2026年说勤阅读测试题及答案

2026年说勤阅读测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.《说勤》一文的中心论点可概括为：A.天赋是成功的关键B.勤奋是学业精深、事业成功的必要条件C.懒惰会导致失败D.天资差的人无法成功2.文中引用爱迪生“天才是1%的灵感加99%的汗水”的事例，属于：A.道理论据B.事实论据C.对比论据D.比喻论据3.文中将“勤者”与“懒者”的不同结局进行对比，主要采用的论证方法是：A.举例论证B.引用论证C.对比论证D.比喻论证4.文中引用华罗庚“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的作用是：A.强调天赋的重要性B.说明懒惰的危害C.论证勤奋对弥补不足的价值D.批评不努力的行为5.对“一勤天下无难事”一句的理解，最准确的是：A.勤奋可以解决所有困难B.勤奋是克服困难的关键C.天下没有困难的事D.勤奋比天赋更重要6.文章的整体结构是：A.总分B.分总C.总分总D.并列7.文中提到王羲之“临池学书，池水尽黑”的事例，主要证明：A.书法需要天赋B.勤奋能练出高超技艺C.环境影响成就D.古人更勤奋8.文中对“懒惰者”的描述（如“望洋兴叹”“畏葸不前”），表达的态度是：A.同情B.肯定C.否定D.中立9.文中“天资差的人，只要勤，也能有所成就”的例子，重点说明：A.天资决定一切B.勤奋可以弥补天资不足C.天资差的人更容易成功D.勤奋需要天资基础10.文章的语言风格主要特点是：A.华丽生动B.幽默风趣C.准确严谨D.含蓄委婉二、填空题（总共10题，每题2分）1.《说勤》的中心论点核心句是“________”。2.爱迪生用一生的实践证明“天才是________”。3.文中对比论证的双方是“________”与“________”。4.王羲之因长期勤奋练书法，留下了“________”的典故。5.华罗庚的名言“________”直接点明了勤奋对弥补不足的意义。6.文章提出中心论点的方式是________（如“开篇点题”“结尾总结”等）。7.文中描述懒惰者面对困难时的表现是“________”“________”。8.文章论证结构可概括为“________—________—________”。9.除了爱迪生、王羲之，文中可能还提到________（填人名）的事例说明勤奋的重要性。10.文章通过多种论证方法，最终目的是倡导人们________。三、判断题（总共10题，每题2分）1.文章的中心论点是“勤能补拙”。（）2.爱迪生的事例属于道理论据。（）3.对比“勤者”与“懒者”的结局，是为了突出勤奋的重要性。（）4.引用名言属于举例论证。（）5.王羲之的事例说明天赋比勤奋更重要。（）6.文章结构是“分—总”式。（）7.作者对懒惰者的态度是批判否定的。（）8.“一勤天下无难事”强调勤奋适用于所有领域。（）9.文中认为天资好的人不需要勤奋也能成功。（）10.文章语言风格以严谨平实为主。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.文章是如何提出中心论点的？这种方式有何作用？2.文中对比论证的作用是什么？请结合具体内容说明。3.文中使用的事例论据有什么特点？对论证中心论点有何帮助？4.引用华罗庚的名言对文章论证有何效果？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.联系实际生活，谈谈“勤”对个人成长的意义。2.文中既有事实论据（如爱迪生、王羲之），又有道理论据（如名言），分析二者如何互补以增强说服力。3.有人认为“天赋比勤奋更重要”，结合文章内容，讨论“勤奋”与“天赋”的关系。4.结合当前社会环境（如“内卷”“躺平”等现象），分析《说勤》一文的现实意义。答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.B6.C7.B8.C9.B10.C二、填空题1.学业的精深造诣来源于勤（或类似核心句）2.1%的灵感加99%的汗水3.勤者；懒者4.入木三分（或“池水尽黑”）5.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才6.开篇点题7.望洋兴叹；畏葸不前8.总—分—总9.吕蒙（或其他符合文意的例子）10.勤奋努力三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题1.文章开篇直接提出中心论点（如“学业的精深造诣来源于勤”）。作用：开门见山，明确主旨，使读者快速抓住核心，为后文论证奠定基础。2.对比“勤者”（如爱迪生、王羲之）与“懒者”（如望洋兴叹、畏葸不前）的不同结局，突出勤奋能带来成功、懒惰导致失败，强化“勤是成功关键”的论点，增强说服力。3.事例典型且具体，涵盖科学（爱迪生）、艺术（王羲之）等领域，具有广泛代表性。通过不同领域的成功案例，证明勤奋的普适性，使中心论点更具说服力。4.引用华罗庚的名言属于道理论据，以权威结论直接论证“勤奋能弥补天资不足”，增强论证的权威性和可信度，深化“勤”的价值。五、讨论题1.示例：在学习中，勤奋能帮助积累知识、提升能力，如每天坚持复习的学生往往成绩更稳定；在工作中，勤奋能熟悉业务、积累经验，如新人通过勤奋练习快速成长。勤是个人成长的基础，能弥补不足、突破局限。2.示例：事实论据（爱迪生发明、王羲之练书法）以具体案例直观展现勤奋的效果；道理论据（华罗庚名言）从理论高度总结勤奋的意义。二者结合，既用“事实”让论点具象，又用“道理”让论点深刻，互补增强说服力。3.示例：文章认为天赋是基础，但勤奋是关键。即使天资好，不勤奋也难成功（如方仲永）；天资差，勤奋可补拙（如吕