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文档简介

课程标准一、课程性质和任务就业指导课是高职高专业学生必修的一门课程，属于文化基础素质课程平台，旨在对学生进行就业方面的指导。其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。二、课程目标本课程以培养高职高专学生的职业素质、求职能力与创业意识为目标。1.知识目标通过基础理论知识的讲授和相关技能的训练，要求学生掌握职业基础知识、求职应聘技巧、职业发展知识及自主创业能力等，特别要锻炼求职应聘能力，不断提高自身素质，具备高职院校培养高素质技能型人才的目标。2.技能目标通过本课程的学习，学生应该达到如下技能目标：（1）会运用职业基础知识解决职业发展中的各类问题；（2）能够运用求职应聘技巧完成职业选择；（3）能够适应职业环境，完成从学生到社会人的角色转换并合理进行个人职业发展；（4）能够具备创业者的基本素质与能力，做好创业准备。三、考核方式采取多种方式，综合学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映大学生的就业能力。1.考试原则本课程考核实行日常考核与期末考核相结合、过程考核与结果考核相结合的原则。2.期末成绩本课程成绩考核由三部分构成：平时考核占40%，实践考核占20%，期末考核占40%。平时考核主要包括：出勤、课上表现、平时作业等。实践教学考核具体要求为：（1）指导教师负责过程评价，执行五级评分标准，不及格取消实践教学成绩。（2）实践报告要求结合专业，有对社会实际情况的考察、分析和思考，有自己的认识和结论，字数不低于1000字。执行五级评分标准。期末考核：采用论文等形式。结合专业和社会形势，以提高大学生的实际就业能力为宗旨。四、实施建议教学中宜循着以下几条原则开展教学活动：（1）以讲授与课堂讨论作为课程教学的主线，以案例教学为主要教学方法，不能拘泥于各章节知识的讲授，应通过丰富、新颖的案例，调动学生的学习积极性与主动性，突出与学生的互动，使学生学在其中、用在其中、乐在其中。提高学生的实践能力，全面提升学生的职业素质，促进高职高专学生的全面发展。（2）做好按专业因材施教。针对不同专业学生的职业发展与岗位需求，做到个性化、专业化的就业指导。如理工类，应强调学生掌握专业性技能方面的求职技巧以适应工厂化企业的要求，培养学生从基层做起的良好心态；文科类学生则应根据其个性特点，从就业心态、能力、兴趣等几个方面进行科学化、专业化的就业指导

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