苏教版六年级上册语文课文内容填空练习

苏教版六年级上册语文课文内容填空练习亲爱的同学们，语文学习离不开对课文的精准把握和深刻理解。课文填空练习不仅能帮助我们巩固所学的字词句知识，更是检验我们对课文内容熟悉程度、提升阅读理解能力和语言积累水平的有效途径。下面这份练习，精选了本学期教材中的重点篇目及知识点，希望大家能认真对待，在练习中温故知新，夯实基础。一、古诗词积累与运用古诗词是中华文化的瑰宝，背诵与理解是学习的基础。请根据所学内容，完成下列填空。1.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，他被后人称为“______”。诗中表达诗人听到收复失地消息后欣喜若狂的诗句是：“______，______。”这首诗体现了诗人强烈的______情怀。2.陆游的《示儿》一诗，临终遗愿是“______，______”，这句诗表达了他对______的深切期盼。诗中“王师北定中原日”的“定”字，意思是______。3.《冬夜读书示子聿》中，阐明“学”与“思”关系的诗句是：“______，______。”告诉我们实践出真知的诗句是：“______，______。”4.《观书有感》（其一）中，用生动比喻告诉我们要不断学习新知识的诗句是：“______？______。”这里的“源头活水”比喻______。二、文言文诵读与理解文言文语言简练，寓意深刻。请结合课文字词解释，完成填空。1.《学弈》选自《______》。文中“使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有______，思______而射之。”这段文字通过对比，告诉我们______的道理。“为是其智弗若与？曰：______。”这里的“为”应读______（wéi/wèi）。2.《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是“______，______，此不为远者小而近者大乎？”另一儿认为“日初出远，而日中时近也”，理由是“______，______，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也，体现了孔子______的态度。三、现代文精读与感悟现代文学习注重理解内容，体会情感，领悟表达。请根据课文内容填空。1.《我们爱你啊，中国》一文，作者从祖国的______、______、______、______等方面抒发了对祖国的热爱之情。文中写道：“我们爱你——桂林山水的______，杭州西湖的______，黄山、庐山的______，长江、黄河的______。”2.《郑成功》是一篇历史故事，郑成功是我国历史上著名的______和______。他带领将士们______，收复了被荷兰侵略者占据多年的______。课文赞扬了他______的精神。3.《把我的心脏带回祖国》讲述了波兰音乐家______的故事。他在异国他乡，得知华沙起义失败的消息，悲愤交加，创作了著名的《______》。临终前，他请求“把我的心脏带回祖国”，表现了他对祖国______的情感。4.《钱学森》一文，钱学森被誉为“______”。他放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，为我国的______和______事业作出了卓越贡献，体现了他强烈的______精神。5.《詹天佑》是我国杰出的______工程师。他主持修建了第一条由我国自行设计和施工的铁路干线——______铁路。在修建过程中，他克服了______、______等重重困难，创造性地设计了“______”和“______”两种施工方法。6.《鞋匠的儿子》中，林肯面对参议员的羞辱，以______、______的态度进行了回应，最终赢得了大家的尊重。他说：“______，但我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”这句话体现了他______的品质。四、日积月累与语文实践语文学习在于积累，更在于运用。请根据“日积月累”及课文拓展内容填空。1.“落红不是无情物，______。”这句诗出自______的《己亥杂诗》，常用来赞美______的精神。2.“______，化作春泥更护花。”与上一句意境相通，都体现了无私奉献的精神。3.“______，每于寒尽觉春生。”这句诗充满了积极向上的力量。4.“______，虫声新透绿窗纱。”描绘了春天月夜的宁静与生机。5.在《牛郎织女》的故事中，牛郎和织女被______分隔在银河两岸，每年的______（节日）才能相会一次。这个故事表达了人们对______的向往。6.填写对联：*风声雨声读书声，______；家事国事天下事，______。*删繁就简三秋树，______。参考答案及使用建议（此处应有参考答案，但为了达到练习效果，建议同学们先独立完成，再与同学交流或查阅课本核对。）使用建议：*独立完成，自我检测：先不看课本和笔记，独立完成填空，检验自己对课文的掌握程度。*对照课本，查漏补缺：完成后，仔细对照课本，将错误或不确定的地方标记出来，重点复习。*理解记忆，避免死记：对于填空内容，不仅要记住字词，更要理解其含