劝学《师说》同步练习

劝学》《师说》同步练习前言《劝学》与《师说》，两篇闪耀着先秦与中古思想光辉的经典散文，不仅是中国文学宝库中的璀璨明珠，更是千百年来启迪后人治学修身、尊师重道的智慧源泉。《劝学》以其雄辩的逻辑、生动的比喻，阐明了学习的重要性、方法及态度；《师说》则以其犀利的笔触、深刻的见解，抨击了当时社会的不良风气，弘扬了从师问道的必要性。本次同步练习旨在引导同学们深入文本，夯实基础，领会要义，并能学以致用，进行初步的思辨与拓展。第一部分：《劝学》基础巩固与理解一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音：*輮以为轮（）*虽有槁暴（）（）*金就砺则利（）*知明而行无过矣（）*君子博学而日参省乎己（）*吾尝跂而望矣（）*假舆马者（）*君子生非异也（）2.解释下列加点的实词：*学不可以已*木直中绳，輮以为轮，其曲中规*顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰*假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。*积善成德，而神明自得，圣心备焉3.指出下列句中的通假字并解释：*虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。*则知明而行无过矣。*君子生非异也。4.辨析下列加点词的词类活用现象：*君子博学而日参省乎己*假舟楫者，非能水也*上食埃土，下饮黄泉*用心一也5.翻译下列重点句子：*青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。*君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。*锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。二、文本阅读理解与分析1.本文的中心论点是什么？作者是如何开门见山提出这一论点的？2.作者为了阐明学习的重要意义，使用了哪些比喻？这些比喻分别说明了什么道理？3.在论述学习的作用时，作者是如何强调“善假于物”的重要性的？这对你有何启示？4.文章第三段论述了学习的方法和态度，请简要概括其主要内容。其中，你认为最具现实指导意义的是哪一点？为什么？5.“积善成德，而神明自得，圣心备焉”一句在文中有何作用？它体现了荀子怎样的教育思想？三、拓展探究与思考1.《劝学》通篇运用比喻论证，使得抽象的道理变得形象生动。请你模仿这种写法，就“勤奋”或“坚持”写一个小段落，至少使用两个比喻。2.荀子强调“学不可以已”，结合当下社会发展和个人成长，谈谈你对终身学习的理解。3.文中提到“君子博学而日参省乎己”，这与曾子的“吾日三省吾身”有何异同？第二部分：《师说》基础巩固与理解一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音：*传道受业解惑也（）*句读之不知（）*或不焉（）*六艺经传皆通习之（）*郯子之徒（）*苌弘（）*老聃（）*作《师说》以贻之（）2.解释下列加点的实词：*古之学者必有师*师者，所以传道受业解惑也*是故无贵无贱，无长无少*闻道有先后，术业有专攻*余嘉其能行古道，作《师说》以贻之3.指出下列句中的通假字并解释：*师者，所以传道受业解惑也。*或师焉，或不焉。4.辨析下列加点词的古今异义：*古之学者必有师*师者，所以传道受业解惑也*小学而大遗，吾未见其明也*吾从而师之5.翻译下列重点句子：*师者，所以传道受业解惑也。*是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。*句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。*是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。二、文本阅读理解与分析1.韩愈为什么要写《师说》？他在文中明确指出写作目的的句子是哪一句？2.作者认为教师的主要职责是什么？用原文回答。你是否认同这一观点？3.文章第二段批判了当时社会上“耻学于师”的不良风气，作者是从哪几个方面进行对比论证的？其作用是什么？4.作者是如何论证“圣人无常师”这一观点的？引用孔子的例子有何说服力？5.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一观点具有怎样的进步意义？它对我们今天的师生关系有何启示？三、拓展探究与思考1.《师说》一文，观点鲜明，逻辑严密，具有很强的说服力。请你分析其主要的论证方法。2.结合社会现实，谈谈你对“道之所存，师之所存也”的理解。在信息爆炸的今天，我们应如何选择“师”？3.韩愈敢于挑战流俗，作《师说》以明志。这种精神对我们今天有何借鉴意义？第三部分：比较阅读与拓展一、比较分析1.《劝学》和《师说》都与“学习”主题相关，但侧重点有所不同。请结合文本，简要分析两篇文章在论述角度和核心观点上的差异与联系。2.两篇文章在论证方法上都有何特色？请举例说明。3.荀子和韩愈都强调学习的重要性，但他们对于“学习内容”的理解是否完全一致？请简述你的看法。二、综合应用阅读下面两段文字，完成后面的题目。（甲）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自《劝学》）（乙）圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（节选自《师说》）1.解释（甲）文中加点的“跬步”和“锲”的含义。2.（甲）文主要论述了学习的______和______，（乙）文主要论述了______的道理。3.（甲）文用“蚓”和“蟹”作对比，其目的是什么？（乙）文引用孔子的话有何作用？4.结合（甲）（乙）两段文字，谈谈你对学习之道的理解。三、写作小练笔请以“我的学习观”为题，结合《劝学》和《师说》中的相关论述，写一段不少于300字的短文，阐述你对学习的目的、