记叙文阅读考查要点与真题演练课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册语文记叙文阅读核心知识点+考察题型+真题解析记叙文核心知识点核心知识点一：记叙的“六要素”与“线索”

六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。线索：贯穿全文的脉络。常见的有：物线（具体物品）、事线（中心事件）、人线（人物变化）、情线（思想感情）、时线（时间推移）、地线（空间转换）。记叙文核心知识点核心知识点二：记叙的“顺序”顺叙：按时间先后。作用：脉络清晰，条理分明。插叙：插入一段过去的往事。作用：补充背景，丰富情节，突出人物品质。倒叙：先写结局或高潮。作用：制造悬念，吸引读者。补叙：补充说明故事的背景或事件发生的原因。作用：使内容更完整，更有助于读者理解故事内容。记叙文核心知识点核心知识点三：记叙人称的选择用意第一人称（“我”）：真实可信，便于直接抒发情感。第二人称（“你”）：拉近与读者的距离，像在面对面交谈。第三人称（“他/它”）：不受时空限制，能全面客观地展现宏大的历史事件或多个人物。重点关注：第二人称会与呼告的修辞手法联系，情感抒发更为强烈。此外，人称的变化，也伴随着情感的波动。记叙文核心知识点核心知识点四：记叙文中的表达方式及效果记叙：叙述故事或事件的过程。它通过时间、地点和事件的顺序来展示人物的经历和事件的发展。描写：用生动的语言描绘人物、事件或环境的特征。它通过细节来展现事物的形态和特征。议论：对人或事物的优劣、正误、善恶等进行评价。它通过提出观点和看法来揭示主题。抒情：表达作者的情感和思想。它可以通过直接或间接的方式，将情感抒发出来。说明（说明文中更常见）：直接解释事物的形状、性质、成因和功能等。它通过准确的语言来介绍事物。记叙文核心知识点核心知识点五：记叙文中的表现手法象征：借用具体事物代表抽象意义（考频极高）。对比：把对立的事物或前后变化放在一起比，突出中心。衬托/烘托：用次要事物突出主要事物。借景抒情/托物言志：把感情寄托在景物或物品上。记叙文核心知识点核心知识点六：记叙文中的标题与主旨标题作用：①线索；②设置悬念；③概括内容；④揭示主旨；⑤一语双关。主旨提炼：通过写人记事，表达了作者怎样的思想感情、人生哲理或社会思考。记叙文常考题型常考题型1：内容概括题解题思路（通用公式）“谁+在什么情况下+做了什么+结果/特点”记叙文常考题型常考题型2：词语赏析题解题思路（三层法）：手法+内容+情感/主旨记叙文常考题型常考题型3：人物形象分析题解题思路（三层法）：身份+性格+依据（文中证据）记叙文常考题型常考题型4：段落作用题解题思路（三层法）：内容：写了什么、点明什么道理结构：承上/启下/呼应/总结记叙文常考题型常考题型5：主旨探究题解题思路（三层法）：表层含义→深层含义→情感/现实价值记叙文常考题型常考题型6：迁移拓展题解题思路：定观点→扣单元导语→扣文本内容→扣精神内核记叙文真题演练对标常考题型，详细解析作答思路那一朵朵美丽的格桑花冯文超①那曲铁路公寓的正前方是广袤辽阔的羌塘草原。现在是冬天，枯草苍黄，寒风扬起积雪，一派萧索气息。这里一年中大多时候和风雪相伴，天暖的时节很短暂，到了七八月，草滩上才会出现绿色。②她，叫丹增卓嘎，是那曲铁路公寓的服务员。她个子不高，面目清秀，胸前佩戴一个小小的证章，上边写着铁路单位的名称，还有一朵花瓣粉红、金蕊灿灿的花，很是醒目。“这是什么花？”见我诧异，她笑意盈盈地解释道：“这是格桑花标志，我们公寓正在打造高水准的‘格桑花服务’。”③哦，格桑花，那是吉祥、美丽、幸福的象征。④公寓的主要工作之一是给这条铁路上来往的火车司机送饭。这个活可不一般，因为公寓离火车站远，时常还要夜里送。公寓的服务员都是女的，她们乘皮卡车，顺着109国道去车站，途中有个大坡经常积满冰雪，滑溜溜的，玻璃一样。汽车开不上去，两个女服务员就提着保温箱往上爬，不小心就会哧溜一下滑下来。火车在那处只停留短短几分钟，她们绝不能误点，否则火车司机就吃不上热饭菜。人是铁，饭是钢，跑了几百里路的火车司机，需要增加热量。⑤羌塘草原的夜晚真是冷，天寒地冻，常常狂风飞雪。这里靠近唐古拉山，海拔四千五百米，空气缺氧使人走路多了都气喘吁吁的，何况是跑。随着西藏的经济发展，来往火车增多了，她们一天要送十多次。但是这么多年来，她们没有迟到过一次，等她们赶到站台，火车快开了，司机在焦急地等待，看到服务员们辛苦地跑来，又见一个服务员当场累得瘫倒在站台上，他们很感动，说，谢谢熊宝宝！——因为她们送饭时身着抵御寒风的厚棉衣，看起来“胖胖的”很可爱，司机们就亲切地叫她们“熊宝宝”。⑥公寓还有个任务，是接待住宿的铁路乘务员。由于海拔高，气候差，乘务员身体消耗大，有时也会胃口不好，心情急躁。要想把服务做到位，还得花不少心思。一次，公寓为乘务员吃饭方便，把大馒头做小，由一个大的变成三个小的。有的乘务员不明白，丹增卓嘎把三个小馒头放在电子秤上称给他看，瞧，一个变成三个，重量一样，大的不好带，小的方便，小巧好看，是不是？乘务员才明白，一起呵呵笑了起来。⑦短暂的夏季总算来到羌塘草原了，小草青得逼眼，格桑花开得绚烂，百灵鸟叫得婉转悠扬。一场雨后，草里钻出许多可爱的蘑菇。几个服务员去几公里外的草滩上采蘑菇，这里的黄蘑菇圆圆的，厚实好吃，采回来洗净加肉馅给乘务员们包饺子，香气诱人，大家给起了个名，叫“一口香”。来公寓的乘务员，进公寓餐厅就喊：“有一口香吗？”服务员笑说：“上次你们吃完了，等下雨再去采，再给你们包。”⑧将心比心。有乘务员再来公寓，一进门就喊：“看，我给你们带好吃的来了！”他用饭盒装来酿皮，这是青海特色小吃，拌上辣子、醋、芥末、韭末，公寓的女孩子们都爱吃。⑨这里缺氧，乘务员来到公寓，还要安排他们吸氧。虽然每个房间里都放有氧气瓶，但最好的还是天然氧吧，对身体更有益。女孩子们学习其他地区经验，建天然绿色氧吧。但是这里的土质不行，属于高原冻土层，长不了树木，种花更不行。她们竟从拉萨拉来了几汽车黑土，愣是把绿色氧吧建了起来。这儿冬天很长，空荡单调的久了，到这里坐坐，竟然可以望见久违的绿色，呼吸呼吸这清芬的绿意，比在房间里心情要好很多。乘务员都喜欢到这里午睡，他们躺在摇摇椅上，那一大片温柔的绿色慢慢覆盖他们的梦境……⑩他们一定梦见那朵朵美丽的格桑花了吧？（1）根据文章内容，完成下面表格。“格桑花”的服务火车司机、乘务员的反应①

感动、亲切为乘务员做小馒头②

为乘务员包饺子③

④

常来休闲内容概括题：锁定文段区域——明确双线结构——仿照已给出的示例——准确概括内容⑨这里缺氧，乘务员来到公寓，还要安排他们吸氧。虽然每个房间里都放有氧气瓶，但最好的还是天然氧吧，对身体更有益。女孩子们学习其他地区经验，建天然绿色氧吧。但是这里的土质不行，属于高原冻土层，长不了树木，种花更不行。她们竟从拉萨拉来了几汽车黑土，愣是把绿色氧吧建了起来。这儿冬天很长，空荡单调的久了，到这里坐坐，竟然可以望见久违的绿色，呼吸呼吸这清芬的绿意，比在房间里心情要好很多。乘务员都喜欢到这里午睡，他们躺在摇摇椅上，那一大片温柔的绿色慢慢覆盖他们的梦境……⑩他们一定梦见那朵朵美丽的格桑花了吧？（1）根据文章内容，完成下面表格。“格桑花”的服务火车司机、乘务员的反应①

感动、亲切为乘务员做小馒头②

为乘务员包饺子③

④

常来休闲答案：①准点为司机送上热饭菜②恍然大悟③将心比心④为乘务员建起天然绿色氧吧（2）请结合语境，根据提示赏析文中画线句。①羌塘草原的夜晚真是冷，天寒地冻，常常狂风飞雪。这里靠近唐古拉山，海拔四千五百米，空气缺氧使人走路多了都气喘吁吁的，何况是跑。（从描写方法的角度分析）语句赏析题：关注括号中的赏析角度——明确描写方法的内涵——从环境描写切入——概括氛围特点——分析人物品质（2）①环境描写，表现出羌塘草原的夜晚极度寒冷、气候恶劣、氧气稀少，烘托服务员工作环境的艰难；为后文服务员克服一切困难，跑步为司机送热饭菜而瘫倒作铺垫；表现出服务员不畏艰难，工作尽职尽责的品质。（2）请结合语境，根据提示赏析文中画线句。②她们竟从拉萨拉来了几汽车黑土，愣是把绿色氧吧建了起来。（分析蓝色字体的表达效果）语句赏析题：关注括号中的赏析角度——明确从字词的角度的内涵——分析词性——概括词的含义——分析内容——概述情感（2）②“竟”是副词，“愣是”为动词，都有出乎意料的意思，这里指服务员建绿色氧吧的艰难和不易，表达了作者对她们所作努力的惊喜和赞赏。有同学建议把本文作为教材的拓展阅读篇目，你觉得放在下面哪个单元合适？结合文章内容，说说理由。迁移拓展题：联系课内外单元——明晰课内外知识内容——分析共通性的内容、主旨情感——选择合适的单元放入本文（3）本文适合放入七下第三单元。第三单元围绕普通人的优秀品格展开，本文讲述了那曲铁路公寓服务员丹增卓嘎等人的故事，她们是普通人，在平凡的岗位上努力工作，给火车司机送饭、为乘务员提供贴心服务，如做小馒头方便乘务员携带、采蘑菇包饺子等，还克服困难建天然绿色氧吧。她们身上有着敬业、善良、坚韧等优秀品格，这些品格引导人们向善、务实、求美，符合第三单元的主题。而第二单元主题是家国情怀，本文并未直接体现，所以更适合第三单元。（4）本文中服务员在高寒缺氧的恶劣环境下坚守岗位；《钢铁是怎样炼成的》里，保尔•柯察金在重重困境中不断突破自我。请结合保尔的具体经历，以“逆境与成长”为主题，写一段80字左右的感悟。主旨探究题：联系本文的服务员的核心精神品质——七下必读名著中保尔的精神品质——关注共同点——围绕逆境、成长两个要素书写饱含真情实感的感悟。（4）示例：保尔在修筑铁路时，面临暴雪严寒、物资匮乏，还患上伤寒；后又全身瘫痪、双目失明。但他以顽强意志进行文学创作，实现生命价值。可见，逆境是