电子信息类专业教学法教学大纲

《电子信息类专业教学法》课程大纲课程名称：电子信息类专业教学法英文名称：TeachingMethodforElectronicInformationSpecialty适用专业：职教师资电子信息工程专业课程类别：专业基础课课程性质：必修课教学时数：32学时总学分数：2学分课程性质《电子信息专业教学法》是职教师资本科电子信息工程专业必修的一门基础课程。其主要功能是使学生能了解代职业教育电子信息类专业教学的各种方法，掌握电子信息类常用专业教学方法的内涵、原理、实施步骤及适用范围，并能使用为之使用。《电子信息专业教学法》是一门理论性和教学实践性强的课程，其先修课程是教育学、教育心理学、电子信息类专业基础课。二、课程学习目标1.知识目标：让学生了解到专业教学法基本概念、掌握教学法、职业教学法基本知识，掌握理论课程常用职业教育教学方法，掌握实践教学常用职业教育教学方法，掌握中等职业教育基本教育教学特点。2.能力目标：理解电子信息类专业常用的理论课程教学方法、实践环节教学方法，并能结合电子信息类专业的教育教学特点，能够根据教学内容、学生情况以及教学目标科学、恰当的使用专业教学方法或者多种教学方法的组合运用，并能根据选择的教学方法进行专业课程的教学设计，促进教学能力的形成和提升。3.素质目标：团队协作、组织沟通意识、分析问题和解决问题能力、理实交融的理念和学以致用的意识、树立终身学习的观念。初步形成专业教师教学设计、教学实施的基本素质。三、课程设计思路随着教育教学理论的发展，教育教学知识是职教师资本科学生必需要掌握的内容，为使职教师资电子信息工程专业学生了解专业教学法基本概念，理解电子信息类专业常用的理论课程教学法、实践环节教学方法，使学生能够根据教学对象、教学内容、教学目标选择适用的教学方法以适应教育发展的需要，按照职教师资电子信息工程专业培养标准中该专业的培养目标及相应培养规格中对职教师资电子信息工程专业学生专业知识和技能的要求，确定了《电子信息类专业教学法》课程为职教师资电子信息工程专业的必修课程，在课程体系结构中位于教师教育平台课体系。根据教育教学理论的发展，并结合现代教育技术，根据培养目标和后续课程的要求，本课程要求学生掌握专业教学法基本概念、电子信息类专业常用专业教学法基本内涵、实施步骤、适用范围等知识，通过各常用专业教学方法对应的教学案例剖析和实战演练，培养职教师资电子信息工程专业学生根据教学对象、教学内容、教学目标选择适用的教学方法，达到最佳教学效果的目的，从而提高专业教学能力。四、课程基本内容和学时分配第1章专业教学法概论基本要求：1、了解教学法、教学论基本概念。2、了解教学法分类。3、掌握专业教学法基本概念。4、了解专业教学法新理念，熟悉国际流行专业教学法。5、初步了解专业教学法的运用基本原则。重点难点：专业教学法的基本含义第2章案例教学法基本要求：1、了解案例教学法及基本含义及其理论基础。2、掌握案例教学法实施步骤及其适用范围。3、熟悉案例教学法在专业课程教学中的基本应用。重点难点：案例教学法内涵、实施步骤、适用范围第3章项目教学法基本要求：1、了解项目教学法及基本含义及其理论基础。2、掌握项目教学法实施步骤及其适用范围。3、熟悉项目教学法在专业课程教学中的基本应用。重点难点：项目教学法内涵、实施步骤、适用范围第4章任务驱动教学法基本要求：1、了解任务驱动教学法及基本含义及其理论基础。2、掌握任务驱动教学法实施步骤及其适用范围。3、熟悉任务驱动教学法在专业课程教学中的基本应用。重点难点：任务驱动教学法内涵、实施步骤、适用范围第5章演示教学法基本要求：1、了解演示教学法及基本含义及其理论基础。2、掌握演示教学法实施步骤及其适用范围。3、熟悉演示教学法在专业课程教学中的基本应用。重点难点：演示教学法内涵、实施步骤、适用范围第6章模拟教学法基本要求：1、了解模拟教学法及基本含义及其理论基础。2、掌握模拟教学法实施步骤及其适用范围。3、熟悉模拟教学法在专业课程教学中的基本应用。重点难点：模拟教学法内涵、实施步骤、适用范围第7章讲授教学法基本要求：1、了解讲授教学法及基本含义及其理论基础。2、掌握讲授教学法实施步骤及其适用范围。3、熟悉讲授教学法在专业课程教学中的基本应用。重点难点：讲授教学法内涵、实施步骤、适用范围第8章探究教学法基本要求：1、了解探究教学法及基本含义及其理论基础。2、掌握探究教学法实施步骤及其适用范围。3、熟悉探究教学法在专业课程教学中的基本应用。重点难点：探究教学法内涵、实施步骤、适用范围第9章四阶段教学法基本要求：1、了解四阶段教学法及基本含义及其理论基础。2、掌握四阶段教学法实施步骤及其适用范围。3、熟悉四阶段教学法在专业课程教学中的基本应用。重点难点：四阶段教学法内涵、实施步骤、适用范围第10章实践教学法基本要求：1、了解实践教学主要类型、内容、以及实践教学特点。2、熟悉课程实验教学的实施流程、常用教学方法及其运用。3、熟悉技能实训教学的实施流程、常用教学方法及其运用。4、熟悉实习教学的实施流程、常用教学方法及其运用。5、熟悉技能竞赛教学的实施流程、常用教学方法及其运用。重点难点：实践教学主要环节；各个实践教学环节的主要教学内容、要求、特点以及实施流程第11章电子信息类专业职业教育特点基本要求：1、了解电子信息行业发展现状以及趋势。2、熟悉电子信息行业典型职业岗位需求。3、了解电子信息类职业能力形成规律。4、熟悉中职学校教育特点、学情、以及专业教师胜任力基本要求。重点难点：电子信息行业典型岗位及其能力形成，电子信息类专业中职教育特点教学学时分配及进度序号章节内容讲课教学方法要求1教学法概论2学时讲授多媒体2案例教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体3项目教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体4任务驱动教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体5演示教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体6模拟教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体7讲授教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体8探究教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体9四阶段教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体10理论课教学法运用分组演练4学时实操多媒体11实践教学法2学时讲授+案例分析与讨论多媒体12实践教学法运用分组演练4学时实操多媒体13中职学校教育教学特点2学时讲授多媒体14考试2学时合计32五、教学要求与教学设计课程特点及教学策略、方法《电子信息专业教学法》课程在职教师资电子信息工程专业课程体系中扮演了极其重要的角色，它是职教师资人才培养“懂专业、善教学、有技能、敢创新”的善教学指标的重要载体，也是连通电子信息工程专业教学和教师教育教学两大模块的重要纽带。学习该课程时学生已学习了职业教育学、职业教育心理学、以及电子信息工程主要专业基础课程，具备学习本门课程的知识基础，学习兴趣高，但知识运用形成能力难；学生实践动手能力强，但教学分析、设计能力弱；专业教学方法在学习时认知容易，但教学设计与应用存在一定困难；基于上述课程和学情的特点，该门课程的教学策略为：“以学生为本体，以课程为载体，因材施教”。课程立足实际专业教学能力培养，根据专业课程教学内容特点、教学目标特点以及职教学生认知规律特点，设置教学内容。不但系统介绍常用专业教学方法基本内涵、主要特点、实施方法，还提供专业课程教学案例，以供学生体会、模仿并加以实际运用。课程的重点、难点与解决办法课程的重点为：专业教学方法的基本含义，专业教学方法实施流程、专业教学方法基本特点、专业教学方法适用范围。课程的难点为：专业教学方法的理论渊源；专业教学方法的优缺点、电子信息类专业能力形成的基本规律；专业课程内容特点、目标要求以及学生特点分析；考虑上述因素的专业教学方法综合运用和教学设计。解决办法：根据职教学生认知心理特点，遵循能力培养的基本规律，在教学过程中，紧贴大纲要求，按照学生认知基本规律，厘清概念，熟悉原理，提供设计案例、范型引导，方便学生尽快达到学以致用的目的；梳理教学重点与难点，采用整体认识，分项解剖，理实一体教学，具体的方法为讲授法、案例剖析法、观摩法、分组实施法、任务驱动等方法提高教学质量，改善教学效果。六、课程的考核与评价课程考核要求：试卷、教学设计大报告。将平时课堂表现（到课情况、课堂提问、作业、教学设计等）与考试卷面成绩统筹考虑等办法，将期末考试对学生的重要性分散到整个学期，提高考核的灵活性，加强分析问题和解决问题能力的考核。增加教学设计型和说课型题目。考试总成绩中，平时能力和表现占10%，实践成绩占20％，期末考试占70%，其中：作业与实践要求：要求独立完成课后布置的教学设计题目，注意灵活运用各种教学方法，要求掌握一种教学微课开发工具，会制作微课制作。教学法教育实践课程单独开设，根据教学方案的设计、实施和评价报告综合进行评定。期末考试既要考查学生掌握基础知识的程度，又要考查学生应用理论知识，解决实际问题的能力。考试题采用多种题型、多种形式、全面与重点相结合。七、教学资源的要求1.可实施多种教学手段进行教学的多媒体和录播教室。2.有与教材对应的电子教案，图