二、改变图表区格式说课稿2025学年小学信息技术粤教版B版四年级下册-粤教版（B版）

二、改变图表区格式说课稿2025学年小学信息技术粤教版B版四年级下册-粤教版（B版）学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析一、教材分析。“改变图表区格式”是粤教版B版四年级下册“数据处理与可视化”单元的核心内容，承接前期图表创建知识，聚焦图表美化实践。教材通过案例引导学生调整图表区背景、边框、字体等格式，旨在培养学生规范美化图表的能力，提升数据信息呈现效果，为后续复杂数据可视化学习奠定基础，贴合学生生活实际应用需求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。通过“改变图表区格式”学习，培养学生信息意识，能根据数据特点选择合适图表格式提升信息呈现效果；发展计算思维，掌握图表结构分析、格式调整的步骤化方法；增强数字化学习与创新意识，运用工具优化图表美化，提升数据可视化表达能力；树立数字社会责任，规范使用格式确保信息准确传达，形成严谨的数据呈现习惯。教学难点与重点三、教学难点与重点。1.教学重点，①掌握图表区背景、边框、字体等基本格式元素的调整方法；②理解格式调整对提升数据信息呈现效果的作用，能根据数据特点选择合适格式。2.教学难点，①综合运用多种格式元素实现图表美观与信息清晰的平衡，避免过度装饰导致信息干扰；②根据不同数据类型（如比较类、占比类）选择恰当的格式风格，形成规范的数据可视化表达习惯。教学方法与策略四、教学方法与策略。1.采用任务驱动法，结合课本案例讲解图表区格式调整步骤，辅以小组讨论，引导学生分析不同格式效果差异。2.设计“美化班级数据图表”实践活动，学生分组为图书借阅量、成绩统计等数据设计图表，通过实践掌握背景、边框、字体调整技巧。3.教学媒体使用多媒体课件展示操作流程，Excel软件实操演示，利用屏幕录制工具分解关键步骤，确保学生清晰掌握格式调整方法。教学过程设计五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

师：同学们，我们班图书角这学期借阅量统计出来了（展示柱状图：1月借阅量12本，2月18本，3月25本）。这个图表能看出数据变化，但颜色单一，边框普通，不够醒目。如果我们要在班级展示墙上展示，怎么让图表更吸引人，让别人一眼看懂数据变化呢？生：可以换颜色、加边框、改字体……师：对！今天我们就学习“改变图表区格式”，让图表既美观又清晰！（板书课题）

（二）讲授新课（15分钟）

1.认识图表区格式选项（3分钟）

师：请同学们打开电脑中的“图书借阅量统计.xlsx”，先选中图表，右键单击，找到“设置图表区格式”（大屏幕同步演示）。观察右侧弹出哪些设置选项？生：填充、边框、字体……师：没错！图表区格式包括填充（背景）、边框（线条）、字体（文字颜色和大小）三部分。

2.调整图表区背景（5分钟）

师：我们先调整背景。填充选项中有“纯色填充”和“渐变填充”。如果想让背景淡雅，避免干扰数据，选什么颜色？生：浅蓝、浅灰……师：对，选“浅蓝”纯色填充（演示操作）。如果想让背景有层次感，可以选“渐变填充”（演示：从浅蓝到白色）。现在请同学们尝试给图表换一个浅色背景，老师巡视指导。

互动：生A：老师，我选了浅绿色，但文字看不清了！师：好问题！背景和文字颜色要对比明显，我们等会儿调整字体时解决这个问题。

3.调整图表区边框（4分钟）

师：接下来调整边框。边框选项有“无线条”“实线”“虚线”。为了让图表轮廓更清晰，选什么？生：实线，加粗一点……师：对，选“实线”，颜色选深蓝，宽度“1.5磅”（演示）。现在请同学们给图表加一个实线边框，注意颜色和背景对比。

互动：生B：我的边框加粗后，图表变大了，怎么办？师：右键单击图表，选择“大小和属性”，调整宽度为“自动”，就能保持比例啦！

4.调整图表区字体（3分钟）

师：最后调整字体。图表中的标题、坐标轴文字都需要清晰。标题字体选什么？生：黑体、微软雅黑……师：对，标题选“微软雅黑，14号，加粗”，坐标轴文字选“微软雅黑，10号”（演示）。颜色选黑色，和浅色背景对比明显。现在请同学们统一调整图表中的字体，注意标题和坐标轴文字的大小区别。

（三）巩固练习（15分钟）

1.任务布置（2分钟）

师：现在我们以小组为单位，完成“班级运动会项目参与人数统计图”的美化（发放数据：跑步15人，跳高8人，跳远12人，铅球10人）。要求：①调整图表区背景（纯色或渐变）；②添加边框（实线，合适颜色和宽度）；③调整字体（标题和坐标轴文字清晰）。完成后，小组讨论：“你们为什么选择这样的格式？它如何让数据更直观？”

2.小组实践与指导（8分钟）

学生分组操作，教师巡视，重点关注：①是否能正确找到“设置图表区格式”选项；②背景颜色是否与文字对比明显；③边框和字体是否协调。对操作较慢的小组进行个别指导（如：“渐变填充需要选两种颜色，试试从浅黄到白色”）。

3.展示与互评（5分钟）

每组派代表展示美化后的图表，说明设计理由。

组1：我们选了浅蓝背景，因为蓝色给人清爽的感觉，边框用深蓝，标题用黑色，这样文字清楚，能看出跳远人数最多。

组2：我们用了渐变填充（浅绿到白色），边框是虚线，标题用橙色，因为绿色代表运动，橙色活泼，适合运动会主题。

师：同学们观察得很仔细！组1的格式让数据对比明显，组2的风格主题突出。大家觉得哪组的图表更规范？为什么？

生：组1更规范，因为背景浅，文字深，数据看得清；组2的橙色标题和绿色背景有点接近，看久了累。

师总结：美化图表不是越花哨越好，要根据数据特点选择格式，确保信息清晰传达。

（四）课堂总结（5分钟）

师：这节课我们学习了改变图表区格式的哪些方法？生：调整背景、边框、字体……师：对！格式调整的目的是让图表更美观、更直观。大家在美化时要注意什么？生：背景和文字对比明显，边框和字体协调，不花哨……师：非常好！下节课我们将学习“改变图表元素格式”，让图表更专业！

师：请同学们课后用今天的方法，美化家庭月度支出统计图，下节课分享！

（总用时：5+15+15+5=40分钟，预留5分钟弹性时间）教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）图表类型与格式适配：教材以柱状图为例讲解图表区格式调整，可拓展至饼图、折线图等其他常用图表的格式适配。饼图需突出各部分占比，可使用渐变填充区分扇区，边框选择细实线避免视觉分割；折线图强调数据趋势，线条颜色需醒目（如红色），标记点样式可增大便于观察，背景宜选浅色（如浅灰）避免干扰线条。不同图表类型格式调整侧重点不同，但均需遵循“数据清晰优先”原则，这与教材中“根据数据特点选择合适格式”的核心要求一致。

（2）数据可视化基本原则：教材强调格式调整提升信息呈现效果，可拓展数据可视化基础原则。对比原则（如柱状图不同柱体颜色对比度需明显）、一致性原则（同一图表字体、颜色风格统一）、简洁性原则（避免过多装饰元素干扰数据）。例如，班级图书借阅量统计图中，柱体颜色对比度不足时，可将1月设浅蓝、2月设深蓝，增强对比；标题与坐标轴字体统一为微软雅黑，保持一致性，这些原则均可在教材案例中实践应用。

（3）生活中的图表案例分析：结合教材“美化班级数据图表”主题，拓展生活中的真实图表案例。如学校运动会项目参与人数统计图（柱状图），可观察体育组制作的图表——背景使用浅绿（象征运动），边框为黄色实线（突出活力），标题用加粗黑体，坐标轴文字用10号宋体，既美观又清晰；超市促销折线图（如月销售额变化），常用渐变背景（浅蓝到白色）营造层次感，线条用橙色醒目标注高峰期，这些案例与教材中的“班级运动会项目参与人数统计图”美化任务高度契合，可作为学生参考的模板。

（4）图表美化创意技巧：在教材基础格式调整上，拓展创意美化技巧。如“背景纹理填充”：为班级图书借阅量统计图添加浅色书本纹理背景，呼应主题；“边框样式创新”：将边框设置为虚线+圆角，使图表更活泼；“字体层级设计”：标题用16号加粗，副标题（如有）用12号斜体，坐标轴标签用10号，通过字号区分信息层级，这些技巧均基于教材中的“调整字体”知识点，可提升图表的视觉表现力。

2.拓展建议

（1）日常观察与记录：鼓励学生观察生活中的图表，记录格式设计特点。如记录家庭每月支出统计图（饼图），观察家长如何用不同颜色区分“食品”“教育”“娱乐”等支出类别，边框是否加粗，字体是否清晰；或记录学校宣传栏中的“各班卫生评分柱状图”，分析背景色（如浅蓝）、柱体颜色（如绿色代表优，黄色代表良）的选择依据。通过观察，深化对“格式调整服务于数据表达”的理解，巩固教材中“根据数据特点选择格式”的核心能力。

（2）跨学科实践应用：将图表美化与学科知识结合，拓展应用场景。语文学习中，记录“每月阅读书目数量”，用柱状图展示并美化，背景选浅紫（象征文学），标题用楷体（呼应语文特色），边框用细实线，体现学科融合；数学学习中，统计“家庭一周用水量”，制作折线图，线条用蓝色（象征水），标记点用圆形突出数据点，背景选浅蓝，强化数据与主题的关联。通过跨学科应用，让学生体会图表格式在不同场景中的实用性，深化教材知识迁移能力。

（3）创意图表设计挑战：以“我的校园生活”为主题，设计创意图表并美化。如“班级课表分布饼图”（用不同颜色区分语文、数学、体育等课程，背景选浅黄象征活力，边框用虚线）；“每月生日人数统计柱状图”（柱体用渐变色从浅到深，标题用艺术字，边框加圆角）。设计时需遵循教材“信息清晰”原则，避免过度装饰导致数据混乱，完成后在班级展示，评选“最具创意图表”和“最清晰图表”，培养审美与实用兼顾的能力。

（4）小组合作项目：组建3-4人小组，完成“班级年度数据可视化报告”。分工合作：一人负责收集数据（如各科平均分、图书借阅量、运动会成绩等），一人负责创建基础图表，一人负责美化图表（应用教材中的背景、边框、字体调整技巧），一人负责撰写设计说明（阐述格式选择理由，如“体育成绩柱状图用红色边框突出激情，浅绿背景象征运动”）。项目成果在班级分享，教师点评格式规范性与数据表达效果，强化团队协作中的知识应用能力，为后续复杂数据可视化学习奠定基础。课后作业1.操作题：打开“班级各科平均分统计.xlsx”文件，将柱状图的图表区背景设置为“浅黄色纯色填充”，边框设置为“蓝色实线，宽度1.5磅”，标题字体改为“黑体，14号，加粗”，坐标轴文字改为“宋体，10号，黑色”。完成后保存文件，并说明调整后的图表效果。

答案：背景浅黄色与文字黑色对比明显，边框蓝色突出图表轮廓，标题加粗醒目，坐标轴文字清晰，整体美观且数据易读。

2.分析题：观察下图（描述：背景为深紫色，边框为红色虚线，标题为白色艺术字，坐标轴文字为浅灰色），指出格式设计存在的问题，并说明如何改进。

答案：问题：深紫背景与浅灰文字对比不足，数据难以看清；红色虚边框过于花哨，分散注意力；白色艺术字与深紫背景融合度低。改进：背景改为浅蓝，边框用深蓝实线，标题用黑色微软雅黑，坐标轴文字用深灰。

3.设计题：为“班级每月零花钱支出统计饼图”设计图表区格式，要求体现“节约”主题，说明选择的背景、边框、字体及理由。

答案：背景选浅绿（象征环保节约），边框用深绿实线（强化主题），标题用“楷体，12号，深绿”，坐标轴文字用“宋体，9号，黑色”。理由：浅绿背景清新，深绿边框呼应主题，字体清晰易读，整体传达节约理念。

4.对比题：同一组“校园植物数量统计”数据，图表A背景为白色、边框黑色、字体微软雅黑；图表B背景为红色渐变、边框金色、字体华文彩云。对比两种格式的效果，说明哪种更规范，为什么？

答案：图表A更规范。原因：白色背景与黑色边框、字体对比明显，数据清晰；红色渐变背景和金色边框过于花哨，金色字体与红色背景对比不足，易导致视觉疲劳，影响数据读取。

5.应用题：用今天所学方法，美化家庭“每周用水量统计折线图”，要求：①背景选择与“水”相关的颜色；②边框突出数据趋势；③字体清晰。记录操作步骤并说明设计意图。

答案：步骤：①背景设“浅蓝纯色填充”（象征水）；②边框用“深蓝实线，宽度2磅”（突出趋势）；③标题“黑体，14号，深蓝”，坐标轴文字“宋体，10号，黑色”。意图：浅蓝背景呼应主题，深蓝边框和字体增强数据对比，折线趋势更清晰。板书设计八、板书设计

①**图表区格式调整**

背景设置（纯色填充/渐变填充）

边框样式（线条类型/颜色/宽度）

字体属性（字体/字号/颜色）

②**格式设计原则**

数据清晰优先

对比明显（背景与文字）

风格统一（字体/颜色协调）

避免过度装饰

③**应用场景**

班级数据可视化（借阅量/成绩统计）

生活图表美化（家庭支出/运动数据）

实用美观兼顾教学反思九、教学反思

这节课学生操作积极性很高，特别是“美化班级运动会数据图表”的实践环节，小组讨论热烈，能主