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文档简介

幼儿园《文明进门小礼仪》教案一、活动目标认知目标：让幼儿知道进门时的基本礼仪规范，如敲门、问好、有序进门等。技能目标：引导幼儿在实际场景中学会正确敲门、开门动作，以及进门后主动与他人打招呼。情感目标：培养幼儿讲文明、懂礼貌的意识，感受遵守礼仪带来的愉快体验，增强社会交往的自信心。二、活动准备教具准备：制作“小熊家做客”的情景图片（包含不同进门方式的对比画面，如礼貌敲门和直接推门而入）；卡通敲门道具（带有可爱装饰的小木门模型）；“礼仪小标兵”贴纸若干；录制不同敲门声（有礼貌的轻轻敲门和急促大力敲门）的音频。经验准备：幼儿有过做客或他人来访的生活经验，对礼貌行为有初步认知。场地布置：在教室一角设置模拟场景，摆放小沙发、小茶几等家具，布置成“小熊的家”，旁边放置卡通敲门道具。三、活动过程（一）情景导入，引发兴趣（5分钟）教师出示“小熊家做客”的情景图片，讲述故事：“今天小兔子想去小熊家玩，它来到小熊家门口。第一种情况，小兔子‘砰砰砰’用力敲门，还一边大喊：‘小熊，快开门！’；第二种情况，小兔子轻轻敲了三下门，说：‘小熊，我是小兔子，在家吗？’小朋友们，你们觉得哪种做法更好呢？为什么？”通过提问引发幼儿思考，导入活动主题。（二）学习礼仪，掌握方法（10分钟）敲门礼仪：教师拿出卡通敲门道具，示范正确的敲门方法：“我们敲门时，要用食指和中指并拢，轻轻敲三下，听一听，等一等。”同时播放不同敲门声的音频，让幼儿辨别哪种声音更有礼貌。邀请幼儿上台模仿敲门动作，教师给予指导和鼓励。进门礼仪：继续示范开门动作，强调要轻轻转动门把手，慢慢推开门，进门后要主动和主人打招呼，如“小熊，你好！”引导幼儿一起练习开门、进门和打招呼的连贯动作。（三）情景模拟，巩固练习（15分钟）分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行“去小熊家做客”的情景模拟。一组幼儿扮演客人，按照学习的礼仪进门；另一组幼儿扮演主人，在“家里”回应。教师在旁边观察指导，及时纠正不规范的行为，并给予表扬。纠错游戏：教师故意做出错误的进门行为（如不敲门直接闯入、进门后不打招呼），让幼儿指出错误之处，并说出正确的做法，加深幼儿对礼仪规范的记忆。（四）总结评价，强化意识（5分钟）教师对活动进行总结：“小朋友们，今天我们学习了文明进门的礼仪，轻轻敲门、慢慢开门、主动问好，这些都是有礼貌的表现。以后去别人家做客，或者有客人来我们家，都要记得这些礼仪哦！”对在活动中表现优秀的幼儿发放“礼仪小标兵”贴纸，鼓励全体幼儿做文明懂礼的好孩子。四、活动延伸家园共育：发放《文明进门礼仪倡议书》给家长，建议家长在日常生活中引导幼儿实践进门礼仪，如带幼儿做客时提醒其敲门问好，有客人来访时鼓励幼儿主动迎接，及时表扬幼儿的礼貌行为。区域活动：在班级角色区投放更多的“家庭”“商店

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