二年级下册语文教案-20-蜘蛛开店∣人教(部编版)

20蜘蛛开店这是一篇有趣的童话，主要讲了一只蜘蛛开了一家商店，每位顾客只收一元，先卖口罩遇到了河马，忙了一天，蜘蛛又决定卖围巾，却遇到了长颈鹿忙了一个星期。它又去卖袜子又遇到了四十二只脚的蜈蚣，吓得它跑回网上去了。1．能正确认读本课的16个生字。能正确书写“店、决、定”等9个字，正确读写“飞虫、决定、商店”等词语。2．会有感情地朗读课文，能够根据提示讲述这个故事。3．理清文章的主要内容，能够展开想象续编故事。会认读生字词。能够根据提示讲述这个故事。理清文章的主要内容，能够展开想象续编故事。课件2课时第一课时一、课件引入，激情导趣1．出示课件：一只蜘蛛举着欢迎光临的招牌。(师：你看到了什么呢？)2．导入课文。师：我们都知道蜘蛛是纺织高手，它决定要开一家商店。今天正好开张，我们一起去看看它在卖什么商品呢？3．板书课题：谁会读课题？(指名读课题)二、初读课文，整体感如，读准字音1．自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以请教老师、同学。2．出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。(1)小组检查(抽读)(2)师生交流：开火车读(师边听边纠正)3．出示没标拼音的课文进行朗读。(1)自由读，边读边标出课文共有几个自然段。(2)几位学生范读课文，边听边想：蜘蛛开店卖了什么商品，遇到了哪些客人？三、认识生字，指导书写1．出示生字：让学生在小组交流自己掌握的情况。师：这些生字中，你会读哪个字，请同学们在小组交流。2．出示去掉生字的拼音。(1)指名读。(2)请小老师带读。(3)开火车读。(4)小组交流，你是用什么方法来记住这个字的？3．指导书写。(1)指导书写“店、决、定、商、织、终、完、围、期”。让学生观察字的笔画和田字格中的位置，教师示范，指导学生书写。(2)学生范写生字引导学生在己认识偏旁和字的基础上能自己正确书写。(3)学生书写，互相欣赏，检查订正。四、语文实践活动(一字开花)店()()()()织()()()()完()()()()第二课时一、复习引入1．出字卡：检查记字情况。2．课文写了什么故事？二、细读课文，读中感悟1．自由读课文，边读边想：蜘蛛开店卖了什么商品，遇到了哪些客人？2．出示课文中的三幅图：请选择其中的一幅图，说说这幅图说的是什么？(交流)3．出示图1：课文是怎样写的？请自由读一读。4．小组讨论：读了课文，你知道了什么？(板书：卖口罩河马)5．根据学生的回答，学习2、3、4自然段。师：蜘蛛第一天开张就接到了河马这样的客户，累了一整天太不划算了，蜘蛛又在想什么呢？6．学习第5、6、7、8自然段。(1)过渡：同学们说得对极了。小蜘蛛又改变主意要卖围巾了，这回它又遇到了怎样的客人？(出示动画课件)。(2)指导读课文第5、6、7、8自然段。说说这几段主要讲了什么内容。(板书：卖围巾长颈鹿)(3)如果你是小蜘蛛此时你的心情是怎样的呢？7．学习第9、10、11自然段。(1)过渡：卖围巾又不成，这次小蜘蛛又决定卖什么呢？请同学们自己读一读第9、10、11然段。(2)根据学生的回答板书(卖袜子、蜈蚣)(3)小蜘蛛为什么会吓得跑掉呢？(4)如果你是小蜘蛛你会怎么做呢？小组讨论想办法(引导学生明白问题出在招牌上“每位顾客只需一元”)8．展开想象续编故事蜘蛛找到了问题的原因它决定……三、根据提示讲故事1．引导学生根据板书梳理课