Project 3说课稿-2025-2026学年小学英语五年级下册牛津上海版（深圳用）

Project3说课稿-2025-2026学年小学英语五年级下册牛津上海版（深圳用）主备人备课成员设计思路本课为小学英语五年级下册牛津上海版（深圳用）Project3，以“动物保护”为主题，旨在培养学生关爱动物、保护环境的意识。设计思路围绕“动物保护”这一主题，通过图片、视频、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是围绕“动物保护”主题，让学生掌握描述动物和表达保护动物观点的英语表达方式。具体包括：动物名称的英语表达、动物特征的描述以及保护动物的重要性。

-举例解释：例如，通过图片展示不同种类的动物，引导学生说出它们的英文名称；通过角色扮演，让学生用英语描述动物的颜色、大小、习性等特征；通过讨论，让学生表达对保护动物的观点，如“动物是人类的朋友，我们应该保护它们”。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于如何让学生在理解动物保护意义的基础上，运用英语进行实际交流。

-举例解释：例如，难点一在于学生可能对某些动物的英文名称不熟悉，需要教师通过多种方式帮助学生记忆；难点二在于学生可能难以用英语准确描述动物特征，需要教师提供丰富的词汇和句型进行指导；难点三在于学生可能缺乏保护动物的实践经验，需要教师通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生思考并表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括牛津上海版五年级下册英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物保护相关的图片和视频，以丰富课堂内容。

3.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计关于动物保护的预习问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

学生活动：自主阅读关于动物保护的资料，思考并记录对动物保护的看法。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台。

目的：让学生对动物保护有初步的认识，为课堂讨论做铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，展示动物保护的图片和视频，讲解动物保护的必要性。

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，讨论如何保护动物。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

目的：通过实践活动，如角色扮演，让学生学会表达对动物保护的看法。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生撰写一篇关于动物保护的短文。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进一步了解动物保护。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

目的：巩固课堂所学，培养学生关注社会问题的意识，提升写作能力。教学资源拓展1.拓展资源

-动物保护组织介绍：提供世界自然基金会（WWF）、国际动物保护协会（IAPA）等知名动物保护组织的简介，让学生了解动物保护的国际形势和具体行动。

-动物保护法律法规：介绍我国及国际上的动物保护相关法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）等，增强学生的法律意识。

-动物保护案例研究：收集国内外动物保护的成功案例，如大熊猫保护、非洲象保护等，让学生了解动物保护的实际成果和挑战。

-动物保护科普文章：提供一些关于动物保护科普的文章，如《动物保护的重要性》、《野生动物的生存现状》等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议

-观看纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，了解不同动物的生存环境和保护现状。

-参与志愿者活动：鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护志愿者活动，如清理动物栖息地、宣传动物保护知识等。

-举办主题班会：组织主题班会，让学生分享自己了解的动物保护知识，提高班级的环保意识。

-创作保护动物宣传海报：引导学生设计宣传海报，倡导保护动物，提高公众对动物保护的重视。

-开展动物保护知识竞赛：举办动物保护知识竞赛，激发学生学习动物保护知识的兴趣，检验学习成果。

-组织学生参观动物园或野生动物园：实地参观，让学生近距离观察动物，了解动物的生活习性和保护需求。

-鼓励学生撰写动物保护主题的作文：通过写作，让学生表达对动物保护的看法，提高写作能力。

-开展动物保护主题的绘画比赛：鼓励学生用绘画表达对动物保护的关爱，提高艺术素养。

-组织学生参与环保实践活动：如植树造林、垃圾分类等，让学生在实践中体验环保的重要性。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《野生动物的故事》——选取一篇关于野生动物保护的真实故事，让学生了解动物保护的紧迫性和重要性。

-视频资源：《动物王国》系列视频——选择一系列介绍不同动物生活习性和保护状况的视频，让学生通过视觉感受动物世界的多样性。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《野生动物的故事》，思考故事中提到的动物保护问题，并尝试撰写一篇短文，分享自己的感受和看法。

-观看《动物王国》系列视频后，学生可以记录下视频中的关键信息，如不同动物的生存环境、保护措施等，并在课堂上与同学交流讨论。

-教师可以推荐一些相关的在线资源，如动物保护组织的官方网站、野生动物保护的科普文章等，供学生进一步学习和探索。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时解答，并提供必要的指导和帮助。

-通过课后拓展，教师期望学生能够：

-深化对动物保护重要性的认识。

-培养爱护动物、保护环境的责任感。

-提高英语阅读和写作能力。

-增强团队合作和交流能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解动物保护时，我们可以尝试设计一些情景模拟活动，让学生扮演不同的角色，比如动物、保护工作者、政府官员等，通过角色扮演来增强学生对动物保护的认识。

2.互动式学习：在课堂上，我可以通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，这样不仅能提高他们的英语口语能力，还能激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：有时候我发现学生对动物保护的理解仅仅停留在表面，没有深入思考其背后的生态和社会意义。

2.学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生显得比较被动，没有充分参与到课堂活动中来。

3.课后拓展不够丰富：虽然我提供了课后拓展资源，但感觉学生的参与度并不高，可能是因为资源不够吸引人或者缺乏有效的引导。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在接下来的教学中，我会尝试结合时事热点，引入更多关于动物保护的案例，让学生通过案例学习，更