2026语文新教材 21 杨氏之子 教学课件

21.杨氏之子部编版小语五下第八单元教学目标01认识“诣、禽”等2个生字，会写“梁、聪”等4个字。02能正确、流利地朗读课文，读好节奏停顿，熟读成诵。03能通过借助注释等方式，理解文言字句，用自己的话说说故事大意。04能通过品味人物对话，感受幽默风趣的语言，懂得说话要得体。王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎是个怎样的孩子？温故知新激趣导入

《世说新语》是南朝文学家刘义庆编撰的文言笔记体小说集，主要记载了东汉末年、魏晋时期一些名人名士的奇闻轶事，其中包括许多聪慧小孩的故事。21.杨氏之子之：的书声朗朗读通课文读准字音学写生字孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”读好长句读准节奏杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”节奏朗读字正腔圆梁国杨氏子九岁甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽去掉标点有韵朗读潜心会文读懂意思边看注释，边和老师一起交流，理解每个句子意思。（课后第1题）借助注释、单字组词、联系上下文猜想小组互学白话课文梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。师生互动交流句意孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。师生互动交流句意为设果，果有杨梅。（谁)为（谁）设果？孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。师生互动交流句意孔指以示儿曰：“此是君家果”

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”师生互动交流句意儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”师生互动交流句意聚焦对话品味“聪惠”甚聪惠思考：杨氏之子的聪慧，体现在哪些地方呢？大家画一画文中的语句。为设果，果有杨梅。哪里能感受到杨氏之子的聪慧？品味语言感悟“聪惠”“聪惠”在：有教养懂待客品味语言感悟“聪惠”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句话为什么能体现杨氏之子的聪慧呢？杨氏之子一听就明白了：___________________他立刻根据________联想到_________________于是____答曰：“_______孔雀是夫子家禽。”走进思维感悟“聪惠”“聪惠”在：思维敏捷反应迅速展现思维体会“聪惠”如果来访的客人不是孔君平，换成李君平、黄君平、华君平，你觉得杨氏之子会怎么回答呢？辨析思维感悟“聪惠”A.孔雀非夫子家禽直接否定B.亦闻孔雀是夫子家禽肯定承认C.未闻孔雀是夫子家禽委婉反驳“未闻”两字，轻巧、委婉，不失分寸。这不仅仅是聪明，更是一种修养和智慧。辨析思维感悟“聪惠”“聪惠”在：懂得礼数说话得体角色代入内化讲述杨氏之父回来后，孔君平会怎么对杨父讲这件事情呢？孔君平回去之后，见到了自己家人（妻子和孩子），又会怎么讲这件事呢？小时了了孔文举年十岁，甚聪惠，常语出惊人，宾客莫不奇之。太中大夫陈韪(wěi)则曰：“小时了了，大未必佳!”文举应曰：“想君小时，必当了了!”拓展对比