《人文素养》教学大纲

《人文素养》教学大纲

课程名称及代码：人文素养（12TS1001）

课程学分与学时：2分/32学时（课堂讲授32学时）

先修课程：无

适用专业：特殊教育（听障）

一、课程性质、目的与任务

学习本课程，着眼于对听障大学生的文化品位、文化素质、审美情趣和道德

良知的培养，提高学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力；尤其是

注重阅读理解和综合分析的能力，提高学生的审美情趣和鉴赏水平。通过文化与

科学的融会贯通，文理学科的知识渗透，补充完善学生的知识结构，提高学生的

思维创造力、想象力和自学能力，同时进一步掌握汉语言文字的规范使用，从而

提高学生的读写能力和言语交际能力。

二、教学内容与学时分配

本课主要以中外文学经典为主要学习和讲授篇章。教学时数为32课时。主要

内容包括：文学欣赏与人文修养、中国古典诗词赏析、散文欣赏、小说欣赏、电

影欣赏、名画赏析等。具体如下：

第一章人文精神与人文素养（6学时）

第一节绪论

一、从“人文素养”说到“人文精神”

1.人文精神的内涵

2.人文精神的演进

3.现代人文精神与真善美

二、领导者的人文关怀

第二节大学生人文素养

一、大学生素质修养现状

1.什么是素质和修养

2.素质的主要内容

二、素质修养缺失的原因

三、给社会带来的负面影响

1.社会环境的负面影响

2.对人文教育认识存在误区

3.课外单调乏味，缺乏人文气息

四、提升大学生素质修养的措施

1.确立做人的基本品德

2.应对环境的问题

3.涵养功夫和仪表风度

4.自我意识的提高

五、素质修养提升对个人产生怎样的影响

六、如何培育人文素养

第二章文学欣赏（16学时）

第一节概述

一、何谓文学：艺术地掌握世界

二、文学与人生

三、文学欣赏

1.文学的四要素和文学活动

2.如何欣赏文学

3.欣赏的技巧

4.文学欣赏儿个重要的环节

第二节文学欣赏

一、散文

1.散文的“真”与“美”

2.散文的情趣与理趣

二、小说

1.黛玉葬花词

2.伤逝

3.简爱

三、戏剧欣赏

1.雷雨

2.汉宫秋•濯桥送别

四、诗词歌赋

L李清照及作品欣赏

2.杜甫及作品欣赏

3.苏轼及作品欣赏

4.教我如何不想她等现代诗欣赏

第三章电影欣赏（6学时）

第一节影视欣赏概述

一、关于电影

二、怎样欣赏一部电影

1.主题

2.艺术编写

3.文化思潮

第二节电影作品赏析

1.《阿甘正传》

2.《心灵捕手》

第四章名画赏析（4学时）

1.《花气熏人帖》等书法作品欣赏

2.中国画、写意画等名画欣赏

三、教学方法与手段

本课程采用课堂讲授可讨论结合的教学方式，因为本班为听障大学生，所以

在讲授上注意多应运视像材料和板书，较其它班级降低难度，在篇章选择上也应

考虑学生实际。

1.讲授法：配合现代教学技术手段如多媒体课件，录像等向学生传递信息、

传授知识、阐明基本的概念等。

2.案例教学法：根据教学目标选择不同的案例，激发学生的兴趣，同时，通

过案例也能更好地掌握所学知识。

3.情境教学法：教师根据教学内容设置相应情境，通过课堂讲授、引导、演

示等达到教学目的。

由于本课程针对听障大学生开设，学生听力受损，在课堂教学中尽量多的使

用视觉提示，多采用图片、表格、视频等辅助教学方法，同时请听障学生回答问

题，参与研讨，提高他们课堂参与度，在讲课过程中利用板书梳理课堂要点，构

建知识结构图，帮助学生理解所讲内容。课后利用微信、QQ等交流平台及时给

听障学生提供辅导。

四、课程考核方式

考核目的：考察学生对本学科基础知识、基本理论、基本技术掌握情况和解

决实际方法的能力的情况°

（1）过程考核：内容包括课堂表现、出勤情况、作业至少两次，共占4。机

（2）期末考核：本课程考核方式为技能考试。技能项目共三项，各占比20%,

共60机具体考核内容及评分标准见《课程考核方案》。

五、其他

（一）作业及自主学习要求

1.鼓励学生去图书馆自行阅读书籍，撰写读书心得。要求态度积极，及时记

录，心得的表述清楚，方法得当。

2.电影赏析,自行下载电影并观看，上课交流.

3.积极回顾上课内容，积累诗词、文学常识等，并上课交流。

（二）课程资源

1、建议教材

杨胜宽等编《大学语文》