小学岭南版18. 会伸缩的“动物”教案设计

-1-小学岭南版18.会伸缩的“动物”教案设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：会伸缩的“动物”

2.教学年级和班级：小学三年级（2）班

3.授课时间：2024年5月10日上午第二节9:30-10:15

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标引导学生通过观察动物伸缩形态特征，提升图像识读能力，运用折剪粘贴等纸工技法表现动物动态，发展美术表现与创意实践；在制作中感受造型与功能的结合，形成初步的审美判断；渗透动物形态与自然适应的关联，萌发生态意识，培养热爱自然的情感。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备岭南版美术纸工基础，掌握折、剪、贴基本技法，认识常见动物形态特征，如课本中章鱼、蛇的身体结构，能识别简单动态线条。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物主题兴趣浓厚，好奇心强，喜欢动手操作，形象思维活跃，具备初步合作意识，偏爱小组探究，但精细动作发展不均衡，部分学生手部灵活性较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：表现动物伸缩动态时，对关节连接、层次叠加的把握易出现结构松散；剪贴细小部件（如触手、鳞片）时易断裂；创意表达上易模仿课本范例，缺乏个性化设计；时间管理能力不足，作品完成度可能受影响。教学资源1.硬件资源：美术教室、多媒体投影仪、实物展台、学生课桌椅

2.软件资源：彩色卡纸、安全剪刀、胶水、铅笔、橡皮、直尺、彩色水笔

3.信息化资源：动物动态图片库（章鱼、蛇、毛毛虫等）、伸缩结构动画演示视频

4.教学手段：教师示范作品、学生优秀范例、动物形态结构图解、小组合作任务卡教学过程设计**（总时长：45分钟）**

**1.导入环节（5分钟）**

-**情境创设**：教师播放章鱼喷水、毛毛虫爬行的动态视频（1分钟），提问：“这些动物的身体为什么能伸缩？它们有什么特别结构？”（1分钟）

-**实物观察**：分发章鱼模型，请学生触摸关节部位，引导发现“褶皱”“分段”等特征（2分钟）。

-**任务驱动**：“今天我们用卡纸制作会伸缩的‘动物’，谁能让它动起来？”（1分钟）

**2.讲授新课（15分钟）**

-**结构解析**（5分钟）：

-展示课本P40章鱼图，用红笔标注“头部”“触手”“连接褶皱”（2分钟）。

-教师示范“分段折叠法”：将长条卡纸折成4-5段，每段剪出锯齿状褶皱（3分钟）。

-**难点突破**（7分钟）：

-**师生互动**：请学生上台尝试折叠“蛇身”，教师纠正褶皱方向（2分钟）。

-**创新点**：引入“伸缩机关”——在连接处穿细绳，拉动实现伸缩（3分钟）。

-**分层指导**：能力弱的学生使用预折卡纸，能力强者设计多段结构（2分钟）。

-**安全提示**：强调剪刀使用规则（3分钟）。

**3.巩固练习（15分钟）**

-**分组创作**（10分钟）：

-学生4人一组，选择章鱼/蛇/毛毛虫主题，合作完成主体结构（3分钟）。

-**教师巡导**：

-针对结构松散问题，指导“每段折叠深度一致”（2分钟）。

-鼓励个性化设计：“给章鱼添加吸盘，给蛇画鳞片”（3分钟）。

-**动态测试**（5分钟）：

-小组互评：拉动细绳观察伸缩效果，记录改进建议（3分钟）。

-教师用展台展示典型问题（如褶皱断裂），集体讨论解决方法（2分钟）。

**4.课堂展评（7分钟）**

-**作品展示**：每组派代表演示伸缩功能，说明设计亮点（3分钟）。

-**多维评价**：

-自评：“我的动物能伸缩____次”（1分钟）。

-互评：“小组作品中最有创意的是____，因为____”（2分钟）。

-教师总结：强调“功能与形态结合”的美术表现（1分钟）。

**5.总结拓展（3分钟）**

-**知识升华**：“动物伸缩是为了适应环境，我们的设计也要实用美观”（1分钟）。

-**课后任务**：“观察生活中伸缩物品（如望远镜），下节课分享”（1分钟）。

-**整理工具**（1分钟）。

**（注：各环节严格计时，师生互动占比60%以上，紧扣“结构-功能”核心难点，通过分层任务和动态测试落实创意实践与审美判断素养。）**教学资源拓展1.拓展资源：

《动物百科》绘本（重点观察章鱼、蛇、毛毛虫的肌肉结构与运动方式）；自然博物馆伸缩生物标本（如竹节虫、蚯蚓）；《纸工创意》教材第12页“立体关节”技法解析；岭南版美术配套视频《动物动态表现》；教师自制伸缩结构教具（含齿轮连杆、弹簧卡扣等机械模型）；学生优秀作品档案库（往届伸缩动物作品实物及设计草图）。

2.拓展建议：

（1）**观察探究**

-课后分组拍摄校园内昆虫伸缩视频（如尺蠖爬行），记录身体变化规律

-用橡皮泥捏制动物关节模型，理解褶皱与伸缩的力学关系

-收集旧伞骨、弹簧等材料，制作简易伸缩骨架

（2）**技法深化**

-尝试多层叠加折剪法表现触手层次（参考课本P41章鱼触手渐变效果）

-用瓦楞纸替代卡纸制作鳞片肌理，增强立体感

-设计伸缩机关：细绳牵引式、卡榫固定式、磁吸连接式

（3）**跨学科融合**

-科学课联动：制作动物运动对比表（伸缩/爬行/跳跃的耗能差异）

-语文拓展：编写《伸缩动物历险记》故事，融入作品功能描述

-数学应用：计算分段折叠的黄金分割比例（如蛇身每段长度比1:1.618）

（4）**生活应用**

-改造文具：用伸缩原理设计可调节高度的笔筒

-环保实践：用饮料瓶制作伸缩垃圾夹

-创意玩具：为低年级学生设计安全伸缩毛毛虫玩偶

（5）**评价升级**

-建立“伸缩功能测试表”：记录作品伸缩次数、承重能力

-举办“仿生设计展”：邀请科学教师担任功能顾问

-制作使用说明书：用图解说明操作方法与维护要点

（6）**文化渗透**

-对比中外剪纸中的动物动态表现（如陕西剪纸的蛇盘兔、日本折纸的章鱼）

-研究传统伸缩玩具（如鲁班锁的榫卯结构）

-创作岭南特色伸缩动物（如沙田柚皮制作的伸缩螳螂）

（7）**技术延伸**

-用3D打印设计个性化伸缩关节

-尝试电路控制：加入小马达实现自动伸缩

-数字绘画：用Procreate制作动态分镜展示运动过程

（8）**成果转化**

-将优秀作品捐赠给幼儿园作为教具

-编撰《校园伸缩生物图鉴》电子手册

-申请校级“小小发明家”专利认证

（9）**安全强化**

-制作工具安全使用微课（重点演示剪刀与胶枪操作规范）

-设计“危险行为警示卡”（如“禁止拉扯细绳”图标）

-建立材料回收制度（碎纸屑分类再利用）

（10）**家校协同**

-发放亲子任务卡：共同完成“伸缩动物家庭剧场”

-邀请家长工程师讲解机械结构原理

-举办作品义卖，所得款项用于购买美术材料

（注：所有拓展均围绕岭南版教材核心知识点，紧扣“形态-功能-创意”主线，通过分层任务实现从模仿到创造的进阶，强化美术表现与创意实践素养，渗透生态保护意识。）教学评价与反馈1.课堂表现：学生能正确使用剪刀、胶水等工具，90%以上完成基础折叠结构；小组合作中主动分工，80%学生能清晰表达设计意图；30%学生能创新添加吸盘、鳞片等细节。

2.小组讨论成果展示：各小组成功实现伸缩功能，平均伸缩次数达5次以上；章鱼组触手层次感突出，蛇组关节连接牢固；毛毛虫组通过渐变折叠表现爬行动态，创意性最佳。

3.随堂测试：选择题正确率92%（如“伸缩褶皱的作用”）；简答题中75%学生能描述“分段折叠与伸缩的关系”；连线题100%匹配动物形态与功能。

4.作品完成度：95%作品结构完整，8%出现褶皱断裂需二次加固；60%作品添加个性化装饰，体现课本P41的肌理表现技法。

5.教师评价与反馈：针对结构松散问题，建议“每段折叠深度一致”；对创意不足学生，引导观察课本P40章鱼图细节；整体强调“功能与形态结合”的美术表现，表扬生态意识渗透。课后作业1.**结构观察题**：观察课本P40章鱼图片，用文字描述其身体如何通过褶皱实现伸缩，并画出简化示意图。

答案：章鱼身体由头部和分段触手组成，触手底部有锯齿状褶皱，拉伸时褶皱展开，收缩时褶皱堆叠。示意图需标注“头部”“褶皱”“分段触手”。

2.**技法应用题**：用卡纸尝试制作一段能伸缩的“蛇身”，说明分段折叠的关键步骤及注意事项。

答案：步骤：①将长条卡纸等距折5段；②每段剪出三角褶皱；③连接处涂胶固定。注意：褶皱方向一致，折叠深度相等。

3.**创意设计题**：为课本P41的毛毛虫添加一种新功能（如发光、发声），用简笔画展示设计并说明原理。

答案：设计：在毛毛虫头部加LED灯泡，尾部装蜂鸣器。原理：伸缩时挤压开关触发电路，模拟生物防御机制。

4.**功