湖北省鄂东南联盟学校2026年5月高三模拟考试英语+答案

高三年级英语参考答案

第一部分听力

1-5CBABC6-10CBBAC11-15BBAAB16-20CAACB

第二部分阅读

21-23CAC24-27AABB28-31BACA32-35DDDA

36-40CDEAG

第三部分语言运用

完形填空

41-45BCBCA46-50CBADB51-55ADCDA

语法填空

56.which57.distributed58.providing59.and60.specifically

61.tosupport62.with63.an64.hadgrown65.effectiveness

第四部分写作

第一节

Onepossibleversion:

Subject:Mythoughtsonthebirdproblem

Hieveryone,

Isawthepostsuggestingremovingbirds’nestsnearourteachingbuilding.Iunderstandthatbirdsong

cansometimesbedistracting,butIdon’tthinkweshoulddestroythenests.Birdsareourlittleneighbors,

andtheirsongsbringlifetoourcampus.Killingordrivingthemawaywouldbecruelandharmnature.

Instead,Ihaveafewsimpleideas.First,closethewindowswhenyoustudy–itgreatlyreducesthe

noise.Second,usesoftearplugsifyouareeasilydisturbed.Third,youcouldchangeyourstudytimea

little;birdsusuallysingmostatdawnanddusk,notallday.Finally,maybetheschoolcanplanttreesabit

fartherfromthebuildingtoguidethebirdsaway.

Let’strytolivepeacefullywithnature.Thebirdsarenotourenemies–theyarejustsingingtheirown

songs.

第二节

Onepossibleversion:

Thenextdayduringbreak,Ashersawthesamekidspullingleavesjustlikebefore.Thistime,Asher

rememberedhisgrandfather’swords.Hetookadeepbreath,swallowedhisnervousness,andstepped

forward.“Hey,”hesaid,hisvoicealittleshaky.“Doyouknowthatleaveshelptreesbreathe?Ifyoukeep

pullingthemoff,thetreewon’tbeabletostayhealthy.”Theotherchildrenstoppedandlistened.Theyhad

neverthoughtabouttreesinthatwaybefore.Atlast,Ashersuggestedthatinsteadofhurtingthetree,they

couldprotectittogether.

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ThekidssoonagreedtoAshers’suggestion.Together,theymadeabrightlycoloredposterfor

protectingtrees,andtapedittotheplaygroundfencesothatmorekidscouldseeitandjoin.Lookingatthe

oaktree’sleavesdancinginthewind,Asherfeltsomethingnew—awarm,strongfeelinginside.Inthe

weeksthatfollowed,theoaktreeseemedtogrowevenstronger.Newleavesslowlyunfoldedfromits

branches,offeringcoolshadetothechildrenatplay.Watchingthemrestbeneathit,Ashersmiledsoftly.He

finallyunderstoodhisgrandfather’swords—whenwetakecareofplants,theytakecareofus,too.

听力录音稿

（text1）

W:Nick,hasManuelsaidifhecanmakethemeetingnextMonday?

M:Notreally.HesaidheprefersnextWednesday,buthewantstocheckwithhissecretaryfirst.

W:Wednesdayisfine,butpleasetellhimhe'llneedtogetbacktousbythisFriday.

（text2）

W:Wecanputthenewlamptotheleftofthedoor

M:Butthere’snowheretoplugitin.Howabouttotheleftofthesofa?

W:We’dhavetomovethetable.Maybebehindthesofa.

M:Butwewon’tseeitthere.Let’sjustmovethetable.

（text3）

W:Isthatadrugstoreoverthere,nexttothefruitmarket?

M:Idon’tthinkso.Itlookslikeabookstoretome,butit’stoofarawaytotell.

W:You’reright.Let’skeeplookingonthenextstreet.

（text4）

W:Itdoesn’tlookasthoughtheseplantshavebeenwateredforalongtime.

M:Icamearoundwiththewateringpotjusttwodaysago.Areyousuretheleavesaregettingenoughlight?

W:Maybethat’stheanswer.Canyouhelpmemovethisplantclosertothewindow?

（text5）

W:Weneedsomegroceriesandthere’salsothewashingtohangout.

M:I’llgetthegroceriesandyouhandlethewashing.

W:Whydon’tyouhangoutthewashingforachange?Ifeellikegettingoutforabitoffreshair.

（text6）

W:Howhasthetakeoveraffectedthecompany?

M:Well,thenewownerisgoingtoclosedownaplantinManilaandanotherinDubai.About300people

aregoingtolosetheirjobs.

W:That’sterrible.

M:Actuallyit’snotquiteasbadasitseems.Mostofthestaffwillbeofferedjobsinotherplantsandtherest

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couldtakeearlyretirement.

W:Sotherearenoforcedlay-offs?

M:No.

W:That’sgoodnews.

（text7）

M:Igotthesteaksyouwanted,andthecoffeeandsugar,too.

W:Whataboutthecookies?

M:Oh,itslippedmymind.Sorry.Anyhow,I’mgoingtothepetstorenow.

W:Didyoureturnmylibrarybooks?

M:Yeah,IwenttothelibrarybeforeIgotthegroceries.Whataboutyou?Haveyoustartedpaintingthe

bathroomyet?

W:Notyet.Ijusttriedtomakeeverythinginthekitchenspotless.Itlooksverynicenow.

M:OK,I’llcallyoufromthepetstore.

（text8）

M:HowmayIassistyoutoday?

W:IaminterestedinvisitingWaltDisneyWorld,butIhaveneverbeentherebefore.Couldyouprovideme

withsomeinformationregardingflightstoFlorida?

M:Certainly.Wouldyoupreferfirstclass,businessclass,ortouristclass?

W:Touristclass,ofcourse.Iwouldlikethemostaffordablefareavailable.

M:Verywell.Isthisforaone-waytriporaroundtrip?

W:Aroundtrip.IplantodepartonSundaythe12thandreturnonSaturdaythe18th.

M:Thereisanexceptionallylowfareavailableat$345;however,itrequiresalayoverinChicago.

Alternatively,thereisadirect,nonstopflightpricedat$680.

W:Theformerisacceptable.

M:OK.ThatwouldbeFlight690,departingat8:15a.m.onSundaythe12thandarrivinginOrlandoat

12:15p.m.

W:Thatsoundsperfect.

（text9）

W:Ididthatjobtesttheotherdayanditgavemetwodifferentpossibilities.Icaneithertryofindajobina

restaurantasawaitressorgotoaretirementhomeasavolunteertoreadtoolderpeople.Idon’tseethe

connection.

M:ThefirstthingIthinkaboutisthatyouhavegoodinterpersonalskillsandlikepeople.

W:Yeah,Iguessso.

M:Bothofthosejobstakethatkindoftalent.Whichonedoyouprefer?

W:Well,workingataretirementhomeissomethingI’dlike.

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M:Thenyoushouldtryforthat.

W:Howaboutyou?

M:Iusedtoconsidermyselfatypicalguywithabackgroundinengineering.Butaccordingtomyresults,I

shouldmakeuseofmyartisticskills,butI'mnotsurewheretobegin.

W:ThenIthinkapositioninanadvertisingcompanywouldbeaperfectfitforyou.They’realwayslooking

forpeoplewithall-aroundabilities.

M:Really?I’mreallynervousaboutgoingforaninterview.

W:We’reallnervousbutthataddstotheexcitement.

（text10）

W:Now,IwanttotellyouaboutafantasticnewexhibitionattheScienceMuseum.It’scalled“A

ChangingWorld”anditisallaboutglobalwarming.

Youdon’tneedtosignyournameattheentrancebecausetheyhaveappliedthefacialrecognition

system.Thefirstthingyou’llnoticewhenyouwalkinishundredsofpairsofWellingtonboots.

Everyoneneedstoputonapairofthesebecausethewholeexhibitionareaisfloodedwithwater.The

ideaistoshowwhatwillhappenifsealevelscontinuetorise.Itreallymakesyouthink!

OneofthebestexhibitionsistheoneabouttheArctic.Inthisroomthereisahugeblockofice,which

isslowlybecomingliquid.Therearealsoanumberofphotographs,whichshowreallyclearlyhowthe

seaiceisdisappearingyearafteryear.

Asyouwalkaroundtheexhibition,you’llseethatalloverthewallsthereareposterswhichexplainthe

causesandeffectsofglobalwarming.Thecontentwaswrittenespeciallyforthisexhibitionbya

numberofwell-knownscientists,soyoucanbesureyouaregettingthemostup-to-dateinformation

possible.

Attheendoftheexhibitiontherearesomecomputers.Youcanusethesetosendemails,eitherto

politicians,tellingthemwhatyouwantthemtodo,ortoafriend.Youcanletthemknowwhatyou

havelearnedorgivethemsomeadviceonwhattheycandotostopglobalwarming.

解析

A

主题语境：人与社会——体育赛事与城市文化

【语篇导读】本文介绍了TotalsportsTwoOceansMarathon的历史、愿景及赛事信息，突出其沿着

查普曼峰海岸公路的优美路线，强调赛事对南非体育精神与经济的影响。

21.C细节理解题

解析：文章第二段明确提到，TTOM最著名的是其“breathtaking56kmultramarathonroute,which

guidesrunnersalongChapman’sPeak,oneoftheworld’smostspectacularcoastaldrives”（沿着世界最壮

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观的海岸公路之一查普曼峰奔跑）。其他选项：A（免费T恤）虽是事实，但不是其“突出特点”；B

（世界最古老马拉松）未提及；D（促进经济）虽提到，但并非使其“脱颖而出”的核心原因。

22.A细节理解题

解析：半程马拉松（HalfMarathon）的报名费中，“LicensedSAAthletes”为R450.00，“Unlicensed

SAAthletes”为R525.00，且后者注明*Temporarylicensefeeincluded。两者相差R75，即为临时许可

证的费用。其他选项：B（R450）为持证南非选手的费用；C（R525）为包含临时证的总费用；D

（R830）为其他非洲选手的费用。

23.C主旨大意题

解析：文章开篇即宣布“entriesarenowopen”，随后介绍历史、愿景，并以表格形式列出比赛日期、

起止地点、关门时间、报名费等关键信息，结尾鼓励报名并提醒纪念T恤。全文目的是征集参赛者

并提供必要信息。其他选项：A（比较两种赛事）是手段而非主要目的；B（推广开普敦旅游）不是

重点；D（分析经济影响）仅在背景中一笔带过。

B

主题语境：人与社会——科技发展与老龄化社会

【语篇导读】本文探讨了在人口老龄化和少子化背景下，机器人成为养老替代方案的可行性，分析

了机器人在成本、耐力、情绪稳定性等方面的优势，同时提出了机器人可能带来的人际关系疏离等

隐忧。

24.A细节理解题

解析：文章第二段指出，雇佣护工对多数家庭来说过于昂贵，而机器人约2万美元，且第三段提到

机器人是一次性投入、维护成本低、可全天候工作，因此主要实际优势是长期成本更低。其他选

项：B（表达友谊）未提及；C（操作简单）不是重点；D（保证完全安全）文中未承诺。

25.A词义猜测题

解析：第三段提到老年患者曾因护理空缺而走失或严重脱水，而不知疲倦的机器人可以“mitigate

suchproblems”。结合上下文，机器人应是减少或缓解这些问题，因此mitigate意为“减轻、缓解”。

其他选项：B（引起）、C（忽视）、D（发现）均不符合语境。

26.B推理判断题

解析：第四段引用研究发现AI生成的回应比人类更具同理心和同情心，目的是说明AI在展现同理

心方面的潜力，从而支持机器人可以胜任老年护理的观点。其他选项：A（迫切需替代人类护理）

过于绝对；C（人类护理员的普遍弱点）以偏概全；D（人类情感互动的重要性）与引用意图相反。

27.B观点态度题

解析：最后一段作者连续提出多个疑问：“我会因此不去看望奶奶吗？”“邻居会停止探望吗？”“她会

更信任机器人而非家人吗？”这些反思性提问体现了作者对这一变化的深思和担忧。其他选项：A

（愤怒指责）、C（冷漠轻视）、D（同情且困惑）均不符合语气的理性反思特点。

C

主题语境：人与自然——环境保护与生物启发

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【语篇导读】本文介绍了两种切叶蚁能将巢穴中的二氧化碳转化为白云石，用于强化自身外壳并减

少有毒气体积累。其中一种蚂蚁无需共生细菌即可完成这一过程，为人类捕捉温室气体、应对气候

变化提供了潜在的生物模型。

28.B细节理解题

解析：第二段指出，蚂蚁和真菌的高密度生活导致巢内二氧化碳浓度升高，这引出了蚂蚁需要解决

的“高浓度CO₂”这一核心问题，为后文介绍蚂蚁转化CO₂的能力做铺垫。其他选项：A（描述饮

食）不是重点；C（比较不同蚂蚁）未出现；D（证明蚁巢对环境有害）并非段落目的。

29.A细节理解题

解析：第三段提到第一种蚂蚁（Acromyrmexechinatior）通过与Pseudonocardia细菌共生来转化

CO₂；第四段指出另一种蚂蚁（Sericomyrmexamabilis）“candothesamewithoutsymbiotic

bacteria”，即不依赖细菌、独立完成。因此它的不同之处在于“独立行动”。其他选项：B（吃特殊真

菌）文中未对比；C（生活在地下）未提及；D（与细菌合作）与事实相反。

30.C推理判断题

解析：第五段指出白云石在自然界需要数百万年及复杂地质过程才能形成，而蚂蚁“quicklyand

effortlessly”就能做到，目的是通过对比突出蚂蚁转化效率之高。其他选项：A（解释白云石的价

值）偏离重点；B（表明蚂蚁战胜了自然）表述过于夸张；D（证明自然比实验室好）不是主要目

的。

31.A主旨大意题

解析：全文围绕蚂蚁能将CO₂转化为白云石这一能力展开，最后两段明确指出这为人类应对全球变

暖提供了潜在模型，因此“小蚂蚁解决大问题”最贴合标题。其他选项：B（碳捕捉是否只能靠共生

细菌）以偏概全；C（蚂蚁如何制造白云石）只涉及部分细节；D（切叶蚁复杂的生活方式）过于宽

泛，未突出CO₂转化这一核心。

D

主题语境：人与社会——心理健康与神经科学

【语篇导读】本文介绍了科学家发现大脑中存在一个“动机刹车”回路，它会使人在面对不愉快任务

时难以开始行动。通过抑制这一神经通路，实验中的猴子能更积极地开始任务，该发现有望用于治

疗抑郁症等精神疾病。

32.D细节理解题

解析：第一段开头指出，做不愉快任务时最困难的部分往往是“开始”，并列举打字、洗碗、离开沙

发锻炼等例子，目的是引出这一普遍存在的常见问题。其他选项：A（解释脑部疾病）未涉及；B

（比较不同任务）不是目的；C（展示如何完成任务）与原文不符。

33.D细节理解题

解析：第三段指出“motivationbrake”涉及两个脑区——ventralstriatum和ventralpallidum，前者检测

到不愉快体验后会抑制后者的活动，从而导致犹豫。因此该机制通过这两个脑区的相互作用实现。

高三年级英语参考答案（共10页）第6页

其他选项：A（对奖励的渴望）、B（对惩罚的恐惧）、C（对先前努力的记忆）均不是其工作方

式。

34.D推理判断题

解析：第三段指出，研究人员通过基因技术抑制了ventralstriatum对ventralpallidum的信号传递，

这相当于“关闭”了动机刹车，使猴子在面对可能不愉快的结果时更愿意开始行动。其他选项：A

（对奖励的渴望增加）未被证实；B（对风险的判断改变）与原文“没有改变”相悖；C（对惩罚的恐

惧消失）过于绝对。

35.A细节理解题

解析：最后一段明确指出，该研究结果可用于开发治疗精神疾病的疗法，如抑郁症和精神分裂症，

这些疾病常伴随缺乏动机的症状。其他选项：B（提高记忆技能）、C（训练实验动物）、D（消除

不愉快感受）均未提及。

七选五

主题语境：人与社会——信息素养与媒介批判

【语篇导读】本文指出在低质量信息泛滥的时代，我们需要练习“批判性忽视”来保护自己的注意力

。文章从四个方面给出了具体建议：意识到批判性思维的局限性、珍惜注意力资源、警惕“足够真

实”的危险、以及利用互联网工具进行横向阅读。

36.C考查段落内逻辑关系

解析：前文指出我们的媒体环境被污染，且没有类似环境保护的机构来治理。后文则提出了解决方

案“批判性忽视”。因此，中间需要一个过渡句，来说明在这种环境下个人应该怎么做。C选项“这意

味着，作为个人，我们必须停止摄入这些AI垃圾信息”正好承接了前文的环境描述，并引出后文的

应对方法，符合语境。

37.D考查上下文衔接

解析：前文提到“批判性忽视”这一术语源于研究，并且年轻人需要相关技能。后文开始介绍如何练

习“批判性忽视”的具体方法。D选项“从那以后，这个术语就有了自己的生命力，成为了一系列技能

的总称”起到了承上启下的作用。“Sincethen”承接前文，“becominganumbrellaforasetofskills”则自

然地引出了后文对具体技能的介绍。

38.E考查段落主旨句的支撑句

解析：本段小标题是“意识到批判性思维已成为一种负担”。前文解释了人们因好奇心而花费过多时

间在无用的网络信息上。E选项“将批判性思维投入到本应被忽视的信息源上，意味着我们已经落入

了陷阱”直接点明了这种行为为何是“负担”或“陷阱”，与段落主旨紧密呼应，并引出了下一句关于

“注意力商人”的进一步阐述。

39.A考查转折关系

解析：本段小标题是“记住你的注意力是稀缺资源”。前文提到注意力问题很普遍，催生了各种高科

技解决方案（如简化版手机）。A选项“但最简单的解决方法往往是最好的”用“But”形成转折，引出

后文更简单实用的建议（如设定计时器），符合逻辑。

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40.G考查段落内逻辑关系

解析：本段小标题是“认识到‘足够真实’是危险的”。前文指出聊天机器人说谎（幻觉）是一个更大

现象的一部分，并提到社交媒体已经训练人们将流畅性、连贯性等作为可信度的替代指标。G选项

“因此，在人工智能和社交媒体中，合理性成了判断的充分停止条件”是对前文论述的总结，解释了

为什么“足够真实”（即合理性）会取代“真实”，并直接引出后文关于我们正在失去核实信息习惯的

论述。F选项虽然提到了AI模型被训练产生令人信服的结果，但它只是一个具体事实，而G选项

起到了承上启下的总结作用，更符合本段结尾的位置。

完形填空

主题语境：人与社会——跨文化沟通与善意传递。

【语篇导读】本文讲述了作者在异乡波士顿感到孤独时，遇到一位不会说英语的中国老妇人，通过

非语言交流和翻译软件帮助她找到商店，最终彼此温暖的故事。文章强调善意与连接可以跨越语言

障碍。

41.B上文提到作者几周没给家里打电话，感觉波士顿与加州的距离比平时更远，且“像别人城市里

的背景角色”，说明她感到孤独、迷失方向，且文章最后一段有呼应。exhausted（疲惫）、

anxious（焦虑）、awkward（尴尬）均不符合这种“无归属感”的语境。

42.C老妇人不会说英语，通过手机展示内容求助。后文明确提到“theoutsideofTraderJoe’s”

（TraderJoe’s的外观），这是一张图片。map（地图）、message（信息）、notice（通知）均与

后文不符。

43.B作者试图指路，但对方不懂英语，指路行为反而让她更困惑。helped（帮助）与“but”转折矛

盾；excited（兴奋）、troubled（烦恼）均不符合语境。

44.C老妇人每隔一会儿就说“xièxie”，作者起初不懂，但在同行过程中，迅速掏出手机用谷歌翻译

查证，这是很自然的即时反应。quickly体现了作者为了理解对方、回应善意而立即行动。

eventually（最终）暗示经过较长时间或犹豫后才做，但文中并无拖延或障碍的描述，反而前面

作者已经主动提出带路，此时应更主动快速地理解对方用语。hesitantly（犹豫地）与作者乐于助

人的态度矛盾。carefully（仔细地）不如quickly贴合语境。

45.A通过翻译软件，作者“学到/了解到”那是“谢谢”的意思。recognize（认出）、ensure（确保）、

prove（证明）不如learn贴切。

46.C短语pullup可表示“调出、显示（手机上的图片或信息）”。lookedup（查找，通常用于查询

信息）、cameacross（偶然遇到）、turnedto（转向）均不适用于“主动展示手机中的图片”这一

动作。

47.B在超市里，breadstand指“面包货架”或“面包摊位”。store（商店）、cart（购物车）、factory

（工厂）均不符合。

48.A在结账队伍中（checkoutline），通常询问顾客关系的是收银员。clerk（店员，范围太广）、

customer（顾客）、manager（经理）均不符合。

49.D作者点头承认是亲戚，因为这样解释起来“更容易”——无需用语言沟通彼此关系。funnier

高三年级英语参考答案（共10页）第8页

（更有趣）、harder（更难）、stranger（更奇怪）不符合当时心理。

50.B后文提到“thatloafofbread”和“gavememorebread”，可见老妇人递给作者的是“一条面包”。

receipt（收据）、envelope（信封）、bag（袋子）均错误。

51.A告别时“tight”通常修饰拥抱（tighthug），且后文有“onemorehug”佐证。nod（点头）、wave

（挥手）、smile（微笑）均不符合。

52.D“exchangenames”意为“交换姓名”，两人从未告诉对方自己叫什么。called（叫出名字）、

mentioned（提及）、forgot（忘记）均不准确。

53.C一条面包本身是小礼物，但作者感觉它代表了“更大的东西”——如善意、连接、归属感。

warmer（更温暖）、shallower（更浅）、sweeter（更甜）均不如bigger贴切。

54.D作者从最初的孤独、迷失，到帮助他人后内心状态发生了“转变”。emerged（出现）、ceased

（停止）、improved（改善）中，shifted最能体现一种根本性的变化。

55.A文章主旨：善意能在人最迷失时将彼此“连接”起来。shape（塑造）、refresh（使清新）、

accompany（陪伴）中，只有connect与主题“跨越语言障碍建立联系”直接对应。

语法填空

主题语境：人与社会——文化遗产与乡村振兴

【语篇导读】本文介绍了中国非物质文化遗产（非遗）工坊在保护传统工艺、创造就业、促进地方

经济发展方面的积极作用，体现了文化传承与乡村振兴的融合发展。

56.which句子结构分析：主句为“China’sintangibleculturalheritageworkshops...havepreserved

traditionalcrafts,createdjobsandboostedlocaleconomies”。中间插入的“areprovingtobe

powerfulforcesforruralrevitalization”是一个非限制性定语从句，修饰先行词“workshops”，故用

关系代词“which”。

57.distributed句子结构分析：“Theseworkshops,(distribute)across2,005county-levelregions,

havegenera