Unit 5 Animal friends integration 教案（下）译林版（2024）七年级英语下册

Unit5Animalfriendsintegration教案（下）译林版（2024）七年级英语下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容本节课选自译林版2024年七年级英语下册的Unit5Animalfriendsintegration。教学内容包括：学习与动物朋友相关的词汇，如pet、zoo、park等；掌握描述动物特征的句型，如Howdoyoulikeyourpet?；了解不同动物的习性；通过阅读课文，学会从文章中获取信息并进行口头表达。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物朋友的词汇和描述，学生能够提高语言运用能力；通过了解不同动物的习性，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼思维品质；通过自主学习，提升学习能力。重点难点及解决办法重点：1.动物相关词汇的正确使用；2.描述动物特征的句型运用；3.从阅读材料中获取信息并进行口头表达。

难点：1.学生对动物习性的理解；2.如何将所学的词汇和句型灵活运用到实际对话中。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地认识动物，加深对动物习性的理解。

2.设计词汇卡片，让学生通过游戏和互动活动，巩固动物相关词汇。

3.引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高句型运用能力。

4.在阅读环节，引导学生关注关键信息，通过提问和讨论，加深对文章内容的理解。

5.鼓励学生自主创作，如写一篇关于自己宠物的短文，以实际应用巩固所学知识。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、笔记本电脑、音响系统。

2.课程平台：译林版英语教学资源平台、在线学习平台。

3.信息化资源：动物图片库、视频片段、英语听力材料、动物习性介绍文章。

4.教学手段：PPT演示文稿、单词卡片、互动游戏软件、角色扮演剧本。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

-提问：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetdoyouhave?”（你们有宠物吗？你们有什么样的宠物？）

-引导学生讨论自己最喜欢的动物，激发学生对动物朋友的兴趣。

-介绍本节课的主题：“Animalfriends”，并简要说明学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇学习：

-教师展示动物相关词汇卡片，如pet、zoo、park等，并带领学生朗读。

-通过游戏“猜猜我是谁”，让学生猜测教师手中的动物图片，同时复习词汇。

-句型练习：

-教师示范描述动物特征的句型：“Howdoyoulikeyourpet?It’sa…”（你喜欢你的宠物吗？它是一只…）

-学生分组练习，互相提问并回答，巩固句型使用。

-阅读理解：

-教师播放关于动物习性的视频片段，引导学生关注关键信息。

-学生阅读课文，完成相关练习题，如填空、选择题等。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：

-学生分组，每组选择一种动物，并扮演该动物的主人。

-小组内进行对话，描述自己的宠物，并询问其他组员的宠物信息。

-动物知识竞赛：

-教师准备关于动物习性、习语等的问题，学生分组竞赛。

-竞赛过程中，学生运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

-创作短文：

-学生以“MyPet”为题，用英语写一篇关于自己宠物的短文。

-教师提供写作框架，指导学生如何组织语言，表达自己的观点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-Whydopeoplekeeppets?（为什么人们养宠物？）

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofhavingapet?（养宠物有哪些优点和缺点？）

-Howcanwetakecareofourpets?（我们如何照顾我们的宠物？）

-举例回答：

-学生A：Peoplekeeppetsbecausetheycanbringushappinessandcompany.

-学生B：Theadvantagesofhavingapetincludereducingstressandimprovingourmood.

-学生C：Totakecareofourpets,weneedtofeedthem,cleantheirlivingarea,andplaywiththemregularly.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动物相关词汇、描述动物特征的句型以及动物习性。

-强调本节课的重点和难点，如词汇的正确使用、句型的灵活运用等。

-提问：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?”（你们从今天的课上学到了什么？）

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-布置课后作业，如复习课文、完成相关练习题等。

整个教学流程用时共计45分钟，确保了教学内容的完整性和学生参与度。通过多样化的教学活动，学生能够充分理解和运用所学知识，达到教学目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护组织介绍：介绍世界自然基金会（WWF）、动物保护协会等动物保护组织的使命和活动，让学生了解动物保护的现状和重要性。

-动物地理分布图：提供不同动物种类的地理分布图，帮助学生了解动物在不同地区的生态环境。

-动物行为研究：介绍一些动物行为研究的案例，如鸟类迁徙、大猩猩的社会结构等，激发学生对动物行为的兴趣。

-动物寓言故事：收集一些与动物相关的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸与葡萄》等，通过故事传达道德教育。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于动物保护的书籍、杂志或在线文章，如《自然保护者》、《动物世界》等。

-视频观看：推荐学生观看有关动物生存环境的纪录片，如《地球脉动》、《动物王国》等，增加对动物生态的了解。

-实地考察：组织学生参观动物园或野生动物园，近距离观察动物，了解动物的生活习性和保护现状。

-科普讲座：邀请动物学家或环保人士来校进行讲座，让学生直接了解动物保护的前沿知识和实践经验。

-研究项目：鼓励学生参与或发起关于动物保护的研究项目，如调查当地动物种类、生态环境等，提高学生的研究能力。

-校园环保活动：组织学生参与校园环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务，如为流浪动物提供食物和水，提高学生的社会责任感。课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生深化对动物朋友相关词汇、句型和动物习性的掌握。

1.完形填空：

Myfavoritepetisa__________.Itisvery__________andlovestoplaywithmeinthe__________.

答案：dog,cute,park

2.句型转换：

原句：Howdoyoulikeyourpet?

改写为反意疑问句：Youlikeyourpet,__________?

答案：don’tyou

3.短文改写：

原文：Mycatisblackandwhite.Ithasalongtailandsharpclaws.Mycatisveryclever.Itcancatchmiceeasily.

改写为：Mycatisblackandwhitewithalongtailandsharpclaws.Itisverycleverandcancatchmiceeasily.

4.词汇匹配：

-pet(n.)宠物

-zoo(n.)动物园

-park(n.)公园

-animal(n.)动物

-bird(n.)鸟

答案：pet-宠物；zoo-动物园；park-公园；animal-动物；bird-鸟

5.应用写作：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoritepet.Includeitsname,color,andsomeofitshabits.

答例：

MyfavoritepetisagoldenretrievernamedMax.Maxisalarge,fluffydogwithafriendlysmile.Helovestoplayfetchwithmeintheparkandisalwayseagertolearnnewtricks.Maxisalsoveryprotectiveofmeandneverleavesmysidewhenwegoforwalks.板书设计①动物朋友词汇

-pet宠物

-zoo动物园

-park公园

-animal动物

-bird鸟

②描述动物特征的句型

-Howdoyoulikeyourpet?

-It’sa…

③动物习性

-动物种类及特点

-生态环境

-生活习性反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：通过创设真实的动物生活环境，让学生在情景中学习词汇和句型，提高语言的实用性。

2.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂活动中不够积极，可能是因为对动物朋友话题的熟悉度不够。

2.词汇记忆效果不佳：学生在词汇学习过程中，可能存在记忆不牢固、应用不灵活的问题。

3.课堂评价单一：主要依靠学生的口头表达和书面作业进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过引入互动游戏、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增加课堂的趣味性。

2.加强词汇记忆：设计多样化的词汇复习活动，如词汇接龙、卡片记忆游戏等，帮助学生巩固记忆。

3.多元化评价方式：除了口头表达和书面作业，还可以通过课堂观察、同伴互评等方式，全面评价学生的学习情况。

4.加强家校沟通：与家长保持联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.持续关注教学反馈：定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit5Animalfriends，通过这节课，我们了解了与动物朋友相关的词汇，如pet、zoo、park等，并掌握了描述动物特征的句型。我们还通过阅读课文，学习了如何从文章中获取信息并进行口头表达。

在接下来的学习中，我希望大家能够：

1.复习今天所学词汇和句型，确保能够熟练运用。

2.通过观察周围的环境，思考你身边有哪些动物朋友，并尝试用英语描述它们。

3.尝试收集关于你最喜欢的动物的信息，为下一节课的分享做好准备。

当堂检测：

1.选择题：下列哪个词与“宠物”意思相同？

A.animalB.petC.zooD.park

答案：B

2.完形填空：My__________i