部编版道德与法治三年级下册第十一课《同学要互助》第二课时 逐字稿

【新教材】三年级下册道德与法治逐字稿第十一课《同学要互助》第2课时亲爱的同学们，欢迎来到班级互助进阶课堂！上一节课我们一起沉浸在同学互助的温暖时光里，读懂了互助的美好，知道了互相帮助能让友谊更深厚，让我们的班级变成充满爱的大家庭。但大家知道吗？在互助的路上，并不是一直一帆风顺的，总会遇到一些小阻碍、小摩擦，就像走路时碰到了“小绊脚石”。今天，今天，我们要聊聊互助路上那些不那么顺畅的时刻。你们准备好成为互助小能手了吗？（引导学生回应“准备好啦”）太棒啦，我们的互助进阶之旅现在正式出发！在开始今天的学习之前，老师想问问大家：上节课我们感受到了互助的满满温暖，那你曾经帮助过别人吗？或者，你曾经得到过别人的帮助吗？在我们的学习和生活中，同学之间的互相帮助是非常重要的。（邀请学生简单回答）大家都有过互助的美好经历，互帮互助欢乐多。可是有一些想法和做法就像“绊脚石”，妨碍了同学们的互相帮助。今天我们的第一站，就一起来找出互助路上的“绊脚石”，看看这些阻碍到底是什么，我们又该如何避开它们！大家看，老师带来了四个生活中常见的互助小情境，我们一起来当一回“互助小判官”，找找里面的“绊脚石”，说说哪里做得不对，该怎么改正！首先来看情境一：自视甚高，觉得自己不需要帮助。有同学说：“我成绩好，表现好，会弹钢琴，是学校各种演出活动的“明星人物”。我这么优秀，根本不需要别人的帮助。”同学们想一想，这位同学的想法有什么问题？这是不是互助路上的一块“绊脚石”？（邀请学生自由回答）老师总结：是的他因为自身成绩优异、才艺突出，在学校里备受关注，便产生了过度的优越感，也不屑于主动去帮助他人。大家再想一想，这种想法会对他自己有什么影响呢？（引导学生自由回答）老师总结：没错，长期这样会让他人际关系疏远，错失成长机会，遇到困难时无人相助变得骄傲自满。这就是这块“绊脚石”的危害！接着来看情境二：等价交换，只帮“熟人”。有同学觉得，只有曾经帮助过自己的人，自己才要去帮助，没帮过自己的人，就不用理会。大家赞同这个想法吗？我们是不是只需要帮助曾经帮过自己的人呢？为什么？（邀请学生自由回答）大家都不约而同地说不赞同，说得太对啦！我们不应该只帮助曾经帮过自己的人。互助的本质是善意，不是“等价交换”每个人都需要被帮助主动帮助，能传递温暖互助让集体更温暖。再来看情境三：附加条件，帮助要“回报”。有同学对不会做题的小伙伴说：“这题我可以教你，但是我帮了你，这周你都要听我的。”结果小伙伴直接拒绝：“谁要你教我，走开！”大家想一想，这个小男孩为什么会拒绝同学的帮助？帮助同学的时候，我们能提条件吗？说说你的理由。（邀请学生自由回答）老师总结：是的，帮助同学不应该提条件理由：互助的本质是真诚与善意提条件会伤害同学感情互助是为了共同成长。最后来看情境四：因矛盾拒绝帮助。有同学和小伙伴吵架了，之后看到小伙伴遇到困难，心里想着：“哼，昨天我们吵架了，真不想帮他。”但是最后心软说服了自己，这次帮助让彼此的友谊更加深厚了。那大家想一想，怎样做才能让生活中的小摩擦，不影响同学之间的互助和友谊呢？（邀请学生自由回答）老师总结：大家的办法都特别棒！要让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊，我们可以这样做：将心比心，换位思考主动包容，不计前嫌，明确互助的初心及时沟通，化解心结。就像这位同学的做法一样。老师想告诉大家，我们每个人都不是万能的，都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应将心比心，在他人需要的时候真诚地施以援手，给予支持。接下来我们一起观看一段视频《什么是真朋友》，看看真正的朋友之间，是怎样互相帮助的，相信大家会有更多的收获！（播放视频）大家是不是对真正的互助有了更深刻的理解？避开了互助路上的“绊脚石”，更重要的是学会用真心去帮助同学，这就是我们今天第二站要学习的内容——互助要真心！只要真心想帮助他人，我们总能找到合适的方式对他人施以援手，送去我们的关心和温暖。那我们该如何用真心去帮助同学，找到同学真正需要的帮助呢？大家看，有同学说：“我不是不想帮忙，大家的任务都安排好了，没什么我能做的。”其实不是没有能帮忙的地方，而是我们没有用心去观察。想要真心帮助同学，首先要学会用心观察，观察别人有什么需要，有什么想做却做不到、做不好的地方，帮助就藏在这些小细节里。帮搬桌子的同学一起抬桌子，减轻他的负担；帮提水桶的同学分担重量，一起把水送到需要的地方；等擦黑板的同学擦完后，帮忙整理讲台；也可以主动询问大家是否还有其他需要帮忙的事。只要用心观察，总能找到帮助的机会！我们看这个故事，想要做到真心互助，除了用心观察，还要学会将心比心，体会心情，洞察需求，明确方向，提出具体办法。接下来我们来进行一个“互助行为大判断”的小游戏，看看这些做法是不是真正的真心互助，为什么？第一个行为：同学跳绳跳得慢，有小伙伴一直在旁边说：“你跳得太慢了，要快点，再快点。”大家想一想，只挑毛病能达到助人的目的吗？应该怎么做才对？（邀请学生自由回答）老师总结：只挑毛病、单纯催促，却不提供具体的跳绳技巧或练习方法，无法帮助同学真正进步，反而会打击对方的积极性。真正的帮助应该是耐心指导，比如告诉同学“跳绳时脚要轻轻跳，手腕用力甩绳子”，还可以示范给他看，提供具体的帮助或者建议，这才是真心互助！第二个行为：同学做题不会，直接把答案告诉她，说：“这是第五题答案。”大家觉得这是真正的帮助吗？为什么？（邀请学生自由回答）老师总结：没错，这不是真正的帮助！直接给答案看似“帮了忙”，但剥夺了同学独立思考的机会，无法让他真正掌握知识，还可能养成依赖心理，不是长久有效的帮助。真正的帮助应该是耐心讲解解题思路，引导同学自己思考，让他真正弄懂学会，这才是对同学负责的真心帮助！第三个行为：同学和别人争抢球场起了矛盾，有小伙伴说：“敢抢我朋友的球场，让他们见识见识我拳头的厉害！”想用暴力帮朋友出气。大家想一想，这是真正的互助吗？（引导学生自由回答）老师总结：当然不是！用暴力解决问题，不仅会激化矛盾、伤害他人，还会让自己和朋友陷入更大的麻烦，这是错误的“帮忙”，不是真正的互助。真正的帮助应该是和对方沟通，找出一个合理的应对方法。从今天起，我们都能做一个真诚的互助者，用温暖的行动化解小摩擦，用真心的帮助让班级成为充满爱的大家庭。让每一次伸出援手，都成为友谊的桥梁，让互助的力量，伴随我们共同成长。同学们，今天的互助进阶之旅，我们收获满满，不仅找到了互助路上的“绊脚石”，更学会了互助要真心。真正的同学互助，从来不是带有目的的交易，也不是敷衍了事的应付，而是发自内心的善意，是心甘情愿的付出，是将心比心的理解。希望从今天起，我们每个人都能做一个真诚的互助者，学会避开互助路上的“绊脚石”，用温暖的行动化解同学之间的小摩擦，用真心的帮助对待身边的每一位同学，让我们的班级成为充满爱与温暖的大家庭。现在到了我们的互助进阶小闯关环节，一起来检验一下大家今天的学习成果吧！举手回答问题，答对的同学会获得“真心互助小能手”专属贴纸，看看谁能全部答对，顺利通关！1.判断题：（引导学生判断）不对哦！答案是×！每个人都有不足，都需要别人的帮助，骄傲自满会疏远人际关系，这是互助路上的“绊脚石”！2.判断题：（引导学生判断）当然不对！答案是×！互助的本质是善意，不是等价交换，主动帮助需要的人，才能传递温暖！3.判断题：（引导学生判断）不对！答案是×！帮助同学不能提条件，带条件的帮助会伤害同学感情，失去互助的意义！4.判断题：（引导学生判断）太对啦！答案是√！将心比心、不计前嫌，才能让互助更温暖，让友谊更长久！5.判断题：（引导学生判断）答对啦！答案是√！真心互助要提供具体帮助和建议，耐心指导才是真正的帮助！哇，同学们都回答得又快又准，个个都是优秀的“真心互助小能手”，顺利通过进阶闯关，贴纸都送给大家！老师相信，大家今天都把真心互助的道理记在了心里，未来一定能用真心对待同学，用正确的方式帮助同学，做班级里最温暖的互助小达人！今天的班级互助进阶课堂