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文档简介

百花园四【学习目标】1.比较偏旁是“冫”和“氵”的字，发现它们的特点。2.积累含有反义词的成语。3.读句子，体会拟人句语言的特点。4.读背古诗《悯农》，让学生获得初步的感悟体验，学会珍惜粮食的道理。5.观察图片，训练学生的说写能力。【学习重点】1.积累词语。2.在读背中扩大积累。3.在“能说会道”和“写话”中训练学生的说话、写话能力。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【课时安排】2课时【教学过程】第一课时(语海畅游)一、谈话引入新今天，我们将学习《百花园四》。二、语海畅游1.比一比，记一记。（1）出示部首和8个生字，指名认读。（2）说说这几个字有什么特点。（3）全班交流，说说这些字的意思，与偏旁的关系。（4）学生举出其他例子，教师总结。2.读一读，记一记。(1)出示五组字词，学生认读。(2)学生交流、讨论发现了什么。(3)教师总结带反义词的四字成语。(4)分小组比赛，看哪组说得多。3.读一读，想一想。（1）多媒体出示两个句子，学生认读。（2）教师指导学生发现句子的语言特点。（3）教师引导学生进行句子训练。第二课时(读读背背，能说会道，写话)一、读读背背1.教师出示挂图和诗人简介，指导学生了解诗人。2.师生朗读研讨，借助拼音把古诗读正确、流利。3.学生一边读一边想，想想古诗的意思。并与同桌交流一下。4.不懂的地方先查字典或向同学请教，还有不懂的举手向教师提问。5.教师疏通诗意。6.学生诵读古诗，把古诗背下来。二、能说会道1.教师展示图片，说说图画的内容。2.学生分组说说，小动物们在下雨前有什么反常的活动。3.指名说看法，其他同学补充。4.说说发现的其他自然现象。5.全班评议，给出评价。三、写话1.指导学生用几句

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