侗歌声声赛金蝉（欣赏 探外婆）说课稿2025学年小学音乐西师大版三年级下册-西师大版

侗歌声声赛金蝉（欣赏探外婆）说课稿2025学年小学音乐西师大版三年级下册-西师大版课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《侗歌声声赛金蝉（欣赏探外婆）》，选自西师大版三年级下册音乐课本。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过欣赏侗族歌曲《侗歌声声赛金蝉》，引导学生感受侗族音乐的魅力，同时回顾和复习学生已学过的歌曲知识，如节奏、旋律、歌词等，提高学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美感知、文化理解、艺术表现和创造性思维等核心素养。通过欣赏侗族音乐，学生将提升对多元文化的认识和理解，感受音乐的情感表达和地域特色，同时通过参与歌曲模仿和创编活动，锻炼学生的音乐表现力和创造力，培养他们在音乐学习中积极参与、合作探究的精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容：通过侗族歌曲《侗歌声声赛金蝉》的学习，重点在于让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确模仿和演唱歌曲。具体包括：

-歌曲旋律的识记与演唱；

-歌曲节奏的感知与表现；

-歌词的理解与情感表达。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：由于侗族音乐具有独特的风格和特点，学生在学习过程中可能遇到的难点包括：

-侗族音乐的旋律特点，如多声部、装饰音等，学生可能难以掌握；

-歌曲节奏的复杂性，如切分音、附点音符等，学生可能难以准确把握；

-对侗族音乐文化的理解，学生可能缺乏相关背景知识，难以深入感受歌曲的文化内涵。教师需通过示范、分组练习、文化背景介绍等方式帮助学生突破这些难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材《侗歌声声赛金蝉》。

-课程平台：班级音乐学习平台，用于分享教学资料和课后练习。

-信息化资源：侗族音乐文化介绍视频、侗族歌曲音频资料。

-教学手段：实物教具（侗族乐器模型）、图片展示（侗族风情图片）、互动游戏等。教学过程一、导入新课

1.教师播放侗族音乐《侗歌声声赛金蝉》的音频，引导学生注意聆听，感受音乐的风格和情感。

2.学生分享聆听感受，教师总结：这首歌曲具有独特的侗族风格，旋律优美，节奏欢快。

二、新课学习

1.教师出示歌曲《侗歌声声赛金蝉》的乐谱，引导学生观察乐谱，了解歌曲的基本结构。

2.学生分组讨论，分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

3.教师讲解侗族音乐的文化背景，帮助学生了解侗族音乐的特点。

三、歌曲学习

1.教师示范演唱歌曲《侗歌声声赛金蝉》，学生跟唱，注意音准和节奏。

2.学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

3.学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

四、节奏练习

1.教师出示歌曲中的节奏型，引导学生跟节奏拍手。

2.学生分组练习，教师示范并指导学生用脚打节奏。

3.学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

五、歌词学习

1.教师讲解歌词内容，引导学生理解歌词的含义。

2.学生分组讨论，分析歌词表达的情感。

3.教师引导学生用动作表现歌词，如模仿歌词中的动作、表情等。

六、文化拓展

1.教师展示侗族风情的图片，引导学生了解侗族的生活习俗和传统文化。

2.学生分享自己对侗族文化的了解，教师总结并补充。

七、创编活动

1.教师引导学生根据歌曲的旋律和节奏，创编新的歌词。

2.学生分组讨论，创作歌词，并演唱自己的作品。

3.教师点评并给予鼓励，分享优秀作品。

八、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结侗族音乐的特点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

3.教师强调音乐学习的重要性，鼓励学生在日常生活中关注音乐，感受音乐的魅力。

九、课后作业

1.学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，演唱歌曲《侗歌声声赛金蝉》。

2.学生收集有关侗族文化的资料，下节课分享给同学们。教学资源拓展1.拓展资源：

-侗族音乐的历史与发展：介绍侗族音乐的起源、历史演变以及在不同历史时期的表现形式。

-侗族建筑与服饰：展示侗族独特的建筑风格和传统服饰，让学生了解侗族的文化特色。

-侗族民间故事：讲述与侗族音乐相关的民间故事，如《侗族大歌的传说》等，增加学生对侗族文化的兴趣。

-侗族乐器：介绍侗族传统乐器，如侗笛、琵琶等，让学生了解侗族音乐的伴奏乐器。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《侗族音乐与文化》一书，深入了解侗族音乐的历史和文化内涵。

-观看视频：推荐一些关于侗族音乐的纪录片，如《侗族大歌》、《侗族风情》等，让学生直观感受侗族音乐的魅力。

-参观实地：组织学生参观侗族村落，亲身体验侗族的生活方式和音乐文化。

-创作实践：鼓励学生创作自己的侗族音乐作品，可以是歌词、旋律或伴奏，提高学生的音乐创作能力。

-研究项目：开展关于侗族音乐文化的研究项目，让学生通过调查、访谈等方式深入了解侗族音乐。

-交流分享：组织学生进行侗族音乐文化的交流分享会，让学生分享自己的学习心得和感受。

-音乐游戏：设计一些与侗族音乐相关的音乐游戏，如“侗族音乐知识竞赛”、“侗族乐器模拟演奏”等，增加学习的趣味性。

-亲子活动：鼓励家长参与，一起学习侗族音乐，增进亲子关系，同时让学生在家庭环境中体验侗族文化。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对侗族音乐很感兴趣，课堂气氛活跃，这让我很欣慰。在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如播放音频、展示图片、分组讨论等，这些方法都挺有效的，能让学生更直观地了解侗族音乐。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于侗族音乐的节奏把握得不是很好，他们在演唱时节奏感不强。这就需要我在今后的教学中，加强对节奏感的训练，可以通过一些节奏游戏来提高学生的节奏感。

另外，我发现部分学生在理解歌词和文化背景方面存在困难。这说明我在讲解文化背景时可能没有做到深入浅出，或者没有给学生足够的引导。因此，我需要在今后的教学中，更加注重文化背景的介绍，让学生在欣赏音乐的同时，也能了解背后的文化。

总体来说，这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了不错的成效。学生们不仅学会了这首侗族歌曲，还对侗族文化有了更深的认识。在情感态度上，他们也能感受到音乐带来的快乐和民族文化的魅力。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理上还有待加强，个别学生注意力不集中，影响了课堂氛围。对此，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。内容逻辑关系①侗族音乐的基本知识

-侗族音乐的起源与发展

-侗族音乐的主要特点：多声部、装饰音、独特的节奏

-侗族