考研英语语法

考研英语语法一、考研英语语法的核心地位与考查侧重考研英语，无论是完形填空、阅读理解，还是翻译与写作，无不渗透着对语法知识的考查。*阅读理解：面对动辄数十词的长难句，若不能准确分析句子成分（主谓宾定状补）、识别从句类型（定语、状语、名词性从句等）、理解非谓语动词的作用，便难以把握句子的核心语义，更遑论理解作者意图与文章主旨。*翻译：要求考生将英文长难句准确、通顺地译为汉语，这不仅是词汇量的考验，更是对语法结构清晰认知与灵活转换能力的直接考查。*写作：语法的规范性是写作的基本要求。准确运用时态、语态，恰当使用从句和连接词，能使文章结构严谨、表达流畅，避免低级错误，从而提升文章档次。*完形填空：许多题目涉及到固定搭配、逻辑连接、语法结构的一致性（如主谓一致、代词指代等），语法知识是解题的重要依据。考研英语语法的考查，并非追求偏题、怪题，而是聚焦于核心语法现象在篇章语境中的实际运用。因此，我们的学习也应围绕这些核心展开，力求“精”而非“泛”。二、考研英语核心语法点精要解析（一）句子的“骨架”：主谓一致与时态语态句子的核心是谓语动词，而谓语动词的正确形式取决于主谓一致及时态语态。*主谓一致：不仅是简单的单复数对应，还需注意集合名词（如family,team）、不定代词（如everyone,each）、分数百分数修饰名词、以及“就远原则”等特殊情况。*时态：考研重点考查的时态包括一般过去时、现在完成时、过去完成时、现在进行时、将来时等。需理解不同时态所传递的时间概念及与上下文语境的关联，尤其关注完成时态所表示的“已完成”、“持续”或“影响”含义。*语态：被动语态在考研英语，尤其是学术性文章中极为常见，需掌握其构成及用法，理解何时使用被动语态更符合表达习惯。（二）非谓语动词：句子的“血肉”与“修饰”非谓语动词（分词、不定式、动名词）是构成英语长难句的重要元素，它们不能独立作谓语，但能充当定语、状语、补语、主语、宾语等多种成分，使句子表达更加丰富和简洁。*分词：现在分词（doing）与过去分词（done）是考研考查的重点。现在分词常表示主动、进行；过去分词常表示被动、完成。它们在句中可作定语（相当于形容词）、状语（表示时间、原因、条件、伴随等）。*不定式：可作主语、宾语、表语、定语、状语、补语等。注意不定式的时态（todo,tobedoing,tohavedone）和语态（tobedone,tohavebeendone）变化，以及一些固定搭配中不定式的使用。*动名词：其功能类似于名词，可作主语、宾语、表语、定语。需注意其与不定式作宾语时的区别，以及一些动词（如enjoy,mind,avoid）后只能接动名词作宾语的情况。理解非谓语动词与其逻辑主语的关系（主动或被动），以及它们在句中所表示的动作与谓语动词动作的时间关系，是掌握非谓语动词的关键。（三）从句：句子的“扩展”与“嵌套”从句是由引导词引导的、具有一定独立性但又从属于主句的句子结构。考研英语中主要涉及名词性从句、定语从句和状语从句。*名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。它们在句中充当名词性成分。重点掌握各类引导词（连接词that,whether,if；连接代词what,who,which,whose；连接副词when,where,why,how）的用法及区别。*定语从句：修饰名词或代词，分为限制性定语从句和非限制性定语从句。关键在于正确选择关系代词（which,that,who,whom,whose）和关系副词（when,where,why），并理解它们在从句中所充当的成分。非限制性定语从句与先行词之间有逗号隔开，通常对先行词进行补充说明。*状语从句：根据其功能可分为时间、地点、原因、结果、目的、条件、让步、方式、比较等状语从句。重点掌握各类状语从句的常用引导词及其含义，以及从句的语序。从句的嵌套使用是构成长难句的主要原因之一。分析长难句时，需先找出主句，再逐层分析从句的类型及其与主句的关系。（四）特殊结构：强调、倒装与省略这些特殊结构能起到突出信息、调整语气或使表达更简洁的作用。*强调结构：“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”是最常见的强调句型。需能准确识别，并理解被强调部分的重要性。*倒装结构：分为完全倒装和部分倒装。常见于否定副词置于句首、“only+状语”置于句首、so/such...that结构等情况。理解倒装的语法规则有助于正确理解句意。*省略现象：在口语或非正式书面语中常见，考研中也会遇到，尤其是在状语从句中，当主从句主语一致且从句谓语含be动词时，常省略从句的主语和be动词。（五）常见虚词：介词、冠词与代词*介词：介词是英语中极为活跃的词类，搭配繁多，是理解句子和固定搭配的关键。需重点掌握常用介词（如in,on,at,by,with,from,to,for,of等）的基本用法及常见固定搭配。*冠词：不定冠词（a/an）、定冠词（the）及零冠词的用法。虽看似简单，但在具体语境中正确使用并非易事，需结合语境理解其泛指、特指等含义。*代词：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。重点关注代词的指代一致性，这在阅读理解和完形填空中尤为重要，错误的指代可能导致对句子甚至段落理解的偏差。三、语法学习的实战策略与建议语法学习并非一蹴而就，需要理解、记忆与大量练习相结合。*回归基础，构建体系：建议以一本权威的考研语法书为蓝本，系统梳理核心语法点，构建清晰的语法知识框架。不要满足于零散的知识点记忆，要理解语法规则背后的逻辑。*结合真题，活学活用：真题是最好的复习资料。在做真题时，遇到长难句或理解困难的句子，要养成分析其语法结构的习惯。将学到的语法知识运用到具体的语境中，才能真正内化。*精研长难句，突破阅读瓶颈：选取真题中的典型长难句进行细致分析，找出主干，识别修饰成分（定语、状语、插入语等），明确各部分之间的逻辑关系。这一过程能有效提升对复杂语法结构的驾驭能力。*注重应用，读写结合：在写作练习中，有意识地运用所学的语法结构，如尝试使用不同的从句、非谓语动词来丰富表达。写完后仔细检查语法错误，查漏补缺。*错题整理，定期回顾：将练习和真题中因语法知识欠缺而做错的题目整理出来，分析错误原因，定期回顾，加深印象，避免重复犯错。*培养语感，辅助判断：语法规则是固定的，但语言运用是灵活的。通过大量阅读（如考研阅读文章、英美报刊等）培养语感，有时语感能在语法判断中提供直觉性的帮助。但需注意，语感是建立在扎实语法基础上的，不可本末倒置。结语考研英语语法的学习，是一个“理解-练习-运用-巩固”的循环过程。它不像词汇那样可以短期突击，