2026语文新教材 17《跳水》教学课件

部编版小学语文五年级下册第六单元跳水

号外!号外!一艘环游世界的帆船上竟然发生了跳海事件，据说是船长用枪逼迫自己的儿子跳水!现场到底发生了什么呢？我们一起去现场看看吧！部编版小学语文五年级下册第六单元跳水任务一：梳理故事，了解险情活动一：人物关系我梳理自学提示朗读课文并完成自学任务：1.找一找：课文中的主要人物。

2.理一理：这几个人物之间发生了什么故事？任务一：梳理故事，了解险情活动二：危险情节我品析同桌合作

快速默读第4自然段，品读：哪些描写让你感到孩子所处的境地十分危险？1.画一画：用“——”让你感到孩子处境危险的语句。2.想一想：想象当时孩子处境危急的画面。3.品一品：谈谈自己的感受。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。桅杆最高的横木船舱甲板30米

十九世纪，普鲁士号帆船的桅杆高达68米；目前，世界上最高的帆船是Koru号，桅杆高度超过70米；本文中环游世界的大帆船，桅杆高度约30米，约7-8层楼高。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。任务二：还原真相，探析险因活动：危险原委我探究小组合作探究：是谁把孩子一步一步推向险境的？1.想一想：究竟是谁把孩子一步步推向险境？2.划一划：用横线画出猴子的表现，用波浪线画出孩子的表现，用双横线画出水手们的表现，注意体会描写他们动作和神态的词语。3.说一说：思维风暴，有理有据说出观点。

一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。猴子转身抓着桅杆又往上爬。

一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。猴子转身抓着桅杆又往上爬。

一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。猴子转身抓着桅杆又往上爬。

一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。猴子转身抓着桅杆又往上爬。任务三：聚焦营救，推演思维活动：智救决策我推理同桌交流同桌交流讨论：在这紧急的情况下，你会用什么办法救孩子？任务三：聚焦营救，推演思维活动：智救决策我推理任务三：聚焦营救，推演思维活动：智救决策我推理船长喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!三!”任务三：聚焦营救，推演思维活动：智救决策我推理自学提示快速浏览全文，分析：在那个危急时刻船长是怎么想的？他的办法好在哪里？1.理一理：找出船长让孩子跳水的有利条件。2.想一想：在这危急时刻，船长是怎么想的？3.品一品：船长的办法好在哪里？任务三：聚焦营救，推演思维活动：智救决策我推理任务三：聚焦营救，推演思维活动：智救决策我推理船长喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!三!”准任务三：聚焦营救，推演思维活动：智救决策我推理船长喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!三!”快任务三：聚焦营救，推演思维活动：智救决策我推理船长喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!三!”狠任务三：聚焦营救，推演思维

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出