幼儿园“润德于心润行于品”两润活动方案

幼儿园“润德于心，润行于品”两润活动方案为落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“重视幼儿的品德养成与心理滋养”的教育要求，本园结合幼儿年龄特点与发展需求，特推出“润德”“润心”两润主题活动。通过生活化、游戏化的活动形式，将品德教育融入日常，让幼儿在情感滋养中养成良好品行，在心理呵护中健康快乐成长，助力幼儿全面发展。一、活动主题润德于心，育善之苗；润心于行，养乐之魂二、活动目标（一）润德目标认知上：让幼儿了解“礼貌、分享、合作、感恩”等基本品德内涵，认识日常行为中的美德表现。行为上：引导幼儿在游戏、生活中主动使用礼貌用语，愿意与同伴分享物品，学会合作完成任务，养成良好行为习惯。情感上：激发幼儿的同理心与善意，让幼儿在帮助他人、关爱同伴中获得快乐，萌发尊重他人、感恩生活的情感。（二）润心目标心理上：帮助幼儿认识自己的情绪，学会用恰当的方式表达开心、生气、委屈等情感，增强情绪调节能力。社交上：鼓励幼儿主动与同伴、老师交流，建立良好的同伴关系，培养幼儿的安全感与归属感。个性上：呵护幼儿的好奇心与自信心，让幼儿在尝试与挑战中体验成功，形成乐观、开朗的性格。三、活动时间2025年X月X日-X月X日（为期一个月，分阶段开展）四、活动对象幼儿园小、中、大班全体幼儿五、活动内容与实施阶段结合小、中、大班幼儿的认知与能力差异，分阶段、分层次设计活动，确保“润德”“润心”目标落地。第一阶段：启动预热·感知“两润”（第1周）核心任务：通过启动仪式与主题导入，让幼儿初步理解“美德”与“好心情”的含义，激发参与兴趣。1.全园启动仪式：“美德小种子，快乐共成长”园长致辞：用“美德小种子”的比喻，向幼儿说明“讲礼貌、爱分享就是在心里种小种子，种子长大我们就会变成受欢迎的小朋友”。情境表演：中大班幼儿表演《礼貌小达人》情景剧，展现“见面问好”“借东西说谢谢”“不小心碰到人说对不起”等场景。共同宣誓：全体幼儿跟随老师念诵“礼貌用语挂嘴边，分享合作乐无边，开心烦恼都说说，我们都是快乐娃”的活动口号。2.班级主题活动：初识“两润”小班：开展“我的开心瞬间”分享会，让幼儿结合照片或图画，说说“什么时候你最开心”，老师引导“和小朋友一起玩会开心，帮助别人也会开心”。中班：开展“美德小行为”讨论课，通过图片展示“小朋友分享玩具”“帮老师擦桌子”等场景，让幼儿判断“这些行为好不好，为什么”。大班：开展“情绪小管家”导入活动，老师出示“开心、生气、委屈”的情绪卡片，引导幼儿分享“遇到这些情绪时，你会怎么做”。第二阶段：深度体验·践行“两润”（第2-3周）核心任务：分“润德行动”“润心课堂”两大板块开展系列活动，让幼儿在实践与体验中深化认知、养成习惯。板块一：润德行动——在实践中育美德“礼貌小天使”行动（小、中、大班）内容：在幼儿园门口、走廊设置“礼貌岗”，每天安排2名幼儿佩戴“礼貌小天使”袖章，主动向入园的同伴、家长、老师问好；班级内开展“礼貌用语大闯关”游戏，老师说出场景（如“借玩具”“不小心撞到人”），幼儿快速说出对应的礼貌用语，通关者获得“礼貌贴纸”。分层实施：小班重点掌握“你好”“谢谢”；中班增加“对不起”“请”；大班拓展“麻烦您”“不客气”等用语。“分享乐融融”主题活动（小、中、大班）内容：举办“分享日”活动，幼儿自带一件玩具或零食，在班级内介绍“我分享的东西是什么，我想和谁分享”，然后与同伴交换使用或共同品尝；中班、大班在此基础上开展“合作搭积木”“小组画长卷”活动，让幼儿在合作中体会“1+1>2”的快乐。延伸：老师记录幼儿的分享瞬间，制作“分享暖心墙”，张贴活动照片。“感恩小达人”实践（中、大班）内容：结合重阳节或家长开放日，开展“感恩行动”——中班幼儿制作“感恩贺卡”，画上想对老师、家长说的话；大班幼儿参与“我帮长辈做件事”活动，如帮老师整理玩具、给家长捶背，并用图画记录下来，在班级分享。板块二：润心课堂——在呵护中强心理“情绪小怪兽”绘本课（小、中、大班）内容：老师带领幼儿阅读《我的情绪小怪兽》《生气汤》等绘本，通过故事让幼儿认识不同情绪的特点；开展“情绪脸谱”制作活动，幼儿用彩笔绘制自己的情绪表情，并说说“什么时候会有这种情绪”。分层引导：小班幼儿学会用“我很开心/生气”表达；中班幼儿尝试说出“因为……我生气了”；大班幼儿讨论“生气时可以做什么（如深呼吸、找老师说）”。“同伴手拉手”社交游戏（小、中、大班）内容：小班开展“找朋友”游戏，通过“抱抱好朋友”“一起玩玩具”建立初步同伴关系；中班开展“合作运球”“接力传球”游戏，培养协作意识；大班开展“矛盾小调解”角色扮演，模拟“玩具争抢”场景，让幼儿学习“商量着玩”“轮流玩”的解决方法。“我的闪光点”自信培养（中、大班）内容：开展“夸夸我自己”主题活动，幼儿轮流分享“我最擅长的事”（如“我会自己穿衣服”“我画画很好看”）；老师制作“闪光点卡片”，记录每个幼儿的优点，在班级内宣读，增强幼儿自信心。第三阶段：总结升华·固化“两润”（第4周）核心任务：通过成果展示与表彰，让幼儿感受成长与收获，将“两润”理念融入日常习惯。1.全园“两润”成果展作品展示：在幼儿园大厅布置“两润成果墙”，展示幼儿的感恩贺卡、情绪脸谱、分享瞬间照片等作品。情境再现：中大班幼儿表演“两润”主题情景剧，再现礼貌问好、合作游戏、情绪调节等场景，为小班幼儿做示范。家长参与：邀请家长参观成果展，听幼儿分享活动中的收获，形成家园共育合力。2.班级表彰与总结表彰环节：每个班级结合幼儿表现，评选“礼貌小天使”“分享小能手”“情绪小管家”“自信小达人”等荣誉称号，颁发定制奖状与小奖品（如美德主题贴纸、小书签）。总结分享：老师带领幼儿回顾一个月的活动，提问“这个月你学会了什么？做过最开心的事是什么？”引导幼儿说出“我学会了说谢谢”“和小朋友合作搭积木很开心”等感悟。3.习惯固化措施在班级设置“美德积分表”“情绪晴雨表”，将“两润”活动延伸至日常——幼儿做好事可积1分，每天记录自己的情绪，让美德行为与情绪管理成为常态。六、活动保障1.师资保障活动前组织教师培训，明确各阶段活动目标与实施要点；各班班主任牵头，配班老师分工协作，确保活动有序开展；邀请心理辅导老师为“润心课堂”提供专业指导。2.物资保障准备活动所需的绘本、情绪卡片、礼貌袖章、奖状、绘画材料等物资；布置“两润”主题环境，如班级内的“分享角”“情绪树洞”，营造浓厚活动氛围。3.家园协同通过家长群、家长会向家长介绍活动方案，邀请家长配合——如在家鼓励幼儿使用礼貌用语、记录幼儿的感恩行为；收集家长反馈，及时调整活动内容。七、活动反思与延伸活动结束后，各班级召开总结会，梳理活动中的亮点与不足，如