生体质虽然整体向好，但“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等“四小”问题仍呈早发高发趋势。如何更好地让久坐的孩子动起来，成为教育改革关注的要点。③体育活动如何有序开展？怎样调动孩子们的积极性？不少学校创新活动方式。比如，山东青岛某小学在操场上设了6个活动点，由班主任带领学生开发出各种闯关游戏；福建晋江某小学组织了“1分钟跳绳挑战校长”赛，孩子们不仅动起来，还增进了与校长、老师之间的感情；吉林长春某小学开发出多种集体游戏，增强了趣味性，让孩子们在游戏中树立了规则意识。④_________。学校须加强学生安全教育，让孩子们从小树立文明礼让、不追跑打闹的意识；安排教师轮流上岗做护导员，指导孩子们安全锻炼，及时处理突发情况；对易发生磕碰的尖锐处提前处理，划定安全的活动区域。让孩子们动起来、跑起来、活跃起来，身上有汗，眼里有光，更加健康快乐地成长。（选自《经济日报》2025年3月5日，有删改）材料三8．请根据材料一的内容为材料一拟一个新闻标题。9．材料二画线句有怎样的表达效果？10．根据材料二的内容，在材料二第④段的横线上填写合适的一句话。11．根据材料三的图片内容，归纳出“课间15分钟从哪里挤”的方法2和方法3。阅读下面文章，完成小题。十八岁出门远行余华①A柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。黄昏就要来了，但是我还没走进一家旅店。这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须。我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。②我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店。我觉得自己应该为旅店操心。我奇怪自己走了一天竟只遇到一次汽车。那时是中午，我站在路旁朝那辆汽车挥手，汽车停了。③“老乡，你好。”我对司机说。“你要去哪里？”司机问。“随便哪里。”我回答。司机听了，看了看我，又回过头去看路，然后说：“上车吧。”④我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。他说他是司机，要回家，家里有老婆孩子。⑤我问他：“你知道这附近有旅店吗？”⑥“旅店？你找旅店做什么？”⑦“我今天走了很多路，我想休息。”⑧“哦，旅店，”司机说，“你往前看，那高处就是。”⑨B我顺着他指的方向看去，公路高处确实有一座旅店，看上去像被水洗过一样干净。⑩我高兴起来，说：“谢谢你，老乡。”⑪“不用谢。”司机说。⑫汽车却朝我来时的方向驰着，没多久就抛锚了。⑬“修好了？”我急切地问。⑭“完了，没法修了。”他漫不经心地回答。⑮我一下子慌了神，“那怎么办呢？”⑯“等着瞧吧。”司机丢下这句话，竟走到公路中央，认真地做起了广播操，从第一节做到最后一节，动作一丝不苟。我在汽车里坐不住，也下车跟着他做了起来。⑰这时，五个人骑着自行车过来了，每辆自行车后座都绑着两只大箩筐。我猜想他们是附近的农民，要去集市卖东西。我朝他们挥手：“老乡，你们好！”他们放慢了车速。“请问前面有旅店吗？”我赶紧追问。⑱“旅店？没有。”其中一个人摇头。⑲“那你们知道哪里有吗？”⑳“不知道。”几个人齐声回答。㉑他们骑到汽车旁，围着车子转了一圈，突然有人指着司机问：“这汽车是你的？”“是他的。”我连忙指着司机说。㉒司机停下广播操，看了看他们，没吭声。㉓“车怎么了？”又有人问。㉔“抛锚了。”司机淡淡地说。㉕话音刚落，两个人就猛地打开车门钻了进去。㉖“喂，你们干什么？”我大声喝止。“少管闲事！”其中一人恶狠狠地回了一句。“我的东西！”司机突然叫起来，扑到车边，可那两人已经搬出了一麻袋苹果。㉗“你们这些混蛋！”司机骂着冲上去抢，却被对方一人抓胳膊一人踢腿，狠狠摔在地上，苹果滚了一地。另外三个人见状，也立刻上前搬苹果。我气得浑身发抖，冲上去想阻止，却被他们轻易推到一边。让我瞠目结舌的是，司机从地上爬起来，拍了拍身上的尘土，一言不发地走回公路中央，继续做起了广播操，一节都没落下。㉘他们把苹果装完，骑着自行车，大笑着扬长而去。我跑到司机身边，又气又急地问：“你在干什么？你的苹果都被抢走了！”㉙司机一边做操一边面无表情地反问：“是我的苹果吗？”㉚我愣住了，半天说不出话来。㉛风越来越大，天色彻底暗了下来。我钻进遍体鳞伤的汽车里，躺在座椅上，慢慢感到一丝暖意。我看着冰冷的车窗忽然恍然大悟：我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。（选自《十八岁出门远行》，有删改）12．请根据小说内容，梳理“我”在远行过程中的心理变化，完成填空。成功搭车并得知旅店方向时：______，钻进汽车感受到暖意、恍然大悟时：______13．你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，小徐请你分别解释原因。（1）柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。（修辞角度）（2）我顺着他指的方向看去，公路高处确实有一座旅店，看上去像被水洗过一样干净。（描写角度）14．司机这一人物形象在小说中起到了重要的作用，分析文中司机起到的作用。15．小说中“旅店”贯穿全文，具有丰富的象征意义，请结合全文简要分析。16．分析小说以《十八岁出门远行》为题的妙处。五、整本书阅读按要求完成下列小题17．【谈智慧】小徐以二个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似①_______的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死现状，可谓②______。不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚