新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案

新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案时光飞逝，一个学期的教学工作即将画上句号。对于一年级的小朋友来说，这是他们正式系统学习数学的开端，期末复习不仅是对本学期所学知识的梳理与巩固，更是帮助他们建立数学信心、培养学习兴趣的关键环节。为了让复习工作更具针对性和实效性，特制定本复习计划及教案，希望能为一线教师提供有益的参考。一、复习指导思想1.立足基础，突出重点：以《义务教育数学课程标准》为指导，紧扣新人教版一年级上册教材内容，重点复习本学期核心知识点，确保学生对基础知识和基本技能的掌握。2.关注差异，因材施教：充分了解学情，关注不同层次学生的学习状况，设计不同梯度的复习内容和练习，满足不同学生的需求，让每个学生都能在原有基础上有所提高。3.注重过程，培养能力：复习过程中，不仅要关注知识的结果，更要关注学生获取知识的过程，引导学生主动参与，积极思考，培养其观察、比较、分析、归纳等数学思维能力和解决简单实际问题的能力。4.联系生活，激发兴趣：将数学知识与学生的生活实际紧密联系，通过生动有趣的形式组织复习，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中回顾知识、提升能力。二、复习目标1.知识与技能：*熟练数出20以内的数，会正确读写，并能比较数的大小。*熟练掌握20以内加减法的计算方法，能准确、迅速地进行口算。*初步认识常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（长方形、正方形、圆、三角形），能辨认和区分这些图形。*认识钟表，能认读整时和半时。*理解“几”和“第几”的含义，会区分左右、上下、前后等位置。*能运用所学知识解决简单的实际问题。2.过程与方法：*通过整理和复习，使学生经历知识回顾、梳理、应用的过程。*引导学生运用观察、操作、讨论、交流等方式进行复习，体验数学学习的乐趣。3.情感态度与价值观：*感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。*在复习中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。*培养认真、细致的学习习惯和合作交流的意识。三、复习内容及时间安排（建议课时）复习内容重点难点建议课时:-----------------------:-------------------------------------------:-------1.20以内数的认识数的顺序、组成、大小比较、基数与序数1课时2.20以内的加减法口算速度与准确率，解决问题3课时3.认识图形立体图形与平面图形的辨认1课时4.认识钟表认读整时和半时1课时5.位置与顺序区分左右、上下、前后，理解“第几”1课时6.综合练习与查漏补缺综合运用知识解决问题，针对薄弱环节进行强化2课时**总计****9课时左右**说明：以上课时安排为建议，教师可根据本班学生实际掌握情况灵活调整。四、复习方法与策略1.梳理知识，构建网络：引导学生将零散的知识点进行系统整理，形成知识网络。例如，通过制作简单的思维导图、知识树等方式，帮助学生理清知识间的联系。2.精讲多练，注重实效：针对重点、难点内容，教师要进行适当讲解，点拨方法。同时，设计有层次、有梯度的练习题，让学生在练习中巩固知识，形成技能。练习形式要多样，避免枯燥重复。3.错题整理，对症下药：收集学生平时作业和练习中的典型错误，进行归类分析，找出错误原因，有针对性地进行讲解和练习，帮助学生纠正错误，避免再犯。4.游戏活动，寓教于乐：结合一年级学生的年龄特点，设计一些数学游戏、数学竞赛等活动，如“开火车”、“对口令”、“夺红旗”、“找朋友”等，激发学生的复习兴趣，提高复习效率。5.关注差异，个别辅导：对于学习有困难的学生，要多鼓励、多辅导，帮助他们树立信心，掌握基本方法；对于学有余力的学生，可以适当拓展延伸，满足其求知欲。6.家校合作，共同促进：通过家长会、家校联系册等方式，与家长沟通学生在校复习情况，争取家长的配合，共同督促学生完成复习任务，巩固复习效果。五、复习注意事项1.营造积极氛围：复习期间，教师要多鼓励、多表扬学生，营造轻松、和谐、积极向上的复习氛围，减轻学生的心理压力。2.注重习惯培养：在复习过程中，要继续强调审题、书写、验算等良好学习习惯的培养。3.合理安排时间：注意劳逸结合，避免学生过度疲劳，保证复习效率。4.及时反馈调整：密切关注学生的复习情况，根据反馈及时调整复习计划和复习方法。六、教案示例：20以内进位加法及其应用复习课课题：20以内进位加法及其应用复习复习内容：20以内进位加法的计算方法，解决与加法相关的实际问题。复习目标：1.知识与技能：熟练掌握20以内进位加法的计算方法（如“凑十法”），能快速、准确地进行口算。能运用加法解决简单的实际问题。2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、练习等方式，进一步理解进位加法的算理，提高计算能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：在复习中体验数学的乐趣，培养认真计算、积极思考的习惯。复习重点：20以内进位加法的口算，解决实际问题。复习难点：“凑十法”的灵活运用，理解应用题的数量关系。复习准备：口算卡片、小棒、PPT课件、练习纸。复习过程：一、创设情境，导入复习(约5分钟)1.口算热身：*师：小朋友们，我们已经学完了20以内的加法，今天我们就来比一比，看谁是我们班的“口算小能手”！*出示口算卡片（如：9+2=8+5=7+6=5+8=6+7=3+9=），学生开火车或抢答。*提问：在计算这些题的时候，我们通常用什么方法？（引导学生回忆“凑十法”）2.揭示课题：今天我们就一起来复习20以内的进位加法及其应用。（板书课题）二、梳理知识，巩固算理(约15分钟)1.回顾“凑十法”：*师：谁能以“9+5”为例，说说你是怎么用“凑十法”计算的？*学生回答，教师结合小棒演示或PPT动画演示：把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。*提问：还可以把9分成几和几来凑十呢？（引导学生思考不同的拆分方法）*小结：计算进位加法时，我们可以把一个数凑成十，再加上剩下的数，这样算起来更简便。2.分类练习，强化算法：*“拆小数，凑大数”练习：完成练习纸上第一题：圈一圈，算一算。（如：8+4=7+5=）*“拆大数，凑小数”练习：完成练习纸上第二题：想一想，算一算。（如：5+9=6+8=）*学生独立完成后，同桌互相检查，指名汇报，说说自己是怎么想的。3.寻找规律，提高速度：*出示一组算式：9+2=11,9+3=12,...,9+9=18*师：观察这些算式，它们有什么共同点？得数的十位和个位有什么规律？*引导学生发现：9加几，得数的十位是1，个位是几减1。*用同样的方法引导学生发现8加几、7加几等的规律，帮助学生快速口算。三、解决问题，提升能力(约15分钟)1.看图列式：*PPT出示情境图1：草地上有8只小鸡，又来了5只，一共有多少只小鸡？*引导学生观察图片，说出图意，提问：要求“一共有多少只小鸡”，用什么方法计算？为什么？（把两部分合起来，用加法）*学生列式计算：8+5=13（只），口答。2.图文结合应用题：*PPT出示情境图2：小明有7颗糖，小红比小明多3颗，小红有多少颗糖？*引导学生理解“小红比小明多3颗”是什么意思，谁多谁少？求多的还是少的？*学生独立思考，列式解答，同桌交流想法，指名汇报。3.拓展练习：*练习纸上第三题：盒子里原来有一些苹果，小明拿走了4个，还剩8个，盒子里原来有多少个苹果？*引导学生理解题意：知道拿走的和剩下的，求原来的，用什么方法？（拿走的+剩下的=原来的）*学生列式：4+8=12（个）或8+4=12（个）。四、课堂小结，回顾收获(约3分钟)*师：今天我们复习了什么知识？你有哪些收获？还有什么疑问吗？*学生自由发言，教师总结：我们复习了20以内的进位加法，要熟练运用“凑十法”进行计算，并且能运用加法解决生活中的实际问题。五、分层作业，巩固提高(约2分钟)1.基础题：完成课本对应练习中的进位加法口算。2.提高题：完成练习纸上的解决问题。3.拓展题：想一想，□里可以填几？7+□=15□+6=14板书设计：20以内进位加法及其应用复习1.凑十法：9+5=14把5分成1和49+1=1010+4=142.解决问题：*求一