2023年四川省教师招聘面试语文学科答辩题及答案5

2023四川省教师招聘面试：语文学科答辩题及答案(5.23)

【示例一】小学语文《燕子专列》答辩问题

一、简述你的教学目的和重难点。

【参照答案】

根据学生的状况和教材口勺特点，我设置了如下的教学目口勺：

【知识与能力】认识本课所学的生字、词语，可以对H勺、规范地书写“载”

“骤”“涉”等生字；读懂课文，可以对的、流利、有感情地朗诵课文。

【过程与措施】通过细读文本体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心H勺关系，

感受这样写的体现效果。

【情感态度与价值观】感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱惜鸟类的意

识。

由于重难点来源于教学耳卧J,我设置了如下教学重难点：

【教学重点】整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增

强保护环境、爱惜鸟类口勺意识。

【教学难点】领会描写恶劣气候与环境H勺内容与人们奉献爱心的关系，感受

这样写的I体现效果。

以上是我所有H勺答案，谢谢考官。

二、你认为你本堂课口勺长处和局限性在那里？

【参照答案】

本篇课文的教学设il•整体上来说是比较完整的，整沐上实现了教学目"勺里面

所提及的内容，并且讲解内容还是比较细致的，一种段落分析，因此学生对于文

本的把握会比较完整，并且完毕了最终的情感升华，因此整体上来说是可以口勺。

不过还是有值得改善的地方，就是情感升华过于仓促，由于时间MJ限制，不

能在这首先进行更多H勺升华，因此较为仓促；此外就是总结说的不够明确，教师

总结也过于笼统，在操作的时候也许会出现预想不到时状况，因此在这首先需要

进行修改，争取变得愈加完整和完善。

以匕是我所有日勺答案，谢谢考官。

三、课堂里面你都采用了那种教学措施，为何？

【参照答案】

在感知文章情感这部分是本节课的一种重难点，因此在教学过程中，我采用

多样的教学措施。通过这样的教学措施有助于提高学生们的自主探究能力，实现

学生情感态度价值观H勺升华。

在体会瑞士人民时燕子情感这一部分，重要是通过环境描写来突出的，因此

在这一部分我采用了多媒体辅助法、情境创设法等教学措施进行教学。

而在处理环境这个方面，我采用了情境演示的措施以及反复朗诵更轻易体会

到恶劣气候与环境口勺内容与人们奉献爱心的关系。

而对于体会贝蒂小姑娘对燕子救济的情感体会这首先，我仍IH采用多媒体辅

助和朗诵等措施进行教学，这样的教学措施，层层递进有助于学生们感受到贝蒂

对于燕子的情感，体现了学生为主体，老师为主导的新课标理念。

以上是我所有口勺答案，谢谢考官。

四、你认为上好一堂课H勺原则是什么？

【参照答案】

我认为上好一堂课H勺原则有如下几点：

首先是目的H勺明确，教学目的是一堂课H勺引子和指导的方向，假如缺乏教学

目啊，这一堂课就会少了方向的指导。

另一方面，要理解学生的状况，只有在充足的理解了学生的状况后，才能做

到制定出合理的教学目口勺，采用合适的I教学措施。

然后，教学内容要符合此年龄段学生H勺理解范围，并且要可以把自己设置教

学目的顺利完毕，尚有清晰的讲解教学重难点，重视课外延伸。同步讲课过程中

重视教学措施H勺选择和教具H勺选择，充足发挥学牛H、J主体地位，调动课堂气氛。

最终，语文教师应当注意语言H勺体现，讲究教学艺术，抑扬顿挫，富有节奏

感。

以上是我所有H勺答案，谢谢考官。

五、面对学生上课睡觉这一现象，你身为老师该怎么处理。

【参照答案】

我个人认为，面对学生上课睡觉口勺现象，我一定理性看待。首先，理解调查

清晰学生上课睡觉的多种原因，另一方面根据多种原因导致的构造加以区别看

待。协助学生克服这种现象。

假如学生是由于睡的过晚，导致上课没有精神因此睡觉。那么假如是由于作

业过多，可以合适减轻作业承担和压力，并且和学生约定每天合适必须睡觉；假

如是玩游戏过晚，则给与合适批评教育，指出这种行为是不对的欧J,让他改正这

种行为；假如有心理压力H勺话，则对学生进行心理辅导，协助他克服心理压力。

假如学生睡觉是由于我课堂的无趣和乏味而睡觉，我会向同学们问询我上课

的局限性，然后合适变化自己的讲课风格，采用合适的教具和教学措施，使课堂

变得生动有趣，把同学们的目光吸引会课堂里面。

总之，假如身为一名老师，做到不停反思教学，理解学生才能让自己变得更

优秀。

以上是我所有H勺答案，谢谢考官。

（来源于网络整顿）

【示例二】初中语文《五柳先生传》答辩问题

1.你认为怎样培养学生良好日勺语文习惯？

【参照答案】

良好H勺语文习惯对于提高语文素养有着举足轻重的作用，有助于形成对的的

思维方式和良好的思维品质。培养良好口勺语文习惯，可以采用这样某些有效的做

法：1.建立教学常规。在教学之初用一段时间，重点建立教学常规，为学生规定

一定的学习语文的规矩。2.交给学习措施，强化训练。培养良好的语文习惯，先

要有一定於J程序和措施，再加以强化训练。3.要严格规定，坚持不懒。良好的I语

文习惯并不是短时期就能培养起来的，因此需要时间严格规定，坚持不懈口勺努力。

2.你是怎样设置你H勺教学R的的？

【参照答案】

我欧J教学目日勺是从三个维度设置的1,知识与能力是结合注释解释全文大意，

理解和积累文中重要词语，理解作者生平以及写作背景；过程与措施是学生通过

朗诵、阅读和品味关键词句等措施，结合教师解释和自主合作交流等方式，理解

课文，领会作者与主人公的思想感情；情感态度与价值观是学生通过学习本文，

关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。

3.你是怎样实现你H勺教学目H勺的?

【参照答案】

为了到达既定教学目的，突出重点，突破难点。我引导学生从自己主题入手,

在学生有所思索的基础上进入课文。引导学生运用多种朗诵等措施来熟悉字词，

理解大意。对字词进行示范讲解，这一部分结束，知识与能力目的就完毕了。在

第深入研读环节，我会从文章构造入手，对人物的爱好爱好、家庭状况、思想志

向分别进行分析和探讨，这一部分结束，过程与措施的教学目的就完毕了。在课

堂上我会进行情感升华，之后留对比阅读作业，学生在写作业H勺过程中须对借由

作者的多部作品、上课所讲以及自己查阅资料补充，较为立体地理解、感受陶渊

明的思想追求和精神风貌，最终提炼出观点完毕作业。至此，情感态度价值观目

时也完毕了。

4、除了文章的分析归纳能力，你认为本文的学习中还需要训练学生H勺哪些

能力？

【参照答案】

首先，语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。综合性不仅表

目前所专家口勺知识包括字词句、成语、修辞的使用，阅读内容及情感H勺把握等等

综合性知识，还在于口语体现、写作、阅读鉴赏等综合能力W、J训练及提高。因此

知识的学习和能力的训练是不能分开的。

另一方面，语文课程H勺基本特点就是工具性和人文性的统一。工具性表目前

平常的交际，学习、工作中语言的使用。为了能在生活中对的使用语言，语文课

程中能力的训练就是非常重要口勺。人文性体目前，通过语文学习，学生可吸取中

外优秀文化，提高精神境界和思想道德修养，陶冶情操，开阔眼界等等，若能力

不及时进行训练，教师也许对学生问题H勺把握不够精确和及时，那么对于以上目

的，就有也许高效优质地实现。这就规定知识学习与能力训练须在尽量短的时间

内进行。

除此以外，还应调动起学生的情感体验。语文课上，除了从构造、主题句、

关键词等角度理性H勺分析课文以外，还应注意提高学生对语言的J感受力，从品词

析句的角度去感受文本。同步在课堂日勺组织上，教师应注意将品析的主体交还给

学生，开发学生的思维，多角度地切入，多层次地分析。学生对语言的感受力有

所提高，审美能力才能跟着提高。

最终，能力训练并不是要专门拎出来，而是可以渗透在知识学习中，抓住任

何一种机会进行。例如每一次的课堂问答都是以视作一种口头体现的机会，训练

逻辑思维和有条理地体现,

5.请你说说怎样建立开放而有活力的语文课堂？

【参照答案】

首先，老师应创立自主开放H勺学习环境。教师应聘课堂口勺主体交还给学生，

由教师权威变成互相尊重，由单纯日勺说教转变为多向交流，由严厉的批评转变成

鼓励表扬为主。这样都是为了激发学生思索H勺独立自主性，使学生乐于自主思索

和探索。此外老师还应精心设计课堂任务，使任务具有引导性，可激发学生的思

索爱好，引导学生从多种维度和方向思索问题。

另一方面，开展多样H勺语文实践活动。

语言是不能封闭起来学口勺，教师应当根据语文学科口勺特点，在课堂中开展多

样的语文实践活动，让学生在这些活动中感受语言，增强语言鉴赏能力和运用能

力。如学习《观潮》时，请学生结合地理知识，上网查资料，自己解释潮水的形

成原理；学习《背影》时，请同学自己模仿一下父亲爬月台於J动作，体验那份艰

难；学习《爱莲说》时，结合文章内容自己画一画，从画中观测莲花的与众不一

样之处，深入地理解作者所体现的崇高情操。

（来源于网络整顿）

【示例三】高中语文《师说》答辩问题

一、说说你对第二段的理解。

【参照答案】

第二段以感慨发端，批判不重师道H勺错误态度和耻于从师的不良风气，尽吐

不平之气，也指明了文章的现实意义。作者首先慨叹师道不传，指出师道不传时

危害，这一层承接上文从师H勺原则，并领起下文对耻于从师H勺不良风气H勺批判。

接着运用对比的措施分三层论述。第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众

人”耻学于师相对比，指出与否尊师重道，是圣愚分野H勺关键所在；第二层，认

为子“择师而教之”，自己却不愿甚至耻于从师作对比，则指出“今之众人”“小

学而大遗”的谬误；第三层，以“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”作比较,

揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象，批判了当时社会上轻视师道的风

气。

二、本文采用了哪些论证措施，就其中一种举例阐明。

【参照答案】

本文采用了下定义、作结论；对比论证；引用论证三种论证措施。

以对比论证为例，第二段中对“耻学于师”，文章持续用了三组对比。第一,

将古之圣人与今之众人相比，阐明耻学于师违反圣人之道，其后果只能是愈加愚

昧。第二，将同一种人既明于择师教子口勺必要，却又不明于自己从师的I必要，把

这两种完全矛盾H勺做法加以对比，以子之矛攻子之盾，揭示那些人H勺不通道理。

第三，“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”的对比，深入道出士大夫的错误

心理，发人深省地指出两种人的地位与智能H勺反差，更令人幡然醒悟。通过双方

的对比，导致了一种强烈的反差效果，从而揭示了“士大夫之族”不从师学习的

违反常理，批判了不从师H勺社会风尚，而作者的观点也不言自明了。

三、丰富的语气体现在义章中起了什么作用？

【参照答案】

丰富H勺语气体现，可以增强文章的生动性，本文在这方面是相称成功H勺。如

用，，嗟乎，，，，呜呼，，这样的语气词语加强感慨，用“彼与彼年相若也，道相似也”

这样的摹状语句有声有色地描绘“士大夫之族”的J神态，用“如是而己”这样的

限止语句表达结论的无可置疑。文章的第二段，一连用了三组对比揭示“耻学于

师”的不明智，得出H勺结论是同样的，但语气却各不相似。“圣人之所认为圣，

愚人之所认为愚，其皆出于此乎”，是疑问语气；“小学而大遗，吾未见其明也”，

是判断语气；“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”，

是感慨语气。这种错综变化的语句，使议论更生动，说理更深刻。

四、谈谈你对“说”这种文体的理解。

【参照答案】

“说”是古代散文中的一种文体，属议论文的范围，可以先叙后议，也可以

夹叙夹议，一般为陈说自己对某种事物的见解。“说”与“论”相比要随便些。

像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章.“说”，古义为陈说

和讲