北师大版小学语文三年级下册《小虾》第一课时习题

北师大版小学语文三年级下册《小虾》第一课时习题同学们，《小虾》这篇课文为我们展现了小虾的可爱模样和有趣生活。通过第一课时的学习，我们认识了许多生字朋友，也初步感受到了作者对小虾的喜爱之情。下面这些练习题，将帮助你巩固所学知识，让我们一起来挑战一下吧！一、识字与写字——基础积累，我能行！1.我会认（给下面的生字注上正确的读音，并尝试口头组词）：*缸（）_______隙（）_______*掀（）_______末（）_______*副（）_______钳（）_______*搏（）_______较（）_______*腹（）_______2.我会写（仔细观察下面的生字，注意它们的间架结构和笔顺，然后在田字格中描红并抄写两遍，再组一个词）：*斗（笔顺：_______）组词：_______*虾（部首：_______）组词：_______*悄（共_______画，第_______画是_______）组词：_______*透（结构：_______，书写时要注意_______）组词：_______*饱（右边是“包”不是“句”，请认真书写）组词：_______*吐（可以读tǔ，也可以读tù，请给“tǔ”组一个词：_______）二、词语积累与运用——丰富词汇，展身手！1.比一比，再组词：*缸（_______）欣（_______）副（_______）*缺（_______）掀（_______）幅（_______）*搏（_______）较（_______）*博（_______）校（_______）2.读一读，记一记（这些都是课文中的好词，请大声朗读几遍，并尝试选用1-2个说一句话）：清澈透明通体甚至独自追逐激烈蹦跳安静角落舞动一张一张*我选的词：_______________*我造的句子：_________________________________________________3.选词填空（将合适的词语填在括号里）：（安静安心悄悄）*放学了，教室里渐渐（_______）下来。*小虾（_______）地伏在缸底，好像在休息。*看到妈妈回来了，小明（_______）地回到了自己的房间。三、句子乐园——品读感悟，学表达！1.我会读，我会连（将意思相关的部分连起来）：小虾的搏斗很激烈像一片片落叶它们有的独自荡来荡去不停地舞动着前面那双细长的腿有的互相追逐蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾看起来就像两只小铁钳2.照样子，写句子（注意加点的词语）：*例：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。天上的云朵，有的_______________，像_______________。*例：缸里的小虾十分有趣。_______________十分_______________。四、初步感知课文——走进文本，探小虾！1.课文主要写了小虾的哪些方面呢？（可以多选）A.小虾的样子B.小虾的生活习性C.小虾的繁殖D.作者对小虾的喜爱我选择：（_______）2.读了课文第一自然段，你知道作者是在哪里找到小虾的吗？_________________________________________________________________3.你觉得这是一群怎样的小虾？用一个词来形容一下：_______________参考答案与提示（供教师和家长参考）：*识字与写字：注意“隙、副、搏、腹”等字的读音和写法。“斗”字的笔顺要强调。“悄”是左右结构，注意“竖心旁”的写法。“吐”是多音字，在本课“吐出”中读tǔ。*词语积累与运用：组词部分鼓励学生组不同的词语，只要合理即可。造句部分要检查词语运用是否恰当。选词填空要结合语境理解词义。*句子乐园：连线题考查对课文语句的熟悉程度。仿写句子要鼓励学生发挥想象，写出生动的句子。*初步感知课文：第1题答案为ABD。第2题从“小溪里”找到。第3题答案可以是：有趣、可爱、活泼等，只要学生能结合课文说出理由即可。温馨提示：做完以上练习，相信你对《小虾》这篇课文已经有了初步的认识。在接下来的学习中，我们将更深入地了解小虾的可爱