学生智能手机校园使用管控管理细则

学生智能手机校园使用管控管理细则第一章总则随着信息技术的飞速发展，智能手机已成为学生生活中不可或缺的一部分。然而，智能手机在带来便利的同时，也伴随着网络沉迷、视力下降、学业分心、不良信息侵蚀以及网络欺凌等诸多风险。为维护学校正常的教育教学秩序，营造积极向上的学习氛围，保护学生身心健康，规范学生在校期间的电子设备使用行为，根据教育部关于加强中小学生手机管理工作的通知精神及相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本管理细则。本细则旨在确立“有限带入、校园禁用、统一保管、家校协同”的管理原则，通过科学、规范、人性化的管理制度，引导学生合理使用电子产品，培养学生自我管理能力和良好的信息素养，确保智能手机成为辅助学习的工具而非干扰学业的障碍。细则适用于本校全体在校学生，涵盖学生在校期间的学习、生活、休息等所有时段。第二章管理机构与职责分工为确保智能手机管理细则的有效落地，学校建立分级管理、层层负责的组织架构，明确各部门及相关人员的职责，形成全员参与的管理网络。一、领导小组职责学校成立由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、保卫科、总务处及各年级组长为成员的智能手机管理工作领导小组。领导小组负责统筹规划学校手机管理工作，制定年度工作计划，审议重大违规事件的处理意见，协调解决管理过程中出现的跨部门问题，定期评估管理效果并优化管理制度。二、德育处职责德育处作为手机管理的牵头执行部门，负责本细则的具体解释、修订与监督执行。主要职责包括：组织开展关于手机危害及正确使用的主题教育宣传活动；建立学生手机违规档案；指导班主任开展日常管理工作；处理学生手机违规申诉；定期检查各班级手机保管设施的安全性及使用情况。三、班主任职责班主任是班级手机管理的第一责任人，负责本班学生手机管理的具体落实。主要职责包括：受理学生因特殊原因携带手机的申请并与家长核实；指导学生按照规定流程存放和领取手机；利用班会课加强对学生的思想引导；发现学生违规使用手机应及时制止并进行教育；及时与违规学生家长沟通，形成教育合力；做好班级手机保管柜的日常维护及安全检查。四、任课教师职责任课教师负责维护课堂纪律，有权制止学生在课堂上使用手机。在课堂教学过程中，若发现学生违规使用手机，应立即采取恰当方式制止（如收缴暂存），课后及时移交班主任处理，并记录在案。同时，任课教师应在教学中引导学生正确利用网络资源进行探究性学习，提升学生的媒介素养。五、保卫科及宿管人员职责保卫科负责校园内的安全巡查，配合德育处查处利用手机进行的违纪违法行为（如考试作弊、拍摄传播不当内容等）。宿舍管理员负责学生宿舍区域内的手机管理监督，督促学生在熄灯后按规定上交手机，严禁学生在宿舍内违规使用手机影响休息。第三章携带与申报审批制度学校原则上禁止学生携带智能手机进入校园。对于确有特殊原因必须携带手机的学生，必须严格执行申报审批制度，未经批准擅自携带手机入校将视为违规。一、申请携带的条件学生因下列特殊情况之一，经家长同意并书面申请，可获准携带智能手机入校：1.身体健康原因：学生患有严重疾病或身体残疾，需随时通过手机与家长保持联系，或需使用手机进行健康监测（如心率监测、定时服药提醒等）。2.通学路途遥远：学生上下学路途较远且途中存在安全隐患，需使用手机进行导航或紧急联络。3.其他特殊情况：经学校领导小组认定的确有必要携带手机的特殊情况。二、申请审批流程1.家长申请：由家长（监护人）填写《学生携带智能手机入校申请表》，详细说明携带理由、手机品牌、型号、颜色及IMEI码，并签署《家长手机管理承诺书》，承诺配合学校管理，承担监管责任。2.班级审核：班主任对申请理由进行初步核实，确认情况属实后签署意见。3.学校审批：申请表经年级组长复核后，报德育处备案审批。审批通过后，学生方可获得“携带许可”。4.期限管理：携带许可一般以学期为单位有效。若特殊原因结束（如身体康复），家长应立即撤销申请，禁止学生继续携带。三、临时入校管理对于非本校学生及外来人员，进入校园需遵守门卫管理规定，严禁在校园教学区域随意使用手机拍照、录像或直播，确因工作需要使用的，须经校办或相关接待部门批准。第四章校园内保管与存放规范为消除手机对课堂和校园秩序的干扰，经批准携带手机入校的学生，必须严格遵守以下保管与存放规定，确保手机在非使用时段处于完全离线状态。一、进校即关机学生进入校门前，必须立即将手机关机（非静音或飞行模式），严禁在校园内开机状态下行走、逗留或交谈。进入班级后，必须在第一时间内将手机放入指定的保管设施中。二、专用保管设施1.班级保管柜：学校为各班级配备统一的、具有防盗功能的手机保管柜。保管柜应放置在讲台附近或教室内监控覆盖的安全区域，确保存放过程透明、安全。2.个人独立格位：每个获批携带手机的学生分配一个专用格位，格位配有独立锁具（由学校统一管理钥匙或密码）。3.标识管理：学生需在手机背面粘贴包含姓名、班级、学号的个性化标签，以便在存取过程中进行核对，防止拿错或丢失。三、存取流程1.每日早晨到校后（或早读课前），学生将关机后的手机放入指定格位，锁好柜门。2.班主任或指定的班干部（如纪律委员）负责对存入情况进行核对和监督。3.放学离校前，学生凭有效证件或班次顺序，在班主任监督下开启柜门取出手机。4.取出手机后，学生应迅速离校，严禁在校园内开机玩耍。四、特殊情况取用学生在校期间原则上不得取用存放的手机。若遇紧急情况需联系家长，须经班主任批准，在班主任办公室或指定区域使用，使用完毕后立即关机并放回保管柜。严禁学生以“看时间”、“查资料”等非紧急理由随意取用。第五章校园使用场景与行为规范为明确界限，学校对智能手机在校园内的使用场景进行严格划分。除学校统一组织的教育教学活动外，严禁学生在任何时段、任何地点私自使用智能手机。一、严禁使用的场景1.教学区域：包括教室、实验室、图书馆、阅览室、会议室等场所，严禁使用手机进行通话、发短信、聊天、玩游戏、看视频、听音乐等娱乐活动。2.集会活动：在升旗仪式、课间操、运动会、文艺演出、报告会等集体活动中，严禁使用手机。3.考试期间：在任何形式的考试或测验中，严禁携带手机进入考场（无论是否开机），一经发现按作弊论处。4.休息时间：在午休、晚自习及宿舍熄灯后，严禁使用手机，以免影响他人休息或造成光污染。二、禁止的网络行为即便在允许的特殊场景下使用手机，学生也必须遵守国家法律法规及网络道德规范，严禁从事以下行为：1.访问含有色情、暴力、恐怖、邪教、赌博等不良信息的网站。2.制作、复制、传播谣言、侮辱诽谤他人或含有攻击性、煽动性的信息。3.进行网络欺凌，如恶意拍摄同学隐私、上传他人丑照、在群组中排挤恐吓同学。4.沉迷网络游戏、网络直播或进行大额网络游戏充值。5.利用手机进行盗窃、诈骗等违法犯罪活动。三、教学辅助性使用在信息技术课、创客社团等特定课程或活动中，教师若需指导学生使用手机功能（如拍摄实验数据、使用特定APP），必须由教师统一组织，在规定时间、规定范围内，按照教师指令进行使用。活动结束后，学生必须立即将手机交回教师管理或放入班级保管柜，严禁私自持有。第六章违规行为分级与处理办法对于违反本细则规定，擅自携带、违规使用手机的学生，学校将坚持“教育为主、惩戒为辅”的原则，根据违规情节的轻重，实行分级处理。所有违规处理均记入学生综合素质评价档案。一、违规行为分级1.一级违规（轻微违规）：携带手机入校未按规定申报，但能主动上交并承诺改正的。携带手机入校已申报，但未及时放入保管柜，而私自留存在身上的。在非使用时段（如课间）拿出手机查看时间或把玩，未造成不良影响的。2.二级违规（一般违规）：在校园内违规使用手机（如聊天、听音乐、玩游戏），被教师或管理人员发现并制止的。未申报携带手机入校，且在校园内开机使用的。因取用手机未及时放回保管柜，导致手机在课堂响铃或震动，干扰教学秩序的。3.三级违规（严重违规）：考试期间携带手机进入考场的。拒绝上交违规手机，或对管理人员进行顶撞、辱骂、推搡的。多次（累计3次以上）违反手机管理规定且屡教不改的。利用手机传播不良信息、视频，或进行网络欺凌的。4.四级违规（极严重违规）：利用手机参与违法犯罪活动（如诈骗、敲诈勒索、组织非法活动等）。利用手机制作、传播严重危害国家安全、社会稳定或学校声誉的信息。二、处理措施与流程针对不同级别的违规行为，学校将采取相应的教育惩戒措施，具体如下表所示：违规等级惩戒措施处理流程辅导与跟进一级违规口头警告、责令写出书面认识、手机由班主任代管1周（通知家长领取）。班主任当场制止，记录违规事实，课后进行批评教育，通知家长。班主任进行谈心，重申校规，观察后续表现。二级违规通报批评、手机由德育处代管1个月（家长领取）、取消本学期评优资格。班主任上报德育处，德育处约谈学生及家长，下达违规处理通知书。心理老师介入评估网络依赖程度，制定行为矫正计划。三级违规记过处分、手机由学校代管至学期结束、责令家长带回家庭教育反思1-3天。上报校长办公会审批，全校通报，召开家长会，签署家校共管协议。心理咨询室进行强制心理辅导，家长需每日监督并反馈表现。四级违规留校察看或劝退处分、移交公安机关处理（如涉及违法）。立即报警保护现场，配合警方调查，通知家长到校，启动危机干预预案。司法机关介入，学校配合后续教育转化或转学安置。三、手机代管与领回1.代管期间，学校出具《手机代管收据》，妥善保管学生手机，因保管不善造成手机损坏或丢失的，学校承担相应责任；但因手机自身质量问题或学生未按时上交导致的损坏，学校不承担责任。2.处分期满后，家长需凭本人身份证、代管收据及学生签字的悔过书，在规定时间内到校领取手机。逾期未领的，学校将继续代管，期间产生的一切后果由家长承担。第七章家校协同共育机制智能手机管理不仅仅是学校的责任，更是家庭教育的重要组成部分。学校将积极构建家校协同育人机制，引导家长履行监护职责，共同营造良好的成长环境。一、家长责任与义务1.以身作则：家长应在家中控制自身使用手机的时间，不当着孩子的面沉迷网络，为孩子树立良好的榜样。2.加强监管：家长应严格控制学生在家使用手机的时间，不给孩子配备昂贵的智能手机，建议使用功能机或仅具备通话功能的设备。3.安装过滤：家长应在家庭网络环境及学生手机中安装绿色上网过滤软件，屏蔽不良网站和应用程序。4.关注动态：家长应密切关注孩子的社交动态和心理变化，发现孩子有沉迷网络、情绪异常等情况，应及时与班主任沟通，必要时寻求专业心理帮助。二、家校沟通渠道1.紧急联络：学校确保门卫室、班主任电话畅通，家长若需紧急联系学生，可直接拨打班主任电话，由班主任转告或安排学生接听，无需通过学生手机。2.定期反馈：班主任每学期至少召开一次关于手机管理的专题家长会，通报班级手机管理情况，听取家长意见。3.签署协议：新生入学时，学校统一组织家长签署《拒绝手机入校承诺书》或《手机管理共管协议》，明确双方权责。三、家庭作业管理教师布置的家庭作业应尽量在校内完成，确需利用网络查阅资料的，教师应提前预估时间并告知家长，由家长监督限时完成。严禁教师利用手机APP布置需要长时间在线完成的作业，严禁要求家长利用手机打卡或完成与教学无关的任务。第八章宣传教育与心理干预为从根本上解决学生对手机的依赖问题，学校将坚持“疏堵结合”，通过丰富多彩的宣传教育活动和专业的心理干预手段，提升学生的自我控制能力。一、主题教育活动1.国旗下讲话：每学期初，由校领导在国旗下发表关于规范手机使用、倡导健康生活的主题讲话。2.班会课：各班级每月至少开展一次以“远离手机干扰”、“做网络主人”、“预防网络诈骗”等为主题的班会课，通过案例分析、辩论赛等形式，让学生深刻认识沉迷手机的危害。3.征文与演讲：举办“无手机日”、“我的青春不低头”等主题征文或演讲比赛，引导学生表达对健康生活的向往。二、校园文化建设1.营造氛围：在校园走廊、教室、宿舍等场所张贴“静心读书，远离手机”、“放下手机，抬起头”等宣传标语，营造抵制手机干扰的舆论氛围。2.替代活动：积极开展体育锻炼、社团活动、科技制作、阅读分享等课外活动，丰富学生的课余生活，填补学生脱离手机后的精神空白，培养健康的兴趣爱好。三、心理健康支持1.筛查机制：学校心理咨询室每学期对学生进行一次网络成瘾倾向筛查，建立重点关注名单。2.团体辅导：对有手机依赖倾向的学生开展“戒除网瘾”、“时间管理”等主题的团体心理辅导。3.个体咨询：为因手机问题产生焦虑、抑郁、人际冲突等心理困扰的学生提供一对一的个体咨询服务，帮助学生重建现实生活中的自信心和归属感。第九章应急预案与特殊情况处理为应对手机管理过程中可能出现的突发状况，学校制定详细的应急预案，确保校园安全稳定。一、手机丢失或损坏处理学生在校期间，若按规定存放的手机发生丢失或非人为损坏，学校应调取监控录像，配合家长查找。若因保管柜故障或管理疏忽导致，学校将承担相应赔偿责任；若因学生未锁好柜门或私自携带导致，学校不承担责任，但会协助调查。二、网络欺凌事件处置一旦发现利用手机在校园内传播同学隐私、侮辱性信息等网络欺凌行为，学校将立即启动应急预案：1.固定证据：第一时间保存相关聊天记录、图片、视频等电子证据。2.停止传播：责令删除相关信息，收缴作案工具。3.心理安抚：对受害者进行心理危机干预和安抚。4.严肃处理：对实施欺凌的学生依据本细则给予严厉处分，并通知双方家长到校协商解决，必要时报警处理。三、突发疾病或紧急联络若学生在校期间突发疾病或遇紧急情况需联系家长，且班主任或办公室电话无法接通，经值班领导批准，可临时使用值班