24“诺曼底号”遇难记 教学课件

ByYushen小学四年级下册第七单元ByYushen教学目标1

会认“弥、脉”等13个生字，能够正确书写“伦、腹”等14个生字。2找出描写哈尔威船长的言行的语句，体会其品质。3结合哈尔威船长的英雄行为，谈谈对生命的理解。“诺曼底号”遇难记第一课时ByYushen维克多·雨果（1802—1885年），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。早期有诗作《短歌集》；1827年发表剧本《克伦威尔》，接着写出《欧那尼》《国王寻乐》等剧本；长篇小说有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。一、导入新课，了解作者ByYushen（1）边听课文朗读音频，边圈出自己不会读的字词。（2）再次快速浏览课文，用横线标记人物名称，用波浪线标记地点名称，用圆圈圈出船只名称。（3）自读课文，完成任务。

二、初读课文，学习字词1.初读课文ByYushen（1）第一组：人名：哈尔威船长、奥克勒福大副、洛克机械师、克莱芒见习水手地名：南安普敦、根西岛、英伦海峡、埃居伊山脉、敖德萨船名：玛丽号、诺曼底号二、初读课文，学习字词这篇外国小说中有许多特殊的名字，你们能准确读出它们吗？2.字词学习ByYushen（2）第二组：弥漫山脉葬身剖开半裸哭泣汹涌酣睡机械岗位维持主宰调遣①同桌互读，相互纠正发音。②找出前后鼻音字。二、初读课文，学习字词ByYushen

汹弥脉葬剖裸泣汹维酣械岗宰遣二、初读课文，学习字词ByYushen（3）第三组二、初读课文，学习字词伦lún腹fù剖pōu窟kū窿lóng混hùn嘶sī维wéi秩zhì岗gǎng

措cuò

遣qiǎn

践jiàn谁来说一说哪些字比较容易写错，书写时需要注意什么？ByYushen(4）第四组：二、初读课文，学习字词小心翼翼惊慌失措相提并论猝然而至失魂落魄井然有序须臾①谁来读一读这些词语？注意读准字音。②你是怎么理解这些词语的？谁来说一说？ByYushen三、再读课文，整体感知自学要求：自由朗读课文，思考：课文先写了什么？再写了什么？最后写了什么？ByYushen1.谁来说一说，学习第六单元的长课文时，你是怎样把握长文章的主要内容的？三、再读课文，整体感知《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题标示每个部分，《芦花鞋》用空行的方式标示每个部分。ByYushen2.运用已学的方法提炼小标题，梳理文章脉络。三、再读课文，整体感知请同学们分组讨论，提炼小标题，概括大意。大雾夜航（1-5）——海难发生（6-9）——组织救援（10-40）——赞扬英雄（41-45）ByYushen三、再读课文，整体感知3.你为什么这样划分？说一说你的理由。ByYushen哈尔威船长驾驶“诺曼底号”客轮在海上夜航时，遭遇猛烈撞击，船只濒临沉没。在这危急时刻，他镇定地指挥乘客和船员有序登上救生艇脱险，最终自己却与客轮一同沉入海底。4.现在，你能用自己的话来说一说文章的主要内容吗？三、再读课文，整体感知ByYushen四、布置作业1.课下完成本课的生字词练习。2.自己深入地读一读课文，感受一下哈尔威船长的品质。“诺曼底号”遇难记第二课时ByYushen谁能根据下面的提示来说一说课文的主要内容？一、复习回顾提示词汇：（环境）：一片漆黑一个幽灵阴惨惨阴森森（乘客）：惊恐万状失魂落魄你推我搡不可开交（船长）：忠于职守做人之道英雄壮举一尊雕像ByYushen二、深入研读，体会写法阅读第10～13自然段，“诺曼底号”遭遇灾难时，乘客和船长各有什么表现？标出关键词，批注自己的阅读感受。小组讨论后，选出代表回答。一

研读10-13自然段ByYushen震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。1.乘客的表现：二、深入研读，体会写法乘客有何反应？你圈出的关键词有哪些？ByYushen哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”2.船长的表现：二、深入研读，体会写法（1）你标注的关键词是什么？（2）“吼喝”是什么意思？（3）你在生活中见过哪些人在什么情况下发出“吼喝”？你从船长的“吼喝”中感受到了什么？ByYushen震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”3.对比朗读，体会写法。二、深入研读，体会写法（1）读下面两段话，你想分别用哪些词概括乘客和船长的表现？（2）从船长的这几句话中，你觉得这是一个怎样的船长？ByYushen二、深入研读，体会写法（3）想一想：从“必须把六十人救出去！”和“‘诺曼底号’上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。”“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”中你又读出了什么？ByYushen二、深入研读，体会写法1.默读课文14-31自然段，用横线标出船长的话，数一数这几个自然段中船长说了几次话？都说了什么？二

研读14-31自然段ByYushen2.通过船长的命令“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”能感受到什么？二、深入研读，体会写法ByYushen3.作者为什么要具体描写一段简短有力的对话？4.选三名学生分角色表演船长与洛克机械师、奥克勒福的对话，要求：表现出画面感和紧迫感。二、深入研读，体会写法怎样才能读好人物的对话？①有提示语：可以借助提示语中的关键词来体会人物情感，读好对话；②没有提示语：可以根据人物说话的内容，设身处地地想象一下他们对话时的心情、神情或动作，在心中把提示语补充完整，再根据补充的提示语来读好人物的对话。小贴士ByYushen哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。1.默读课文，用横线标出描写船长行为的句子，并谈一谈自己的感受。三、体会品质，感悟形象哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。ByYushen2.为何在沉船时，哈尔威船长没有做任何手势，没有说一句话？3.假如你是获救的乘客，目睹了哈尔威船长缓缓沉入大海，你心中会对他说些什么？4.小结：这篇文章，让我们看到了勇敢、果断、冷静、忘我的哈尔威船长。看到了他临危不惧、镇定自若、舍己为人的卓越品质。三、体会品质，感悟形象ByYushen5.文章作者雨果对哈尔威船长是如何评价的？二、深入研读，体会写法

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。By