Lesson 1 Where are you from 说课稿2025学年中职基础课-新模式英语（2）-劳保版-(英语)-52

Lesson1Whereareyoufrom说课稿2025学年中职基础课-新模式英语（2）-劳保版-(英语)-52设计思路本节课以“Lesson1Whereareyoufrom”为标题，围绕中职基础课《新模式英语（2）-劳保版》中的相关内容展开。设计思路紧密结合教材，注重培养学生基础英语交流能力，通过情境创设、互动练习和实际应用，帮助学生掌握询问和回答国籍的英语表达，提高英语口语表达能力。核心素养目标培养学生英语沟通能力，通过本节课的学习，学生能够运用基础英语表达询问和回答个人国籍，增强跨文化交际意识。同时，提高学生的语言感知、表达和运用能力，培养良好的英语学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的自主学习能力和文化意识。学情分析针对中职二年级学生，他们已经具备一定的英语基础，对英语学习有一定的兴趣，但英语口语表达能力相对较弱。在知识层面，学生对英语字母、基础词汇和简单句型有一定了解，但在实际应用中存在困难。在能力方面，学生的听力理解能力较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

本节课内容“Whereareyoufrom”与学生的日常生活紧密相关，有助于激发他们的学习兴趣。然而，由于学生英语基础参差不齐，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难。此外，部分学生可能存在羞于开口、害怕犯错的心理，这会影响他们的学习积极性。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论等，以降低学生的心理压力，提高他们的参与度。同时，通过设置分层教学目标，满足不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：实物教具（国旗、地图）、图片、PPT课件、英语口语练习软件教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlesson?

2.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

-Students:Goodmorning,Teacher.We'refine,thankyou.

3.老师引入本节课的主题，展示世界地图或国旗，激发学生的兴趣。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnabout"Whereareyoufrom?"Let'stakealookatthismapoftheworld.Doyouknowwhereyouarefrom?

4.学生分享自己的家乡，老师记录并简要介绍。

-Students:IamfromChina.

-Teacher:That'sgreat!Chinaisabeautifulcountrywithalonghistory.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题“Whereareyoufrom?”，引导学生思考。

-Teacher:Now,let'slookatthetitleofourlesson."Whereareyoufrom?"Whatdoyouthinkthislessonisabout?

2.学生猜测，老师总结并引入课文内容。

-Students:Ithinkthislessonisaboutaskingandansweringpeople'splacesoforigin.

-Teacher:Exactly!Today,wewilllearnhowtoaskandanswerthisquestioninEnglish.

3.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

-Teacher:Listentotherecordingandrepeatafterme.Payattentiontothepronunciationandintonation.

4.学生跟读完毕，老师提问检查学习效果。

-Teacher:Whocantellmethemainideaofthislesson?

5.学生回答，老师给予反馈和纠正。

-Students:Themainideaistolearnhowtoaskandanswer"Whereareyoufrom?"inEnglish.

-Teacher:That'sright!Wewillfocusonthisquestionthroughoutthelesson.

三、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生分析课文结构，讲解重点词汇和短语。

-Teacher:Let'sanalyzethestructureofthetext.Itconsistsofthreeparts:asking,answering,andaskingaboutothers.

2.学生跟读课文，老师讲解重点词汇和短语。

-Teacher:Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothefollowingwordsandphrases:"from","origin","where","country","nativelanguage".

3.老师展示例句，学生模仿并替换不同国家名称。

-Teacher:Lookatthissentence:"Whereareyoufrom?"Now,let'schangethecountrynameandpracticeit.

4.学生分组练习，老师巡回指导。

-Teacher:Divideintogroupsandpracticeaskingandanswering"Whereareyoufrom?"withdifferentcountrynames.

5.学生展示练习成果，老师给予评价和鼓励。

-Students:(showingtheirpractice)

-Teacher:Verygood!Youdidagreatjob.Keeppracticing!

四、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景。

-Teacher:Now,let'sdoarole-playactivity.Onestudentasks"Whereareyoufrom?"andtheotheranswers.Changerolesandpractice.

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

-Teacher:Workinpairsandpracticetherole-play.Iwillwalkaroundandhelpyouifneeded.

3.学生展示角色扮演成果，老师给予评价和鼓励。

-Students:(showingtheirrole-play)

-Teacher:Excellent!Youaredoingafantasticjob.Keepupthegoodwork!

五、巩固练习（10分钟）

1.老师设计填空练习，学生完成。

-Teacher:Now,let'sdoafill-in-the-blanksexercise.Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthelesson.

2.学生独立完成填空练习，老师巡视并解答疑问。

-Students:(fillingintheblanks)

-Teacher:Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhandandIwillhelpyou.

3.学生展示填空练习成果，老师给予评价和鼓励。

-Students:(showingtheirfill-in-the-blanks)

-Teacher:Greatjob!Youdidawonderfuljobfillingintheblanks.

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点。

-Teacher:Today,wehavelearnedhowtoaskandanswer"Whereareyoufrom?"inEnglish.Remembertopracticethisquestioninyourdailylife.

2.学生分享学习心得，老师给予反馈。

-Students:(sharingtheirlearningexperiences)

-Teacher:It'sgreattohearyourthoughts.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglishskills.

3.老师布置课后作业，巩固所学知识。

-Teacher:Forhomework,pleasepracticeaskingandanswering"Whereareyoufrom?"withyourfamilyandfriends.Trytousedifferentcountriesandlanguages.

4.学生询问作业细节，老师解答。

-Students:(askingabouthomeworkdetails)

-Teacher:Ifyouhaveanyquestionsaboutthehomework,pleaseaskmenow.

5.老师结束课程，学生整理学习资料。

-Teacher:That'stheendofourlessontoday.Pleasemakesuretocollectyourlearningmaterialsandgetreadyforthenextclass.

七、课堂反思（课后）

1.老师反思教学过程，总结经验教训。

-Teacher:Aftertheclass,Iwillreflectontheteachingprocessandlearnfrommyexperiences.Iwilltrytoimprovemyteachingmethodsandhelpmystudentslearnbetter.

2.学生反思学习过程，提出改进建议。

-Students:(reflectingontheirlearningprocessandsuggestingimprovements)

-Teacher:Thankyouforyourfeedback.Iwillconsideryoursuggestionsandworkonthemtomakeourlessonsmoreeffective.教师随笔Xx知识点梳理1.问候与介绍

-学会问候：“Goodmorning/afternoon/evening,everyone.”

-自我介绍：“Mynameis[YourName].Icomefrom[YourCountry].”

-询问他人：“Whereareyoufrom?”

2.基本询问与回答

-询问国籍：“Whereareyoufrom?”

-回答国籍：“Iamfrom[YourCountry].”

-询问民族：“Whatnationalityareyou?”

-回答民族：“Iama[YourNationality].”

3.询问与回答家乡

-询问家乡：“Whereisyourhometown?”

-回答家乡：“Myhometownisin[City/Country].”

4.询问与回答语言

-询问语言：“Whatlanguagedoyouspeak?”

-回答语言：“Ispeak[YourLanguage].”

5.常见国家与城市名称

-中国：China

-美国：UnitedStates

-英国：UnitedKingdom

-法国：France

-德国：Germany

-日本：Japan

-韩国：SouthKorea

-印度：India

-巴西：Brazil

-加拿大：Canada

6.常见民族名称

-汉族：Han

-美利坚民族：American

-英国民族：British

-法兰西民族：French

-德意志民族：German

-大和民族：Japanese

-韩民族：Korean

-印度民族：Indian

-巴西民族：Brazilian

-加拿大民族：Canadian

7.常见语言名称

-英语：English

-中文：Chinese

-西班牙语：Spanish

-法语：French

-德语：German

-日语：Japanese

-韩语：Korean

-印地语：Hindi

-葡萄牙语：Portuguese

-加拿大法语：CanadianFrench

8.常见国家与城市位置

-中国位于亚洲东部。

-美国位于北美洲。

-英国位于欧洲西部。

-法国位于欧洲西部。

-德国位于欧洲中部。

-日本位于亚洲东部。

-韩国位于亚洲东部。

-印度位于南亚。

-巴西位于南美洲东部。

-加拿大位于北美洲北部。

9.常见国家与城市气候

-中国：温带季风气候

-美国：温带大陆性气候

-英国：温带海洋性气候

-法国：地中海气候

-德国：温带海洋性气候

-日本：温带季风气候

-韩国：温带季风气候

-印度：热带季风气候

-巴西：热带雨林气候

-加拿大：温带大陆性气候

10.常见国家与城市文化

-中国：历史悠久，文化底蕴深厚。

-美国：多元文化，创新精神。

-英国：传统礼仪，现代文化。

-法国：浪漫艺术，美食文化。

-德国：严谨科学，啤酒文化。

-日本：礼仪之邦，动漫文化。

-韩国：传统与现代并存。

-印度：宗教信仰，音乐舞蹈。

-巴西：狂欢节，足球文化。

-加拿大：多元文化，自然风光。教师随笔Xx课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师回顾本节课所学内容，强调重点：

-学会了询问和回答个人国籍的英语表达。

-掌握了几个常用的国家、城市和语言的名称。

-通过角色扮演活动，提高了实际运用英语的能力。

-教师引导学生总结学习心得，鼓励学生在日常生活中多练习。

-Teacher:Today,wehavelearnedalotaboutaskingandanswering"Whereareyoufrom?"inEnglish.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?

-Students:(summarizingthekeypoints)

2.当堂检测

-教师设计简短的口头问答环节，检测学生对本节课内容的掌握程度。

-Teacher:Now,let'shaveaquickoralquiz.Iwillaskyousomequestions,andyouneedtoanswertheminEnglish.Areyouready?

-教师提问，学生回答：

-Teacher:Whereareyoufrom?

-Students:IamfromChina.

-Teacher:Whatlanguagedoyouspeak?

-Students:IspeakChinese.

-Teacher:CanyoutellmethenameofacountryinAfrica?

-Students:Egypt.

-教师对学生的回答给予及时反馈，指出错误并纠正。

-Teacher:That'scorrect!EgyptisabeautifulcountryinAfrica.Keepupthegoodwork!

-教师总结检测情况，鼓励学生继续努力。

-Teacher:Youdidagreatjobansweringthequestions.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglisheveryday.教学反思与总结今天这节课，我们学习了“Whereareyoufrom?”这个话题，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对于询问和回答国籍这个问题表现出了一定的兴趣，他们能够积极参与课堂活动，