2026《金版教程》高考复习方案历史创新版-单元提升十四

第五部分

世界近代史单元提升十四第十四单元工业革命及其影响下的世界1．工业革命影响下出现的三股进步潮流(1)潮流①自由主义：工业革命后，资产阶级高举自由主义大旗，逐渐确立了对世界的统治地位。政治上，世界许多国家先后走上资本主义道路；经济上，自由贸易、自由经营、自由竞争成为资本主义国家基本的经济政策；思想上，启蒙思想得到广泛传播。②社会主义：工业革命后，面对资本主义的弊端，社会主义运动兴起。逐渐从空想变为科学，从理论探讨到勇于实践，从失败走向成功，社会主义运动已经成为不可阻挡的历史潮流，深刻改变了世界，冲击了资本主义统治秩序。③民族主义：工业革命后，西方列强加紧对外殖民扩张，亚非拉民族意识觉醒，民族解放运动兴起，虽然大都以失败告终，但是冲击了资本主义的统治秩序。(2)原因：工业革命是人类社会工业化的开端，是工业文明取代农业文明的深入发展。它促进了生产力的迅猛提高，工业资产阶级凭借使用机器的工厂发挥的巨大威力，使资本主义实力大为增强。于是，资产阶级性质的改革与革命运动开展起来；工业革命还使工业无产阶级诞生，从而使工人运动和社会主义运动很快发展起来；另外，工业革命造成的产品剧增，促使各工业国家加速了占领殖民地以扩大市场的进程，这样就刺激民族独立运动高涨起来。这就形成了三股在政治上进步的历史潮流。[对点训练1]

(2023·全国卷Ⅱ)有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指(

)A．资本主义社会的法则被颠覆 B．工业革命彻底改变人们生活C．空想社会主义的第一次尝试 D．封建保守势力复辟梦想破灭解析：巴黎公社作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，冲击了资本主义社会的统治秩序，A项正确。“工业革命彻底改变人们生活”符合史实，但材料中心论述的是无产阶级革命，B项错误；1824年，欧文在美国建立了名为“新和谐公社”的社会组织，进行共产主义“劳动公社”的试验，但“新和谐公社”脱离社会现实，最终以失败告终。“新和谐公社”的建立早于巴黎公社，C项错误；巴黎公社反对的是资本主义，D项错误。2．工业革命与中国(1)第一次工业革命对中国的影响①政治上：英国发动鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。②经济上：中国被迫卷入资本主义世界市场，西方工业品大量进入中国，中国传统的自然经济开始解体；民族工业诞生，开启了中国近代化的历程。③思想文化上：先进的中国人开始学习西方，新思潮萌发；西方文化生活开始影响中国，推动中国近代社会习俗的变化。(2)第二次工业革命对中国的影响①政治上：列强对外扩张加剧，掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机进一步加深。②经济上：列强对中国的资本输出加剧，进一步控制了中国的经济命脉。[对点训练2]

(2023·广东卷)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困潦倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等材料二工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55.9%、买办占24.8%、商人占18.3%、华侨占1%。——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。(要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由)答案：不同身份：英国早期工厂创办者大多数是工匠或手工业主；中国早期工厂创办者多为地主、买办、商人等，其中地主占比最大。评述：赞成学者的观点。理由：英国进行工业革命时，资产阶级代议制已经确立，民主的政治氛围，使社会平等观念盛行；民主政府鼓励企业发展的政策和知识产权保护制度，为工匠和手工业者创办工厂提供了政策支持。而中国半殖民地半封建的社会性质使官僚、地主、买办、商人最早与西方侵略者打交道，受西方工业文明影响最深；官僚地主、买办与政府关系密切，势力较大，更利于创办工厂；半殖民地半封建社会下，工匠和手工业者地位低下，经济实力不足。综上，中英两国早期工厂创办者身份深受政治环境的影响。解析：第一小问，根据材料一“理查德·阿克莱特是工匠出身”“马修·波尔敦是手工业主”概括得出，英国早期工厂创办者大多数是工匠或手工业主；根据材料二“地主占55.9%、买办占24.8%、商人占18.3%、华侨占1%”得出，中国早期工厂的创办者多为地主、买办和商人，其中地主占比最大。第二小问，首先说明自己的观点(赞成，或反对，或补充观点)；然后阐述理由：可从两国的社会性质、国家政策导向、两国的资本、技术、资金、劳动力和市场条件等方面展开分析；最后总结概括：根据唯物史观的相关原理社会存在决定社会意识可知，中英两国早期工厂创办者的身份存在差异性，是两国当时社会环境的差异性导致的。材料分析题解题技巧——认识、启示类认识、启示类材料题主要是就某一个(类)特定的历史问题要求学生总结规律或经验教训、提出对策、分析得失，一般出现在非选择题设问的最后一问，与前面设问的解答有着不可分割的关系，旨在考查学生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。该类试题的答案常具有总结性、理论性，设问用词一般有“启示”“借鉴”“经验教训”“认识”“对策”“建议”“态度”“感想”“看法”等。解答该类试题，一是紧扣考查主题或话题，切忌空谈理论，要具有针对性。既要找准理论角度，又要仔细分析材料，从材料中引出理论观点，并引申出相应的启示。二是要注意运用因果关联、整体与部分、规律的客观性等理论观点，从人们思想意识的变化、认识的深化和推移、意识的能动性等角度进行分析。三是为社会现实服务，具有借鉴意义。具体来说，提出“今后怎么做，向什么方向努力，不应该做什么，应该怎么做”。启示(认识)＝(经验＋教训)→启示1．政治方面＝国情出发＋领导力量＋群众基础＋民主法制＋实施策略。2．经济方面＝生产力发展＋生产关系变革＋客观规律＋发展战略。3．文化方面＝批判＋改造＋继承＋发展。特别提示(1)认识类：侧重从是什么(判断表态)；为什么(阐述道理)；应该怎么样(明确正确做法)；自己的认识或感悟等角度回答。(2)启示类：一般从经验、教训两方面思考，结合材料并联系现实，侧重于从要怎么样、不能怎么样两方面回答。(3)认识、启示类设问，一般而言与前面几个设问联系紧密，因而，解题时一定要注意这一问的答案与前面问题答案之间的逻辑关系，切忌脱离试题泛泛而谈，要有积极的价值导向。材料近代工厂制的建立，资本和劳动力的集中，实现了劳动分工的加强以及生产的规范化与制度化管理，由此促进了劳动生产率的提高，推动了生产增长和经济发展。不过，作为工业化社会中涌现出来的新鲜事物，工厂制在兴起过程中也暴露出一些不容忽视的弊病，如工作时间长、劳动强度大、工作环境差、安全事故频繁、童工现象的普遍化等，这些问题引起社会各界尤其是改革主义者的极大关注。进入19世纪30年代后，工厂改革运动的兴起以及一系列工厂立法的颁布，逐步消除了早期工厂制的一些弊端，由此推动着工厂制发展到一个新阶段。——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》根据材料并结合所学，分析指出英国工厂制发展中出现的问题及其启示。答案：问题：环境污染与资源过度消耗；社会分化与阶级矛盾；技术停滞与创新能力不足；经济波动