小学美术7 看戏教案设计

PAGE1PAGE2小学美术7看戏教案设计课题小学美术7看戏教案设计设计思路本节课以“看戏”为主题，旨在引导学生感受中国传统戏曲的魅力，激发他们对美术学习的兴趣。通过观察、比较、分析等方法，让学生了解戏曲的基本元素，如脸谱、服饰等，并尝试用绘画的形式表现戏曲人物。课程设计注重培养学生的审美能力、动手能力和创新意识，与课本中“美术欣赏”和“绘画表现”等内容紧密关联。核心素养目标1.培养学生对中国传统戏曲文化的欣赏能力。

2.提升学生的审美感知和艺术表现力。

3.增强学生的动手实践能力和创新思维。

4.培养学生尊重多元文化，传承和弘扬民族艺术的精神。重点难点及解决办法重点：戏曲人物形象的表现与创作。

难点：理解戏曲元素的文化内涵，并将其转化为绘画作品。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体演示，帮助学生直观理解戏曲元素。

2.引导学生进行小组讨论，共同分析戏曲人物形象的特点。

3.提供示范作品，分解绘画步骤，让学生逐步掌握表现技法。

4.设定阶梯式练习任务，从简单到复杂，逐步提升学生的创作能力。教学资源软硬件资源：投影仪、电脑、音响、白板、画笔、颜料、纸张。

课程平台：美术教育软件、在线美术教学平台。

信息化资源：戏曲视频、脸谱图片、服饰图片、相关音乐。

教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、示范教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段经典的戏曲片段，引导学生注意观察戏服、脸谱等元素，提出问题：“你们能说出戏曲中这些元素代表什么吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的美术基本知识，如线条、色彩等，提醒学生这些基础知识在本节课中的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍戏曲的基本元素，如脸谱、服饰、动作等，讲解它们在戏曲中的象征意义和文化内涵。

-举例说明：展示不同类型戏曲的代表性人物和脸谱，分析其特点，帮助学生理解戏曲人物形象的塑造。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的戏曲知识，教师总结并引导他们发现戏曲人物形象的特点。

3.绘画实践（约30分钟）

-学生活动：让学生选择一个喜欢的戏曲人物，尝试用画笔和颜料表现其形象。教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。

-教师指导：针对学生的绘画作品，提出改进建议，如如何更好地表现脸谱的色彩、线条等。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

-评价环节：邀请学生互评，教师给予总结性评价，肯定学生的优点，指出不足之处，鼓励他们继续努力。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调戏曲人物形象表现的重要性。

-布置作业：要求学生课后观察生活中的人物，尝试用绘画形式表现他们的特点。

6.课后延伸（约5分钟）

-安排学生进行戏曲欣赏活动，观看戏曲表演，进一步了解戏曲文化。

-鼓励学生课后查阅相关资料，丰富自己的戏曲知识储备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美能力的提升：通过本节课的学习，学生能够欣赏和识别戏曲中的艺术元素，如脸谱、服饰、动作等，从而提高他们的审美鉴赏能力。

2.创意思维的培养：学生在绘画实践中，需要发挥自己的想象力，将戏曲人物形象进行艺术化表现，这有助于培养他们的创意思维。

3.文化素养的增强：通过学习戏曲文化，学生对中国传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化认同感。

4.绘画技能的提高：学生在本节课中学习了绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，这些技能的掌握有助于提高他们的绘画水平。

5.合作交流能力的提升：在小组讨论和互评环节，学生需要与同伴合作，共同完成作品，这有助于提高他们的沟通能力和团队合作精神。

6.实践操作能力的锻炼：学生在绘画实践中，需要动手操作，亲身体验绘画过程，这有助于提高他们的实践操作能力。

7.评价与反思能力的培养：学生在展示作品和接受评价的过程中，学会了如何从他人的作品中汲取经验，同时也学会了如何反思自己的不足。

8.情感态度与价值观的塑造：通过学习戏曲文化，学生能够体会到传统文化的魅力，培养对艺术的热爱，以及尊重多元文化的价值观。

9.知识体系的构建：本节课的学习内容与课本中的美术欣赏和绘画表现等内容紧密相关，有助于学生构建完整的美术知识体系。

10.终身学习意识的培养：通过本节课的学习，学生认识到美术学习是一个不断探索和发现的过程，激发了他们终身学习的意识。板书设计①戏曲文化概览

-戏曲起源与发展

-戏曲种类与流派

-戏曲艺术特点

②戏曲人物形象

-脸谱：颜色、图案、象征意义

-服饰：款式、色彩、功能

-动作：姿态、表情、性格

③绘画表现技巧

-线条运用：勾勒、勾画、线条变化

-色彩搭配：冷暖色调、明暗对比

-构图方法：平衡、对比、层次

④课堂活动总结

-观察与欣赏

-创作与表现

-评价与反思课后作业1.**观察与记录**：

-作业内容：观察家中或社区中的人物，记录他们的服饰特点、面部表情等。

-答案示例：以“我的家人”为主题，画出家庭成员的脸谱，并描述他们的性格特征。

2.**创作脸谱设计**：

-作业内容：设计一个具有独特象征意义的脸谱，并解释其颜色和图案所代表的意义。

-答案示例：设计一个红色脸谱，中间绘有梅花图案，代表正直、坚韧不拔。

3.**戏曲服饰描绘**：

-作业内容：选择一种戏曲服饰，如戏袍、水袖等，进行详细的描绘，并描述其在戏曲中的作用。

-答案示例：描绘京剧中的旦角水袖，描述其飘逸、优雅的特点，以及在表演中的舞蹈性。

4.**人物形象模仿**：

-作业内容：模仿一个戏曲人物的动作和表情，用绘画形式表现出来。

-答