第二师华山中学夏维娜

第二师华山中学夏维娜七下第三单元主题习作课文主要人物刻画人物的语句人物描写方法《邓稼先》

《闻一多先生的说和做》

《音乐巨人贝多芬》

《福楼拜家的星期天》

《孙权劝学》

学习卡写作方法加油站我们班的明星小试牛刀初显身手

请写写你身边的同学，题目自拟。能结合典型、具体的事件表现人物特点、品质，并应用这个单元你所学习到的刻画人物的多种方法，字数在500左右。（25分钟）

同学们写完作文后，互相交流欣赏，然后推荐出本组最优秀的作品或找出令你心动的句子在班内交流。

由其他组的同学对推荐同学的作文做点评。我的秀场我展示你能猜得出他（她）是谁吗？

身材纤瘦苗条，一头漂亮的卷发，每天总是穿漂亮的裙子，带各种不同的蝴蝶结，看起来很温柔漂亮，其实很严厉呢，如果你想偷懒不改错，她可饶不了你！

他身材不高也不矮，小平头，弯弯的眉毛下面嵌着一双不大不小的眼睛，嘴巴上面有一个不高不矮的鼻子，身上穿着一套校服，脚穿一双运动鞋。

黑皮短毛,长嘴大耳,膀粗腰圆,穿一件青不青蓝不蓝的长缀褂,手提九齿钉耙.

请你回忆在你学过的文章中，哪些人物给你留下了深刻的印象。

描写——把事物的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。

描写被运用在大部分文体之中，它很少单独运用，常常是和叙述结合在一起来使用。人物描写的一般方法：外貌描写神态描写语言描写动作描写心理活动描写课间，同桌在认真地写作业。

课间，我的同桌还在认真地写着作业。他时而在作业本上工笔细描，时而在草稿纸上笔走龙蛇，时而屏息凝视，时而闭目遐想。突然，他挠了一下头，然后似和尚敲木鱼般有节奏地用笔尾戳了几下额头，似乎是为了让脑筋急转弯。刹那间，他似乎灵光乍现，左手猛地拍向自己的脑门，脸上洋溢出胜利的喜悦，乐得眼睛眯成了月牙。他得意地咬了咬笔头，又一笔一画地认真地写起作业来。

作文“化妆术”秘笈一如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树，单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干，大体的轮廓，不形象，不生动。在记叙的基础上加上生动的描写，那么呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由此可见，学会运用描写，对写好记叙类的文体有很重要的意义。老师夸他有进步（运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。）

■老师夸他说：“你这次有进步！”（添加语言）

■老师拍拍他的肩，夸他说：“你这次有进步！”（添加动作）

■老师笑眯眯地叫他过去，拍拍他的肩，夸他说：“你这次有进步！”（添加神态）

■老师心里很高兴，这个调皮鬼这次考试考得不错，一定得好好表扬表扬，于是老师笑咪咪地叫他过去，拍拍他的肩，夸他说：你这次有进步！”（添加心理）

.主题：小明约小胖一起去打篮球。

精彩描写：周末，阳光灿烂。小明心想，这么好的天气，出去打一场篮球该有多爽！于是他拿出篮球往小胖家跑去，敲开了他家门。他对小胖说：“今天我做好事，帮助你减肥，咱们一起去打篮球如何？”我们班的明星

作文“化妆术”秘笈二细节描写——对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，有助于刻画人物性格、推动情节发展、渲染气氛、深化文章中心等。细节描写的常用方法：1.抓住人物典型的细节特征2.善用修辞手法

(1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。(外貌)

（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。

（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。（细品画线句：尤其是“身子一颤，立刻又恢复了常态”。动作细节描写）

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿好好儿活，好好儿活……”动作细节描写

精彩片段欣赏

她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。心理细节描写精彩片段欣赏

“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”语言描写仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.动作描写神态描写精彩片段欣赏

课间，我的同桌还在认真地写着作业。他时而在作业本上工笔细描，时而在草稿纸上笔走龙蛇，时而屏息凝视，时而闭目遐想。突然，他挠了一下头，然后似和尚敲木鱼般有节奏地用笔尾戳了几下额头，似乎是为了让脑筋急转弯。刹那间，他似乎灵光乍现，左手猛地拍向自己的脑门，脸上洋溢出胜利的喜悦，乐得眼睛眯成了月牙。他得意地咬了咬笔头，又一笔一画地认真地写起作业来。（请细品修辞手法的运用与细