20 灰雀 课件 2025-2026学年语文三年级下册统编版

灰雀20第二课时

第一课时你知道灰雀长什么样吗？红红的胸脯尖尖的小嘴灰黑相间的羽毛课文学习自由读课文

要求：读准字音，读通句子。不会读的地方多读几遍。思考：课文以灰雀为线索，讲了一件什么事？惹人喜爱rě胸脯xiōnɡpú婉转地歌唱wǎn养病仰望遍地欢蹦乱跳白桦树肯定诚实面包渣列宁小男孩灰雀（不见)说一说：故事中有哪些人物？并概括课文的主要内容。放找交谈（飞回）借助思维导图，说一说课文的主要内容。找到关键信息进行提炼梳理，再借助思维导图串联表达，就能概括课文的主要内容。一天，（），列宁知道是小男孩（），在多次______后，第二天，小男孩就（）。一只灰雀不见了把灰雀放回来了捉走了交谈列宁（1870—1924），俄国无产阶级的革命家、苏联的主要缔造者。是20世纪最有影响力的人物之一。被全世界共产主义者称为“国际无产阶级的革命伟大导师和精神领袖。”默读第1、2自然段，画出描写灰雀的语句以及列宁对灰雀的做法，想想：列宁喜欢灰雀吗？这是怎样的灰雀呢？用“___”画出相关语句。颜色动作①抬头向上看。声音歌声、鸟鸣声等抑扬动听。你从哪里感受它们的“惹人喜爱”？列宁喜欢这些灰雀吗？他如何表达喜爱之情？①段意：列宁爱鸟这一段主要讲了什么内容？观赏喂食②灰雀不见段意：灰雀不见了，列宁怎么做？心情怎么样？说明列宁担心、着急。朗读第2自然段，抓住关键词概括段意。朗读第3～10自然段，思考：灰雀可能去了哪里？你找到什么线索？这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。朗读第3-10自然段，找出线索。询问男孩段意：线索345678910⑪⑫⑬又见灰雀段意：齐读第11～13自然段，思考段意。一看:结构二看:占格三看：主笔四看:穿插避让书写指导灰雀孔雀养成培养粉色粉红惹事惹祸仰望仰头一粒米粒一遍遍地或者作者可惜珍惜语文三年级下册第二课时灰雀20分角色朗读第3～10自然段要求：男生读列宁的话女生读男孩的话老师读旁白伟大的列宁，有着敏锐的洞察力，观察力和智慧，列宁是如何用智慧的语言，让男孩主动改正了错误?列宁和男孩的对话时，心里各自想些什么？思考：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。品读语言，体会内心变化。说话断断续续，说明紧张、心虚小男孩可能想什么？

更加坚定下定决心男孩为什么不敢讲，心里可能想什么？男孩为什么这么说？关注标点符号和语言，能帮助我们理解说话人的心情。345678910“没……我没看见。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”关注标点符号和语言，能够读出人物的内心。你能读出这种变化吗?坚定紧张、虚心下定决心小男孩的心情从紧张到坚定，是什么促使他的改变？这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。列宁为什么这么说？担心鸟不见了，列宁心情怎么样？再次试探列宁为什么这么问？听到这话，列宁可能想什么？联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗?品读列宁语言，体会内心想法。看这表现，灰雀应该是他捉走了，他可能是害怕不敢承认，我不能伤害他的自尊，得耐心引导让他认识到错误放回灰雀。着急惋惜疑惑、惊讶这就是列宁的智慧，用“关心"代替“质问”，用“信任"代替“揭穿"。让我们再读一读吧。345678910他在提醒男孩，给他主动改错的机会。“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来？”担心着急惋惜信任关注语言描写，读出人物的内心感受。段落列宁说的话列宁内心想法男孩反应男孩内心想法心情变化第3-4段第5-6段第7-8段第9-10段“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没……我没看见。”同桌两人合作，一人扮演列宁，一人扮演男孩，把后面的对话配上“内心独白”。“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”一定会飞回来！”心虚犹豫下决心坚定这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。分角色朗读，读出人物语气的变化。担心着急惋惜信任坚定下定决心紧张345678910抓住标点符号、人物对话、联系上下文、联系生活实际等，可以揣摩出人物丰富的内心世界。阅读文章时，我们如何更好地猜测出人物的内心想法？想象一下，男孩和列宁交谈后回到家中，想了什么？做了什么？用自己的话把故事讲完整。小男孩回到家中，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。体会人物形象⑪⑫⑬朗读第11～13自然段，思考：结果怎么样，列宁的处理方式好在哪？遵守承诺男孩心里什么感受？在想什么？列宁为什么不问男孩却问灰雀？列宁不愿直接拆穿男孩，体现了他对孩子的尊重和呵护。内疚为什么列宁“已经知道，男孩是诚实的”？因为男孩放回了灰雀，实现了他说的“一定会飞回来的”承诺。联系课文内容，说说你对“列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。”这句话的理解。男孩在列宁的引导下，最终放回了灰雀，用实际行动证明了他是诚实的，列宁不追问也是对他诚实的认可。列宁通过前面男孩“吞吞吐吐”的回答和后续“一定会飞回来”的话，判断男孩认识到了错误，而且男孩确实把灰雀放回来了，所以他确认男孩是诚实的。列宁和小男孩对灰雀的喜欢有什么不同表达方式？列宁小男孩观赏喂食捉走占为己有你想对小男孩说点什么？知错就改还是好孩子。把灰雀捉起来限制它的自由，这不是真正的喜爱。真正的爱是尊重与呵护，是给它自由，大自然才是灰雀的家。展开想象，想一想小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。对不起，小灰雀，我很喜欢你，但不该把你抓走占为己有，请你原谅我。

我最喜欢的小鸟是灰雀，它是一种小巧又可爱的鸟儿，模样惹人喜爱，性格也格外活泼。灰雀长得十分漂亮。它的体型小小的，浑身披着浅灰色的羽毛，摸起来一定软软的，像裹了一层温暖的小绒衣。它的脑袋圆圆的，一双黑溜溜的小眼睛亮晶晶的，看起来特别机灵。最特别的是它的胸脯，有的是淡淡的粉色，有的是鲜艳的深红色，就像戴了一块漂亮的小围巾。它的嘴巴尖尖的，短短的，爪子细细的，紧紧抓住树枝，稳稳当当的，可爱极了。灰雀的性格活泼又温顺。它们一点也不怕人，总是在树枝间欢蹦乱跳，一会儿跳到这根树枝，一会儿又飞到那根树枝，一刻也闲不住。它们还特别爱唱歌，叫声清脆婉转，叽叽叽——啾啾啾——，像一首动听的小曲，在树林里回荡，听着就让人心情变好。灰雀喜欢生活在树林里，平时最爱吃植物的种子、嫩叶，还有小小的虫子。它们喜欢结伴在一起，互相追逐玩耍，过着热闹又快乐的日子。不管是晴天还是阴天，总能看到它们在枝头欢快的身影。这就是可爱的灰雀。课文讲了列宁发现公园里

与男孩有关，但他不直接批评，而是通过

，让男孩

，主动______