人教版二年级上册数学认识时间教案

一、教学内容人教版二年级上册数学第七单元《认识时间》第一课时（认识几时几分）。二、教学目标1.知识与技能：使学生能正确认读钟面上的几时几分，知道1时=60分，初步建立时间观念。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，引导学生经历认识时间的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的抽象概括能力。3.情感态度与价值观：感受时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。三、教学重难点1.教学重点：认识钟面上的几时几分，掌握1时=60分。2.教学难点：正确认读钟面上接近整时的时间（如8:55、10:05等）。四、教学准备教师：多媒体课件、大钟表模型。学生：学具钟表模型、练习纸。五、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话引入：同学们，我们每天的学习和生活都离不开时间。早上我们几点起床？几点到校？（引导学生自由发言）我们以前认识过钟表，还记得钟面上有什么吗？（时针、分针、12个数字）2.复习旧知：出示几个整时的钟面（如8:00、3:00），让学生认读，并说说认读整时的方法（分针指向12，时针指向几就是几时）。3.揭示课题：看来大家对整时掌握得很好！但生活中我们还会遇到不是整时的情况，比如我们上课的时间是8点10分开始，这又是几点呢？今天我们就继续学习认识时间。（板书课题：认识时间）（二）探究新知1.认识钟面刻度与“分”*（出示钟表模型）引导学生观察：钟面上除了时针和分针，还有什么？（刻度线）这些刻度线把钟面分成了多少个大格？（12个大格）*每个大格里有几个小格呢？（引导学生一起数，得出每个大格有5个小格）*那么，钟面上一共有多少个小格呢？（学生思考后回答，教师引导计算：12个大格，每个大格5个小格，12×5=60个小格）*讲解：分针走1小格就是1分。（板书：分针走1小格是1分）*动手操作：让学生在自己的学具钟面上拨出分针走1小格，感受1分钟。*提问：分针从12走到1，走了几个大格？是多少小格？是多少分钟？（1个大格，5小格，5分钟）从12走到2呢？（2个大格，10小格，10分钟）走到3呢？……（引导学生发现分针走几大格就是几个5分钟，巩固5的乘法口诀）*游戏：“我说你拨”。教师说几分（如15分、20分、25分），学生在学具钟面上拨出分针的位置。2.认识“时”与“分”的关系*提问：我们知道了分针走一小格是1分，那时针是怎样走的呢？（时针走1大格是1时）*演示：教师在大钟表模型上拨时针，从12走到1，告诉学生这是1时。*探究：那么当时针走1大格，分针走了多少呢？请大家仔细观察老师的演示。（教师将分针从12拨一圈回到12，同时时针从1走到2）*提问：刚才分针走了多少？（一圈）是多少小格？（60小格）也就是多少分？（60分）时针走了多少？（1大格）也就是多少时？（1时）*小结并板书：1时=60分。（学生齐读）3.认读几时几分*出示钟面（如2:10）：*引导观察：时针指向几？是2时多，多多少呢？看分针，分针指向几？（指向2）走了多少分？（10分）*讲解认读方法：先看时针，时针刚过几就是几时；再看分针，分针从12起走了多少小格就是多少分，合起来就是几时几分。*所以这个钟面的时间是2时10分，写作：2:10。（强调冒号的写法和位置）*出示第二个钟面（如9:30）：*学生尝试认读，同桌互相说一说。*指名汇报，教师引导：时针在9和10之间，刚过9，是9时多；分针指向6，走了30小格，是30分，所以是9时30分，写作：9:30。（可以介绍“半时”的说法）*出示第三个钟面（如8:55）：*引导观察：这个钟面的时针和分针有什么特点？（时针很接近9，但还没到9，分针指向11）*思考：是9时55分吗？为什么？（不是，因为时针还没到9，只是接近9，所以还是8时多，分针指向11，是55分，所以是8时55分，写作：8:55）*强调：认读时间时，时针过了几就是几时，千万不要看快了。*出示第四个钟面（如10:05）：*提问：这个钟面的分针指向1，是5分，时针刚过10，所以是10时05分。写作10:05。这里的“05”表示什么？（表示5分，当分钟数不满10分时，要用0占位）*小结认读几时几分的方法：先看时针，时针过几是几时；再看分针，分针走几小格是几分，合起来就是几时几分。书写时，时和分之间用冒号隔开，分钟数不满10分，在分钟数前面写0。（三）巩固练习1.拨一拨，说一说：*教师在黑板上写出几个时间（如3:20、5:45、7:08），让学生在自己的学具钟面上拨出来，并和同桌互相说一说自己是怎么拨的。*请几名学生上台用大钟表模型演示，并说说自己的想法。2.连一连：（课件出示）将钟面图与对应的时间连线。3.写一写：（练习纸）看着钟面写出对应的时间。4.想一想，说一说：我们每天早上8时上课，8时40分下课，这节课上了多少时间？（引导学生思考，初步感知经过时间，为后续学习做铺垫，不做深入要求）（四）课堂总结1.今天我们学习了什么知识？（认识时间，几时几分，1时=60分）2.你有什么收获？（学生自由发言，可以说说怎样认读时间，时间的重要性等）3.教师总结：时间过得真快，一节课就要结束了。时间对我们每个人都很宝贵，希望同学们都能做时间的小主人，合理安排时间，珍惜每一分每一秒。六、板书设计认识时间钟面：12个大格，60个小格。分针：走1小格是1分，走1大格是5分。时针：走1大格是1时。1时=60分认读：先看时针（过几是几时），再看分针（走几小格是几分）。写法：几时几分例：2时10分写