小学英语绘本阅读主题班会说课稿2025

小学英语绘本阅读主题班会说课稿2025课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本次班会说课稿围绕小学英语绘本阅读主题展开，旨在通过结合课本内容，提升学生的阅读兴趣和英语表达能力。通过实际教学案例，让学生在轻松愉快的氛围中，感受英语绘本的魅力，提高学生的英语阅读水平和口语交际能力。二、核心素养目标培养学生英语阅读兴趣，提高阅读理解能力；增强跨文化交流意识，学会尊重多元文化；发展批判性思维，通过绘本故事探讨问题；提升语言运用能力，进行有效口语表达；培养自主学习能力，激发探究欲望，形成终身学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：绘本故事内容的理解与分析。

难点：将绘本故事内容转化为英语口语表达。

解决办法：

1.通过提问和讨论，引导学生深入理解绘本故事情节和角色。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习英语口语。

3.提供丰富的词汇和句型，帮助学生克服表达障碍。

4.利用多媒体资源，如动画、音频，辅助学生理解和模仿发音。

5.鼓励学生自主探究，通过小组合作解决阅读和表达中的问题。四、教学方法与策略1.采用互动式教学，结合绘本故事开展小组讨论，鼓励学生表达个人见解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习英语口语，提高实际应用能力。

3.利用多媒体展示绘本故事，结合音频和视频资源，增强学生的视听体验。

4.引入游戏化学习，通过英语歌曲、竞赛等形式激发学生学习兴趣。

5.鼓励学生自主阅读，布置课后阅读任务，培养良好的阅读习惯。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与绘本主题相关的图片或视频，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学内容，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解绘本故事的主要内容，包括故事情节、角色特点、文化背景等。

-举例说明：通过实际绘本中的例子，帮助学生理解故事中的关键信息和表达方式。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，引导他们思考故事中的道德观念和价值观。

3.情境体验（约10分钟）

-角色扮演：让学生选择故事中的角色，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-情景模拟：创设与绘本故事相关的情境，让学生在模拟中练习英语对话。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置阅读任务，让学生自主阅读绘本，并完成相关练习题。

-教师指导：针对学生的练习情况，提供个别指导，解答学生疑问。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续阅读绘本，拓展知识面。

6.作业布置（约5分钟）

-布置与绘本相关的阅读作业，要求学生写一篇读后感。

-布置口语练习作业，让学生在家与家人用英语进行对话。

7.教学反思（课后）

-教师根据学生的学习反馈，反思教学过程中的优点和不足。

-对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过绘本阅读，学生对英语故事的情节、角色和主题有了更深入的理解，阅读速度和理解准确性得到显著提高。

2.词汇量扩大：学生在阅读过程中接触到了丰富的词汇，尤其是绘本中常用的词汇和短语，有效丰富了学生的词汇库。

3.语言表达能力增强：角色扮演和情景模拟等活动促进了学生的口语练习，学生的英语口语表达更加流利，语调更加自然。

4.文化意识增强：绘本故事往往涉及不同的文化背景，通过学习，学生能够更好地理解和尊重多元文化。

5.创造力和想象力激发：绘本中的插图和故事情节激发了学生的创造力和想象力，他们在复述故事或创作续写时，展现出了丰富的想象力。

6.学习兴趣和动机提高：绘本阅读的趣味性和互动性使学生产生了浓厚的学习兴趣，提高了学习的内在动机。

7.合作能力和团队精神培养：小组讨论和角色扮演等活动培养了学生的合作能力和团队精神，学会了与他人沟通和协作。

8.自主学习能力提升：学生通过自主阅读绘本，完成课后作业，培养了独立思考和自主学习的能力。

9.逻辑思维和批判性思维发展：在分析故事情节和角色关系的过程中，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到了锻炼。

10.价值观和道德观念的树立：绘本故事中的道德教育和价值观传递，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。七、板书设计①本文重点知识点：

-绘本故事主题

-主要角色及其特点

-故事情节发展线索

-核心道德教育内容

②关键词汇：

-主人公名称

-描述性形容词

-动词时态

-日常用语

③重点句子：

-故事开头和结尾的关键句

-描述人物情感和心理活动的句子

-角色之间的对话和互动

-道德教育相关的警句或名言八、教学反思八、教学反思

今天的教学让我有很多的感悟。首先，我发现学生在绘本阅读方面有着很高的兴趣，这让我意识到选择合适的绘本对于激发学生兴趣的重要性。孩子们在角色扮演和情景模拟中表现出的活跃和投入，让我深刻体会到互动式教学的有效性。

在讲解绘本故事的过程中，我注意到有些学生对故事情节的理解还不够深入，这提醒我在今后的教学中需要更加注重引导学生分析故事细节。同时，我也发现了一些学生在词汇和句型表达上存在困难，这让我意识到在教学中需要加强词汇和句型的复习和巩固。

此外，课堂上的小组讨论让我看到了学生之间的合作潜力，但同时也发现部分学生在讨论中不够积极。因此，我会在接下来的教学中，更加注重培养学生的合作精神和表达自己