2021年青岛高三语文二模试题

2021年青岛高三语文二模试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：传统村落是农耕文明的结晶，是中华文化的重要载体和中华民族的精神家园。然而，随着工业化、城镇化的快速推进，传统村落衰落、消失的现象时有发生。保护传统村落迫在眉睫。传统村落承载着丰富的历史文化信息。从建筑风貌看，传统村落中的民居、祠堂、庙宇等建筑，往往具有独特的风格和精湛的工艺，是传统建筑艺术的瑰宝。比如，徽派建筑以其白墙黑瓦、马头墙等特色闻名于世，展现了江南水乡的温婉之美；山西平遥的古村落建筑，体现了北方民居的雄浑大气。从民俗文化角度讲，传统村落保留着众多的传统习俗，如春节的祭祀、端午的赛龙舟、中秋的赏月等，这些习俗是中华民族传统文化的生动体现，传承着民族的记忆和情感。保护传统村落，不仅是对物质文化遗产的保护，更是对非物质文化遗产的传承。传统村落中的传统技艺，如刺绣、木雕、剪纸等，是民间智慧的结晶。这些技艺不仅具有实用价值，还蕴含着深厚的文化内涵。例如，苏绣以其精细的针法、绚丽的色彩，成为中国刺绣艺术的杰出代表。保护传统村落中的传统技艺，对于传承和发展民族文化具有重要意义。此外，传统村落具有重要的经济价值。发展乡村旅游是保护传统村落的有效途径之一。传统村落独特的自然风光和人文景观，吸引着越来越多的游客。通过合理开发乡村旅游，既能增加村民收入，又能为传统村落的保护提供资金支持。例如，浙江乌镇在保护传统村落的基础上，发展特色旅游，成为国内外知名的旅游胜地，实现了保护与发展的良性互动。（摘编自《保护传统村落留住美丽乡愁》）材料二：在传统村落保护工作中，存在着一些问题。一方面，部分地方对传统村落的保护重视不够，缺乏科学的规划和管理。一些地方为了追求短期的经济利益，过度开发传统村落，导致传统建筑遭到破坏，历史文化风貌受损。另一方面，传统村落的保护资金短缺。保护传统村落需要大量的资金投入，用于修缮古建筑、保护民俗文化等，但目前资金来源渠道有限，主要依靠政府财政拨款和少量的社会捐赠，难以满足保护工作的需求。同时，传统村落的人口流失问题严重。随着城镇化的发展，大量的年轻人离开传统村落，前往城市务工、生活。这使得传统村落缺乏活力，传统技艺和文化传承面临后继无人的困境。例如，一些传统手工艺人年事已高，却找不到合适的传承人，导致这些独特的技艺濒临失传。此外，传统村落的基础设施建设滞后。许多传统村落的交通、水电、通信等基础设施不完善，给村民的生活带来诸多不便，也影响了游客的旅游体验。这在一定程度上制约了传统村落的发展和保护。（摘编自《传统村落保护：任重道远》）材料三：要做好传统村落的保护工作，需要多方共同努力。政府应加强对传统村落保护的重视，制定科学合理的保护规划。规划要充分考虑传统村落的历史文化价值、自然环境特点和村民的生活需求，明确保护范围和重点，避免过度开发。同时，加大对传统村落保护的资金投入，拓宽资金来源渠道。可以通过政府财政支持、社会资本参与、设立传统村落保护基金等方式，筹集保护资金。对于传统村落的人口流失问题，要采取措施吸引年轻人回流。可以通过发展特色产业，如特色农业、乡村旅游等，为年轻人提供就业机会，让他们在家乡就能实现自身价值。此外，加强对传统技艺和文化的传承教育，在学校开设相关课程，培养年轻人对传统村落文化的兴趣和认同感，鼓励他们传承和发扬传统技艺。改善传统村落的基础设施建设也是关键。加大对交通、水电、通信等基础设施的投入，提高村民的生活质量，同时为发展乡村旅游创造良好的条件。在基础设施建设过程中，要注重与传统村落的历史文化风貌相协调，避免破坏传统景观。（摘编自《凝聚多方力量共护传统村落》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.传统村落是农耕文明的产物，承载着丰富的历史文化信息，是中华文化的唯一载体。B.徽派建筑和山西平遥古村落建筑，分别代表了江南和北方民居的最高建筑水平。C.合理开发乡村旅游既能增加村民收入，又能为传统村落保护提供资金支持，是保护传统村落的有效途径。D.传统村落的保护资金短缺，主要是因为政府财政拨款不足和社会捐赠太少。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.保护传统村落不仅要保护物质文化遗产，还要传承非物质文化遗产，二者缺一不可。B.部分地方过度开发传统村落以追求短期经济利益，导致传统建筑破坏和历史文化风貌受损。C.传统村落人口流失严重，使得传统技艺和文化传承面临困境，传统村落也缺乏活力。D.只要改善传统村落的基础设施建设，就能吸引游客，实现传统村落保护与发展的良性互动。3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A.某传统村落举办民俗文化节，吸引了大量游客，促进了当地经济发展。B.某城市新建了许多仿古建筑，以打造文化旅游景点，吸引游客参观。C.某地方政府拆除了一些老旧建筑，建设现代化的商业中心。D.某艺术家在城市中举办个人画展，展示传统绘画艺术。4.请简要概括材料二的主要内容。（4分）5.结合材料三，谈谈如何做好传统村落的保护工作。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。老井陈忠实村庄里一眼古泉，泉眼里流出的水汇成一条小溪，沿着村子中间的道路流淌，滋润着一代又一代的村民。那口老井就在小溪的源头处，井口呈圆形，用青石砌成，周围长满了青苔。老井的水清澈甘甜，冬暖夏凉。夏天，村民们从地里干完活回来，会到井边打一桶水，咕咚咕咚喝个痛快，暑气顿时消散。冬天，井口会冒出腾腾的热气，村民们在井边洗衣、洗菜，感受着那一丝温暖。老井不仅是村民们的水源，也是村庄的中心。每天清晨，天还没亮，就有村民陆续来到井边，挑水、聊天。那时候，井边是村庄最热闹的地方。大姑娘、小媳妇们也会在这里相聚，一边洗衣服，一边说着家长里短。老人们则坐在井边的石头上，讲述着村庄的历史和传说。村里有个叫德顺的老汉，是老井的守护者。他每天都会围着老井转上几圈，看看井水的水位，检查井壁是否有裂缝。德顺老汉对老井有着深厚的感情，他说老井就像村庄的母亲，养育了一代又一代的人。有一年，村子里遭遇了大旱，小溪干涸了，其他的水井也都见底了，只有老井的水还源源不断地涌出来。村民们都把希望寄托在老井上，每天排着长队打水。德顺老汉更是日夜守在井边，维持秩序，确保每一户人家都能分到足够的水。然而，随着时代的发展，村里通了自来水，村民们不再需要到井里打水了。老井渐渐被人们遗忘，井口的青苔越长越厚，周围的杂草也长得很高。德顺老汉看着日渐冷清的老井，心里很不是滋味。有一天，村里来了一群开发商，他们看中了村庄的自然风光，打算在这里开发旅游项目。开发商们提出要填埋老井，在上面建一个休闲广场。这个消息传开后，村民们议论纷纷。有的村民觉得开发旅游能带来经济收入，支持填埋老井；而像德顺老汉这样的一些老人则坚决反对，他们认为老井是村庄的根，不能被破坏。德顺老汉到处奔走，向村民们讲述老井的历史和意义，希望大家能一起保护老井。他还找到村委会，向村干部反映自己的想法。村干部们也很重视这个问题，组织了村民大会，让大家共同讨论老井的去留。在村民大会上，德顺老汉激动地说：“老井陪伴了我们祖祖辈辈，它见证了村庄的兴衰，是我们村庄的灵魂。如果填埋了老井，我们就失去了根，失去了记忆。”他的话引起了很多老人的共鸣，他们纷纷表示支持保护老井。而一些年轻人则认为，开发旅游能让村庄发展起来，填埋老井是必要的牺牲。最终，经过激烈的讨论和投票，村民们决定保护老井。开发商们也尊重了村民的意愿，调整了开发方案，在老井旁边建了一个小型的展览馆，展示村庄的历史文化和老井的故事。如今，老井又恢复了生机。虽然村民们不再从井里打水，但每逢节假日，都会有游客来到这里，听德顺老汉讲述老井的故事，感受村庄的历史文化。老井就像一位沉默的老人，静静地诉说着过去的岁月，守护着村庄的记忆。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老井是村庄的水源，其水的特点是清澈甘甜、冬暖夏凉，在干旱时还为村民提供了生存的希望。B.德顺老汉作为老井的守护者，对老井感情深厚，在老井面临被填埋的危机时积极奔走保护。C.村里通了自来水后，老井被人们遗忘，这反映了时代发展对传统事物的冲击。D.开发商提出填埋老井建休闲广场，村民们都坚决反对，最终成功保护了老井。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇对老井及周边环境的描写，营造出一种古朴、宁静的氛围，为故事的展开奠定了基础。B.小说通过对村民在井边活动的描写，如挑水、聊天、洗衣等，展现了村庄的生活场景和人际关系。C.小说中德顺老汉的语言质朴而真挚，如“老井就像村庄的母亲”，体现了他对老井的深厚情感。D.小说以老井的命运变化为线索，情节跌宕起伏，充满悬念，吸引读者的阅读兴趣。8.小说中老井具有怎样的象征意义？请结合文本简要分析。（4分）9.小说围绕老井的去留展开村民大会的情节，有什么作用？请结合文本分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者①家见《书经》，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆②诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”转鲁留魏，人见其有德，稍从之。居三年，闻乱且作，乃还怀。凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗，一毫弗义，弗受也。姚枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校，民大化之。世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。时王文统以言利进为平章政事，衡、枢辈入侍，言治乱休戚，必以义为本。文统患之，思有以陷之。会诏求儒士，有司举衡，衡称疾不至。四年，阿合马领中书左右部，总司财赋，欲网罗知名之士以自庇，以衡为京兆提学，因除提刑按察司副使。衡辞疾不就。至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。俄除集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。衡闻命，喜曰：“此吾事也。国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。”乃请征其弟子王梓、刘季伟等十二人为伴读。时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。课诵少暇，即习礼，或习书算。以疾请还怀。十八年，衡病革。已而卒，年七十三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。四方学士闻讣，皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。（节选自《元史·许衡传》）【注】①日者：古时以占候、卜筮为业的人。②揆：揣度。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.师谓其父母曰/儿颖悟/不凡他日必有大过人者/吾非其师也/遂辞去/父母强之/不能止/如是者凡更三师/B.师谓其父母曰/儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其师也/遂辞去/父母强之/不能止/如是者凡更三师/C.师谓其父母曰/儿颖悟/不凡他日必有大过人者/吾非其师也/遂辞去/父母强之不能止/如是者凡更三师/D.师谓其父母曰/儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其师也/遂辞去/父母强之不能止/如是者凡更三师/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《书经》，即《尚书》，是我国最早的一部历史文献汇编，被尊为“政书之祖，史书之源”。B.泰然，形容心情安定，从容不迫。在文中指许衡面对生活的困苦，心态平和。C.中统，是元世祖忽必烈的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。D.国子祭酒，古代学官名，为国子学或国子监的主管官。晋武帝时设国子学，始立此职。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.许衡幼时聪颖异常，对读书目的有自己的见解，老师认为他日后必成大器，主动辞去教导他的职务。B.许衡为人有操守，战乱时在路边梨树下，众人争抢吃梨，他却认为非自己所有的东西不能拿，坚守本心。C.许衡在教学方面很有成就，被召为京兆提学后，秦地百姓渴望学习，郡县纷纷建立学校，民众受到教化。D.许衡敢于直言，面对擅权的阿合马，每次与之议事，必定正言相告，毫不退让，因此受到阿合马的打压。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。（2）郡县皆建学校，民大化之。世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。14.许衡在教育方面有哪些贡献？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑①龙堆②路几千。家住层城③临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字④论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎⑤窦车骑，何时返旆⑥勒燕然。【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。②龙堆：白龙堆，在今新疆，是古代交通要道。③层城：因京城分内外两层，故称。④机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗以赠，词甚凄婉。⑤元戎：主将。⑥返旆：犹班师，凯旋。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以莺啼燕语写新年之景，与“路几千”形成对比，表现了思妇对征夫的思念之深。B.颔联写思妇家住京城，心却随明月到了遥远的胡天，体现了她对征夫的牵挂。C.颈联运用典故，以“机中锦字”表达思妇的长恨，以“楼上花枝”嘲笑思妇的独眠，生动形象。D.尾联以问句作结，直接表达了思妇对主将窦车骑的不满，希望他能早日凯旋。16.这首诗是如何表现思妇的情感的？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中“，”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，”。（3）李白《蜀道难》中“，”两句，借“鹤”与“猿”来衬托“蜀道”山势高险。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1820题。随着互联网的发展，网络语言也逐渐走进人们的生活。网络语言具有简洁、生动、形象等特点，它以独特的表达方式和丰富的内涵，受到了广大网民的喜爱。例如，“给力”一词，原本是中国北方的方言，意为“带劲、有力量”。在网络上，它被广泛使用，用来表示对某事物的赞赏或肯定。“卖萌”指故意做可爱状，吸引人的注意。这些网络语言不仅在网络交流中频繁出现，还逐渐渗透到了日常生活中。然而，网络语言也存在一些问题。一些网络语言过于生僻、晦涩，让人们难以理解。比如，“yyds”（永远的神）、“xswl”（笑死我了）等缩写词，对于不熟悉网络文化的人来说，可能会感到困惑。此外，一些网络语言低俗、粗鄙，影响了语言的纯洁性和文明程度。网络语言的产生和发展是语言发展的一种正常现象。我们应该以客观、理性的态度看待它。一方面，要鼓励创新，让网络语言为语言的发展注入新的活力；另一方面，要加强规范和引导，避免不良网络语言的传播和使用。18.下列各句中的引号，和文中“给力”的引号作用相同的一项是（3分）A.他在学校里被称为“学霸”，成绩总是名列前茅。B.我们要牢记“为人民服务”的宗旨，全心全意为人民做事。C.这里的“风景”别具一格，让人流连忘返。D.他这种“舍己为人”的精神值得我们学习。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.网络语言的产生和发展是一种语言发展的正常现象。B.产生和发展网络语言是语言发展的一种正常现象。C.网络语言的产生和发展是语言发展的一