2025~2026学年江西省南昌外国语学校教育集团九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年江西省南昌外国语学校教育集团九年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电（chè）_______；从明清时的江南园林，到当今时代的高楼大厦，这些皆是劳动的美丽结晶，劳动者的（丰盛丰硕）成果，为我们夯实了美好生活之基。人类文明的进程，就是一部以劳动之笔书写的美学史诗，在时光长卷上描摹出隽永的画面。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）（chè）_______（2）隽_______2．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。_______阅读下面的文字，完成下面小题。文以载道，史以存真。那些穿越历史的汉字，是中华文明绵延数千年的重要见证。历代先贤留下的典籍铸就了九江人文的特质的形成。浔阳跖醢记载了2000多年来九江的地理人文经济等方面的史料，既是不可再生的文化资源，更是弥足珍贵的城市记忆，其中蕴含的宝贵文化价值迄今依然熠熠生辉，值得我们深入研究利用和继承发扬。3．依次填人文中口处的标点符号，正确的一项是（）

A．《》，，B．“”、，C．《》、、D．“”，，4．文中画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在下面横线上。5.小语的爷爷在小语生日的时候送了他一支毛笔，上面有一副对联“志学华年承壮志，胸中丘壑绘山河”。下列对小语同学年龄的推测最准确的一项是（）

A．12岁B．13岁C．14岁D．15岁二、诗歌鉴赏阅读下面唐诗，完成下面小题。登滕王阁（唐）王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联以“高阁临江”起笔，既写出滕王阁的雄伟气势，又暗含“阁废人散”的怅惘。B．颔联“朝飞”“暮卷”描绘了滕王阁早晚的景色变化，动静结合，富有画面感。C．颈联“日悠悠”“几度秋”写出了时间的流逝，表达了诗人对岁月静好的赞美之情。D．尾联以设问收束，由阁及人，由古及今，抒发了对人生无常、世事变迁的感慨。7．请简要赏析“槛外长江空自流”中“空”字的妙处。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。王公政教[明]沈德符王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即因门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名③。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序④间读书声洋洋盈耳。丁祭⑤，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑥，亦无以加也。”（选自《万历野获编》，有删改）【注】①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③筹识姓名：用小竹片标识（学生的）姓名。④黉（hóng）序：古代学校。⑤丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑥国学：国子监。8．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。吏民畏之如神9．解释文中加点词的含义。（1）政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。造：__________（2）诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。或：__________（3）当是时，黉序间读书声洋洋盈耳。盈：__________10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）自听其政，吏亡得为奸。（2）此虽国学，亦无以加也。11．请你结合对以上材料的理解，简要概括王锐的人物形象。四、默写12.补写下列句子中的空缺部分。（1）《鱼我所欲也》中用“____________，____________”两句来表明对待“万钟”的标准与态度，说明做事要有原则，不能被物欲所蒙蔽。（2）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现将士们的矛盾心理，既希望取得伟大功业，有思念家乡亲人的句子是：“____________，____________。”（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，运用比喻手法，从视觉、听觉的角度生动表现激烈战斗场面的句子是：____________，____________。五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。散文写作也要“抓活鱼”许锋①“抓活鱼”，往常是对新闻人的要求。“活鱼”活灵活现，看着新鲜，读着够味。其实，在新的文学环境下，散文写作，也要善于“抓活鱼”。②素材要“活”。在一部手机行天下的时代，若文章标题、内容不新鲜，读者手指头一划拉就过去了。不仅新媒体如此，纸质期刊读者常常也是打开封面，扫一眼目录，熟人的读一读，标题新颖的读一读，短一点的读一读，那些四平八稳的“陈年往事”，大多时候是被忽略的。③什么样的素材“活”呢？时下最新的。与读者最近的。比如每到过年时，按惯例都会发表一些与年节有关的散文。年年写，年年发，甚至十年二十年前的文章还堂而皇之地出现在读者面前，这恐怕说不过去，也看不过去。记得2019年春节前，我们一家从广州乘坐火车返乡探亲，在车厢里遇到一对在广东惠州打工的夫妻，一路走一路聊，聊的全是他们生活里的新鲜事。之后我写了一篇《火车上的见闻》，文章还入选当年福建中考语文试卷。如果说这篇文章还有点可取之处，我猜测，“鲜活”是关键。④细节要“活”。如今读者越来越挑剔，也越来越难被感动。散文感动人，要靠细节。前几天我读到作家尧山壁的《冀中故友（二章）》，颇有感触。众所周知，纪念类、回忆类文章很难写出新意，但此文中有这样几句：“师资力量可以挤出来，他本人也可以兼课，但教室、宿舍多一间也没有，急得他像热锅上的蚂蚁，人都瘦了。他圆脸变成了长脸，不停地转磨磨，我在后面跟着。从校内转到校外，转着转着撞到一堵墙——槐南路小学。”真实、可信，生动、形象，把人物急切的样子写活了。⑤语言要“活”。“手机控”读者口味多样，散文的语言若还停留在过去的调子里，他们会觉得陈旧、不感兴趣。自然，不是说写散文要“网言网语”，一味迎合时兴的口味，能写得既“活”又“雅”，才见功力。这方面，汪曾祺是一个标杆。他的文学语言把文言和口语糅合起来，浓淡适度，不留痕迹，有嚼头，而且俗不伤雅，有文化气息。⑥散文是贴近生活的文体。作者的喜怒哀乐、悲欢离合于字里行间流淌，但正因这份真，也容易流于普遍。生活本身不是文学，也不是散文。散文是生活凝结的晶莹露珠，随意采撷不来，要善于观察，善于等待。⑦要舍得沉下身心。有的作者总写陈芝麻烂谷子，因为缺少新的生活体验，也没有接触或留意身边形形色色的人。互联网时代，人们的社交既“无限小”，又“无限大”。“无限小”，因为容易把自己“缩”起来；“无限大”，因为网上网下都有机会接触各行各业，比如身边那些快递员、外卖小哥、物业管理人员、保安等几乎天天见，他们的故事往往能代言和感动庞大的读者群体。对于这些鲜活素材，不能只写皮相和表面，要深入他们的生活，发现故事、发掘细节，这样才能写得深入，读着自然，滴水清圆，耐人寻味。⑧毋庸置疑，文学传播生态的改变给作家以极大的挑战，但这种挑战也是机遇，若是有心人、勤快人、感觉敏锐的人，又有一定的文字能力，写出的文章是可以受到读者青睐的。⑨一位作家说：“用审美熔炼世间万物、人间百态，铸成一把洞察时代生活、开启智慧人生的钥匙，散文才大有可观、大有可为。”一个“熔”，一个“铸”，都非轻易能够实现，必得千锤百炼，必得千磨万击。其实，无论什么时代，无论读者阅读方式、文学传播方式如何改变，“抓活鱼”都是最有用的办法，这样写出来的散文才有烟火气、生活气，近看情趣生，远观诗意浓。（《人民日报》2024年6月25日）13．下列对本文内容和观点与材料间联系的理解，不正确的一项是（）

A．文章以“抓活鱼”为中心论点，从素材、细节、语言、创作态度等方面展开论证，思路清晰。B．无论读者阅读方式、文学传播方式如何变化，“抓活鱼”都是散文写作最有用的办法。C．文章将“四平八稳的陈年往事”与“鲜活的生活素材”对比，运用对比论证，突出了素材“活”的重要性。D．以“抓活鱼”的方法写散文，能让文章兼具烟火气、生活气，近有情趣，远有诗意。14．本文语言兼具通俗朴实与生动形象的特点，请结合具体内容简要分析。15．文中提到“一个‘熔’，一个‘铸’，都非轻易能够实现，必得千锤百炼，必得千磨万击”，结合全文和你的生活实际，谈谈如果让你写一篇校园题材的散文，你会如何选取“鲜活”的素材和细节，让你的散文近看情趣生，远观诗意浓？请具体说说你的创作思路。阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①江西古代书院在中国书院史上独领风骚，是赣文化的典型代表，对我国古代教育、学术文化发展及书院建筑体系完善发挥了重要作用。作为长江流域书院发展的核心区域，江西书院历史悠久、底蕴厚重，自唐至清始终占据全国书院发展的重要地位，享有“书院之乡”的美誉。②江西书院自唐代兴起，五代十国时期便成为全国书院发展中心，此后宋、明两代均保持全国书院数量第一的优势。江西拥有众多享誉全国的代表性书院：德安东佳书院创立于唐昭宗龙纪元年，藏书、帖号天下第一，是我国最早的书院之一；白鹿洞书院被誉为“海内第一书院”，与岳麓、睢阳、石鼓书院并称“天下四大书院”；白鹭洲书院、象山书院、鹅湖书院则构成“江西四大书院”的核心，其中鹅湖书院开创的论辩之风，形成了书院独特的争鸣制度。③近年来，江西着力加强书院保护利用，目前有5处书院列入全国重点文物保护单位（总数居全国第一），13处列入省级重点文物保护单位，形成了“保护—研究—利用”的良性发展格局。【材料二】历代江西书院数量及全国地位统计（部分）

朝代/时期全国书院数（所）江西书院数（所）全国排名唐代约407第二五代十国至明代2490448第一清代4365392第二（仅次于广东531所）最新统计约8000近2000第一（约占全国1/4）【材料三】近年来，江西以“文化强省”为目标，多措并举推动书院文化传承发展：一是构建四级保护体系，制定专项保护规划，将书院纳入文物保护单位管理，加大修缮重建力度，保障资金投入；二是激活传统文化基因，将书院文化纳入校本课程，开展国学传习活动，设立“江西书院讲堂”，培育社会主义核心价值观；三是完善研究体系，整合高校、科研机构力量，成立江西省书院研究会，资助书院文化研究项目；四是推动文旅深度融合，设计书院旅游精品线路，打造“红、绿、古”三色旅游品牌，提升书院文化影响力。16．下列对材料信息的分析与推断，最合理的一项是（）

A．唐代江西书院数量（7所）居全国第二，可推断唐代长江流域书院发展的核心区域并非量江西。B．江西目前有5处书院列入全国重点文物保护单位且总数居全国第一，这与当地构建四级保护体系、加大修缮投入的举措直接相关。C．清代江西书院数量（392所）低于广东（531所），说明清代江西书院的学术影响力已完全不及广东。D．江西书院数量占全国近1/4、稳居全国第一，这是其被誉为“书院之乡”的唯一原因。17．结合材料，简要概括近年来江西推动书院文化传承发展的主要举措。阅读下面的文字，完成下面小题。澄河边上茹志鹃①1947年夏天，解放军粉碎敌人重点进攻后战略转移，敌人乘机前阻后追。二十多名伤病弱的同志掉在后面，由警卫连副连长周玉兆带领组成小队，需在明天傍晚前赶到总集合地与大队会合。②周玉兆患了两个月恶性疟疾，头部还受了轻伤，人虽消瘦却十分剽悍，他搀扶着文工团的小余走在队伍前面。近黄昏时，小队抵达澄河边，乌云密布，暴雨倾盆，河水猛涨至河滩柳树半腰。③背后传来的枪炮声，一阵紧似一阵，一阵近似一阵。④小队商议后，决定派两人找老乡探浅滩、寻食物，其余人用绑腿和背包带连起来试拉绳过河。周玉兆带着小余前往附近村子，途中发现一片瓜地，瓜地那头有位白发长眉的老人，正光着头弯腰行走，脸上满是泪痕。⑤“老大爷。”周玉兆轻声呼唤，老人打量他们许久，颤巍巍地问：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点头说明情况后，老人沉吟片刻承诺：“不怕，河水再大，一定叫你们今晚过河。”⑥河边同志拉绳过河未成功，老人赶来，拿来一篮地瓜，点起火让大家烤衣服、煮地瓜，安排妥当后便离开了。不久，周玉兆和小余听到河堤边有古怪声响，周玉兆凝神听了一会，便和小余加快脚步向河边走去。他们望见那位老人站在河堤上，高高地举起锄头，在地上掘着什么东西。周玉兆走近一看，见堤上堆了一堆土，一条刚掘出来的小沟，已从堤的里边快通到河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，就一步抢过去夺下锄头，气喘吁吁地说道：“大爷，你……”老人一见他，也不奇怪，平静地说道：“你来得正好，快回去叫同志们来，准备过河。”“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓。”周玉兆激动得浑身打颤。⑦老人不言语，只是把锄头又夺过去，缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点口子，水一有了出处，流头就缓了，人在河里淌水走也能过去了。”⑧“不行。”周玉兆不等他说完，就坚决地说道，口气很硬，毫无商量的余地，而且把锄头又夺过来，把土推进沟里。老人一看他动手填沟，便暴跳起来，大声吼道：“给我放手。”周玉兆一听，便回身抱住了老人，含泪说道：“大爷，我们是人民的部队，活着是为了老百姓，死了也是为了老百姓。”老人不等他说完一挥手说道：“你们坐下来听我说，那年暴雨，我被河水冲得快没命，多亏想起河堤上的老树，有了指望才攒力气抱住树枝活下来。人没指望就活不下去，你们就是老百姓的指望啊！”周玉兆深受触动，对着天空、河水和老人暗下决心：只要有一口气在，他就要向前，就要和部队一起打回来。⑨周玉兆站起身，拿起锄头，更用力地去填那条沟。他不知哪里来的力气，一下子把一条沟填得结结实实。⑩枪炮声不知什么时候停止了，这也许是个不好的征兆。堤下面，澄河不平静地奔流着，满河闪动波光，河滩边露出一排半截的杨柳树，柳丝浸在水里。老人坐在那里，不说话，他皱起眉，看着黑沉沉的河水，凛然不动。过了一会儿，就大步流星地走了。⑪两顿饭功夫，老人气喘吁吁地回来，身后跟着两个中年老乡，每人扛着五六根扁担。“我捉了两条‘水鳗’来！”老人变得风趣起来，和老乡一起动手绑扎扁担。天快亮时，他们将扁担扎成两个棋盘式空心筏子，老乡扛着筏子到水边。老人神色恢复冷静严峻，叮嘱道：“同志们一路平安，我老了不能送你们，明年我还种瓜，等你们来吃……”⑫周玉兆站在水里，仰面望了望河堤上的老人，在这一刹那间，他忽然感到自己不是在撤退，而是在向前挺进。⑬小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动……（有删改）18．阅读文章，梳理小说情节，用简洁的语言完成填空。小队抵达澄河，____________→寻找老乡，____________→老人掘堤放水____________→老人劝阻无效，改做扁担筏子→____________，老人留守送别19．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．写“敌人乘机前阻后追”“明天傍晚前”，点明解放军小队与大部队会合的形势危急、时间紧迫，为下文渡河的情节作铺垫。B．周玉兆阻止老人挖沟时，“口气很硬，毫无商量的余地”，并不是不讲人情，而是心系百姓，同时也契合了他解放军战士的身份特征。C．小说以小队要渡河开头，以顺利渡河结尾，张弛有度，整体色调由阴郁转向明朗；这使小说富于变化，耐人寻味。D．小说以第一人称视角展开叙事，讲述小队在老乡帮助下渡河的故事，视野开阔，自由灵活，给人以统观全局的感觉。20．本文多次写到了“枪炮声”有何用意。21．小说结尾写道：“周玉兆站在水里，仰面望了望河堤上的老人，在这一刹那间，他忽然感到自己不是在撤退，而是在向前挺进。”请赏析这句话中“撤退”与“向前挺进”的妙处，结合文本说说你的理解。六、整本书阅读22.下列关于《水浒传》的表述，正确的一项是（）

A．《水浒传》记述了一场轰轰烈烈的农民起义，展现了宏伟壮丽、波澜壮阔的斗争场面，反映了北宋末年的政治及社会乱象。B．施耐庵在民间口语的基础上进行了艺术加工，通过白描